主題班會初中心理健康人際關(guān)系《贊美的禮物》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《初中心理健康教育》第四章《人際溝通》

內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)贊美的技巧，幫助學(xué)生建立積極的人際關(guān)系，提高人際溝通能力，促進(jìn)心理健康。具體內(nèi)容包括贊美的定義、贊美的作用、贊美的原則和技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、情感表達(dá)能力和審美鑒賞能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)贊美的技巧，學(xué)會尊重他人，增強(qiáng)自信心，提高自我表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)對美好事物的欣賞能力，促進(jìn)積極的人際關(guān)系和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備一定的人際交往經(jīng)驗(yàn)，了解基本的溝通技巧，但對贊美的具體技巧和原則可能了解不多。他們可能對人際關(guān)系的正面影響有一定認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)化的贊美技巧訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生普遍對人際交往和心理健康話題感興趣，愿意探討如何改善人際關(guān)系。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識，但可能在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異。有的學(xué)生擅長通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)贊美技巧時(shí)可能會遇到以下困難：如何真誠地贊美他人，如何在贊美中避免過度或不當(dāng)，以及如何在贊美中表達(dá)自己的真實(shí)感受。此外，部分學(xué)生可能因害羞或不自信而難以在課堂上積極參與討論和實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：贊美技巧相關(guān)的視頻資料、在線心理學(xué)測試鏈接

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的親子關(guān)系視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系的思考。

2.提問：視頻中你們看到了什么？感受到了什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：贊美在人際交往中的作用。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解贊美的定義：贊美是一種積極的人際交往方式，是對他人優(yōu)點(diǎn)和成就的認(rèn)可和贊賞。

2.分析贊美的作用：增進(jìn)人際關(guān)系、提高他人自信、促進(jìn)積極情緒等。

3.講解贊美的原則：真誠、具體、適度、適時(shí)。

4.講解贊美的技巧：

-觀察法：關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和成就。

-語氣法：用溫暖、真誠的語氣表達(dá)贊美。

-語言法：用生動(dòng)、形象的語言描述。

-表情法：用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分享自己在生活中遇到的贊美案例，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.角色扮演：模擬贊美場景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用贊美的技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為在贊美他人時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在贊美他人時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

2.學(xué)生相互交流，分享贊美他人的小技巧。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美在人際交往中的重要性。

2.提出拓展性問題：如何將贊美技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中？

3.學(xué)生思考并分享自己的看法。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生觀察身邊的親朋好友，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用贊美的話語記錄下來。

2.下節(jié)課分享自己的贊美日記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.贊美的原則和技巧。

2.如何將贊美技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.結(jié)合視頻、案例、角色扮演等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的贊美場景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人際溝通的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了人際交往的基本原則和技巧，包括如何有效溝通、如何處理沖突以及如何建立良好的人際關(guān)系。

-《贊美與被贊美的心理學(xué)》：通過這本書，學(xué)生可以了解贊美的心理學(xué)原理，包括贊美的心理效應(yīng)、贊美的技巧和心理障礙等。

-《非暴力溝通》：一本關(guān)于溝通技巧的書籍，介紹了如何在交流中保持尊重和理解，避免使用暴力溝通的方式。

-《溝通與說服力》：這本書提供了提高溝通和說服力的策略，包括如何有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽他人以及如何建立信任。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料中的一本或多本，深入理解贊美的心理學(xué)和溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同的人際交往場景，運(yùn)用贊美的技巧進(jìn)行溝通。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的贊美行為，分析這些行為對他人的影響以及自己的感受。

-組織一次班級研討會，讓學(xué)生分享自己在日常生活中運(yùn)用贊美技巧的案例，討論贊美在不同情境下的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在贊美他人時(shí)保持真誠和適度，避免過度贊美或虛假贊美。

-學(xué)生可以調(diào)查并分析不同文化背景下贊美的差異，探討贊美在不同文化中的重要性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，探討贊美對人際關(guān)系和心理健康的影響，收集數(shù)據(jù)并撰寫研究報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是《贊美的禮物》，通過一系列的互動(dòng)和練習(xí)，我覺得學(xué)生們對于贊美的理解和運(yùn)用都有了挺大的提高。

首先啊，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是挺成功的。那個(gè)溫馨的視頻一下子就抓住了學(xué)生的注意力，大家都能感受到那種親情的力量。提問環(huán)節(jié)也挺好的，孩子們都能積極地參與到討論中來，這說明他們對這個(gè)話題是感興趣的。

