ModuleUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.教學設計--2023-2024學年外研版初中英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，大家好！今天咱們要一起探索的是外研版八年級上冊的“ModuleUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.”這一單元。我打算從實際出發，讓學生們通過互動交流，盡可能多地開口說英語。首先，我會用有趣的情景對話導入，激發他們的學習興趣。接著，通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高口語能力。最后，我會設置一個實踐環節，讓學生們將所學應用到實際生活中。讓我們一起期待這場精彩紛呈的英語之旅吧！??????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與對話、小組合作和角色扮演等活動，學生將提升語言運用能力，增強跨文化交流意識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力。同時，通過自主學習策略的訓練，學生將提高學習效率和自主學習能力，為終身學習打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握本單元的關鍵詞匯，如“try,possible,speak”等。

2.句型運用：正確運用“Let'stryto...”句型進行表達。

難點：

1.語音語調：學生在實際對話中可能無法準確把握語音語調。

2.文化理解：對西方文化背景知識的理解不足，影響交流效果。

解決辦法：

1.語音訓練：通過反復跟讀、模仿，加強語音語調的練習。

2.文化導入：結合圖片、視頻等多媒體資源，介紹相關文化背景知識。

3.小組合作：鼓勵學生在小組內進行角色扮演，提高實際對話能力。

4.反饋與糾正：及時給予學生反饋，糾正發音和語法錯誤。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊外研版初中英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下的交流場景。

3.教學工具：準備記號筆、黑板或白板、投影儀等教學輔助工具。

4.教室布置：根據教學活動需要，布置教室環境，如設置小組討論區，確保學生有足夠的空間進行角色扮演和互動。五、教學過程【導入新課】

（老師）Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtodiveintoaveryexcitingunitfromourEnglishtextbook.It'sabout"ModuleUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible."I'mreallylookingforwardtoseeinghowmuchEnglishwecanallspeaktogether.So,let'sstartwithawarm-upactivitytogetourtonguesloose.

（學生）Goodmorning,Teacher!We'reexcitedtolearntoday'slesson.

【活動一：熱身活動】

（老師）Alright,let'sbeginwithaquickvocabularyreview.I'llsayaword,andyoutrytorespondinEnglish.Ready?Let'sgo!

-Try

-Possible

-Speak

-English

-Asmuchaspossible

（學生）Try,possible,speak,English,asmuchaspossible.

【活動二：課文主旨內容探究】

（老師）Now,let'sexplorethemainthemeofourlesson.ThetitletellsusthatweshouldtrytospeakEnglishasmuchaspossible.Butwhyisthatimportant?Let'sthinkaboutittogether.

（學生）It'simportantbecausespeakingisakeypartoflearningalanguage,andithelpsuspracticeourpronunciation,vocabulary,andgrammar.

（老師）Exactly!Speakingisnotjustaboutgettingthewordsout;it'saboutcommunicatingeffectively.So,howcanwemakesurewe'respeakingEnglishasmuchaspossible?

【活動三：小組討論】

（老師）Let'sbreakintogroupsanddiscusssomequestions.I'llgiveyouafewminutestoshareyourthoughtswithyourpartners.

-WhataresomechallengesyoufacewhentryingtospeakEnglish?

-Howcanyouovercomethesechallenges?

-WhataresomestrategiesyoucanusetopracticespeakingEnglishmore?

（學生）Ingroups,wediscusschallengeslikebeingafraidofmakingmistakesandnothavingenoughpractice.Wealsotalkaboutwaystoovercomethem,likespeakingwithfriends,usinglanguageapps,andwatchingEnglishmovies.

【活動四：角色扮演】

（老師）Now,let'sputourdiscussionintoaction.I'vepreparedashortscenarioforyoutoactout.Eachgroupwillchooseascenarioandperformitinfrontoftheclass.

-Scenario1:Orderingfoodatarestaurant

-Scenario2:Askingfordirections

-Scenario3:Makingaphonecall

（學生）WechooseScenario2:Askingfordirections.Wepracticethedialogueandthenperformitfortheclass.

【活動五：語法點講解】

（老師）Greatjob!Now,let'sfocusonthegrammarpointofthisunit.We'vebeenusingthesentence"Let'stryto..."tomakesuggestions.Let'sbreakitdown:

-"Let's"isacontractionfor"letus,"whichisusedtomakeapolitesuggestion.

-"Try"isaverbthatmeanstoattemptormakeaneffort.

-"To"isaprepositionthatintroducestheinfinitiveformoftheverb.

-"SpeakEnglish"istheinfinitiveformoftheverb"speak,"whichmeanstotalkinEnglish.

（學生）Weunderstandthat"Let'stryto"isapolitewaytosuggestdoingsomething,and"speakEnglish"istheactionwe'retryingtodo.

【活動六：練習與應用】

（老師）Now,let'spracticeusingthe"Let'stryto..."sentence.I'llgiveyousomesituations,andyouneedtocomeupwithasuggestionusingthecorrectstructure.

-Situation1:Youwanttohelpyourfriendstudyforatest.

-Situation2:Youwanttoencourageyourclassmatestoexercisemore.

-Situation3:Youwanttosuggestanewactivityfortheclass.

（學生）Wepracticethesentencesandthensharethemwiththeclass.