在講授新課的過程中，我盡量用了一些生活中的例子，希望讓學(xué)生們覺得這些贊美技巧不是空洞的理論，而是可以用在日常生活里的實(shí)用技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對贊美的技巧挺感興趣的，尤其是角色扮演的那個(gè)環(huán)節(jié)，大家都很投入，這說明我們的教學(xué)方法是有效的。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，小組討論挺熱烈的，大家都能分享出自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺得這是很好的，因?yàn)檫@樣不僅鞏固了知識，還能互相學(xué)習(xí)。不過，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論時(shí)表現(xiàn)得比較沉默，這可能是我們今后需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們回答得也還可以，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來談。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能有點(diǎn)難，學(xué)生回答得不太流暢，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承└拍钸€不夠熟悉，所以我們需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些基礎(chǔ)知識的講解。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們多參與進(jìn)來，希望他們能夠通過自己的實(shí)踐來更好地理解贊美的技巧。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時(shí)能提出很多有見地的觀點(diǎn)，這說明他們在思考問題上有一定的深度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生可能還是不太敢表達(dá)自己，或者對某些概念的理解不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，另一方面也要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生們表達(dá)自己，提高他們的自信心。

另外，我還會嘗試一些新的教學(xué)方法，比如使用一些互動(dòng)軟件，讓課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，對于贊美的定義和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己在贊美他人時(shí)的成功案例和遇到的困難。小組成員之間相互啟發(fā)，共同探討如何更好地運(yùn)用贊美技巧。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對贊美的原則和技巧有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確地描述贊美的定義，并能夠根據(jù)情境選擇合適的贊美方式。

4.角色扮演：

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用贊美技巧，展現(xiàn)出真誠和具體的特點(diǎn)。通過模擬不同的人際交往場景，學(xué)生們能夠更好地理解贊美的實(shí)際應(yīng)用。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)與反饋：

-對贊美的理解和運(yùn)用有較好的掌握，能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和分享。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，表現(xiàn)積極，能夠運(yùn)用贊美技巧，展現(xiàn)真誠和具體的特點(diǎn)。

-部分學(xué)生在討論時(shí)略顯緊張，需要加強(qiáng)自信心培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

-對贊美的原則和技巧有一定的理解，但在實(shí)際應(yīng)用中還需注意適度，避免過度贊美。

-希望學(xué)生們在今后的生活中，能夠?qū)①澝赖募记蛇\(yùn)用到人際交往中，建立良好的人際關(guān)系。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也期待學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為懂得贊美、善于溝通的人。板書設(shè)計(jì)①贊美的定義

-贊美：對他人的優(yōu)點(diǎn)和成就的認(rèn)可和贊賞

-目的：增進(jìn)人際關(guān)系、提高他人自信、促進(jìn)積極情緒

②贊美的原則

-真誠：發(fā)自內(nèi)心的贊美，不虛假

-具體：針對具體的行為或成就進(jìn)行贊美

-適度：贊美要適度，避免過度或不足

-適時(shí)：在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行贊美

③贊美的技巧

-觀察法：關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和成就

-語氣法：用溫暖、真誠的語氣表達(dá)贊美

-語言法：用生動(dòng)、形象的語言描述

-表情法：用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言表達(dá)

④贊美的作用

-增進(jìn)人際關(guān)系：通過贊美，拉近彼此的距離

-提高他人自信：給予他人肯定，增強(qiáng)他們的自信心

-促進(jìn)積極情緒：傳遞正能量，提升他人的情緒

⑤贊美的注意事項(xiàng)

-避免過度贊美：避免過于夸張或虛假的贊美

-注意時(shí)機(jī)：選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行贊美

-尊重他人：真誠地贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和成就課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一位你認(rèn)識的人，用贊美的技巧對他進(jìn)行一次真誠的贊美。

-要求：記錄下贊美的話語和對方的反應(yīng)，分析贊美效果，并思考如何改進(jìn)。

-目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用贊美的技巧，并觀察其效果。

2.寫作作業(yè)：

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于“贊美的重要性”的短文。

-要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述贊美在人際交往中的重要性，并舉例說明。

-目的：通過寫作，加深學(xué)生對贊美意義的理解，提高他們的表達(dá)能力。

3.角色扮演作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)贊美他人的場景，進(jìn)行角色扮演。

-要求：兩人一組，一人扮演贊美者，一人扮演被贊美者。扮演結(jié)束后，討論贊美過程中的感受和技巧運(yùn)用。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)贊美和被贊美的感受，提高他們的溝通能力。

4.案例分析作業(yè)：

-任務(wù)：閱讀一篇關(guān)于贊美失敗的案例分析文章，分析失敗的原因。

-要求：總結(jié)案例中的教訓(xùn)，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免類似錯(cuò)誤。

-目的：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美中的誤區(qū)，提高他們的判斷能力。

5.比較作業(yè)：

-任務(wù)：比較不同文化背景下贊美的方式和技巧。

-要求：收集至少兩種文化中贊美的差異，進(jìn)行對比分析，并撰寫簡要報(bào)告。

-目的：通過比較不同文化，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的跨文化溝通意識。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-記錄：贊美了朋友的畫作，朋友感到非常高興，并表示感謝。

-思考：贊美時(shí)要具體，讓對方知道你是在贊美他的哪一方面。

2.寫作作業(yè)：

-短文：《贊美的重要性》

-內(nèi)容：贊美不僅能夠增進(jìn)人際關(guān)系，還能提升他人的自信心，促進(jìn)積極情緒。例如，當(dāng)我贊美同學(xué)的演講時(shí)，他不僅感到高興，還更加自信地面對接下