【活動七：總結與反思】

（老師）Alright,let'swrapupourlesson.Today,welearnedabouttheimportanceofspeakingEnglishandhowtousethe"Let'stryto..."sentence.Whatdidyoufindmostchallengingabouttoday'slesson?

（學生）Wefounditchallengingtospeakwithoutmakingmistakes,butwealsofeltgoodabouttrying.

（老師）That'sperfectlyokay.Makingmistakesisapartoflearning.Theimportantthingistokeeptryingandnotbeafraidtospeak.Remember,speakingEnglishisaskillthatgetsbetterwithpractice.Let'skeepworkingonittogether!

【活動八：課后作業】

（老師）Forhomework,Iwantyoutodothefollowing:

1.Writeashortdialogueusingthe"Let'stryto..."sentence.

2.PracticespeakingEnglishwithapartnerorfamilymemberfor10minutes.

3.ThinkaboutonewayyoucanincorporatemoreEnglishintoyourdailylife.

（學生）WewriteourdialoguesandthinkabouthowwecanuseEnglishmoreinourdailyroutines.

【結束】

（老師）Alright,that'sallfortoday.I'mproudofeachandeveryoneofyouforyourhardworkandparticipation.Keeppracticing,andwe'llseeyounexttime!Haveagreatday!

（學生）Thankyou,Teacher!We'llpracticehard!六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《EnglishasaGlobalLanguage》

這篇文章介紹了英語作為全球通用語言的重要性，以及它在不同國家和地區的使用情況。通過閱讀，學生可以了解英語在全球范圍內的普及程度，以及它如何影響人們的日常生活和文化交流。

-閱讀材料二：《10WaystoPracticeEnglishatHome》

這篇文章提供了在家練習英語的十個實用方法，如觀看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語書籍等。學生可以根據自己的興趣和需求選擇適合自己的練習方式，提高英語口語和聽力能力。

-閱讀材料三：《CulturalDifferencesinCommunication》

這篇文章探討了不同文化背景下的交流差異，包括肢體語言、禮貌用語、溝通風格等。通過閱讀，學生可以更好地理解跨文化交流的重要性，以及如何在不同的文化環境中進行有效的溝通。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己在一個新的國家或文化中的經歷，并分享他們對不同文化差異的認識。

-學生可以查找關于英語國家的歷史、文化、節日等方面的資料，制作一份PPT或手抄報，向同學介紹所學內容。

-學生可以邀請一位英語為母語的朋友或家人，進行一次英語對話練習，提高自己的口語水平。

-學生可以觀看英語電影或電視劇，注意學習其中的地道表達和發音，并在日常生活中嘗試使用。

3.知識點全面拓展：

-學生可以學習英語國家的歷史、地理、政治、經濟等方面的知識，拓寬自己的國際視野。

-學生可以了解不同英語國家的風俗習慣、禮儀規范，提高自己的跨文化交際能力。

-學生可以學習英語語法、詞匯、發音等方面的知識，提高自己的英語水平。

-學生可以關注英語國家的最新動態，如科技、教育、文化等方面的新聞，增強自己的英語閱讀理解能力。

4.實用性強：

-通過拓展閱讀材料，學生可以了解英語在全球范圍內的應用情況，為自己的未來職業發展做好準備。

-通過課后自主學習和探究，學生可以提高自己的英語實際運用能力，為未來的學習和工作打下堅實基礎。

-通過學習不同國家的文化差異，學生可以更好地適應國際化的生活環境，提高自己的綜合素質。

5.結合教材內容：

-拓展閱讀材料與教材內容緊密相關，有助于學生鞏固所學知識，提高英語學習效果。

-學生可以通過課后自主學習和探究，將教材中的知識點與實際生活相結合，提高自己的英語實際運用能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。

-學生能夠按照老師的要求完成課堂活動，如角色扮演、小組討論等。

-學生在課堂上能夠主動使用英語進行交流，語音語調逐漸改善。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節表現積極，能夠圍繞主題展開深入討論，提出有建設性的觀點。

-學生在展示成果時，能夠流利地表達自己的觀點，并能夠用英語回答其他同學的問題。

-小組合作效果良好，成員之間相互幫助，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對詞匯、句型、語法等知識點的掌握程度較好。

-部分學生在測試中表現優異，能夠靈活運用所學知識進行表達。

-少數學生在測試中存在一些錯誤，如語法錯誤、詞匯使用不當等。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現進行客觀評價，認識到自己的優點和不足。

-學生在互評環節，能夠尊重他人，提出誠懇的建議和意見。

-學生通過自評和互評，認識到自己在英語學習上的進步和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和課堂互動給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的討論內容和展示形式給予好評，指出需要改進的地方，如加強時間管理和提高表達清晰度。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，對存在的問題進行詳細講解，幫助學生掌握知識點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自評和互評，認為這是提高英語學習效果的重要途徑。

-針對課后作業：教師提醒學生按時完成課后作業，并對作業中的錯誤進行批改和反饋，幫助學生鞏固所學知識。

6.教學反思：

-教師在課后對本次課程進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。

-教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，調整教學策略，提高教學效果。

-教師加強與學生的溝通交流，了解學生的困惑和需求，為學生提供個性化的指導。

7.改進措施：

-教師將針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試等方面存在的問題，制定相應的改進措施。

-教師將豐富教學資源，提高課堂趣味性，激發學生的學習興趣。

-教師將加強課堂管理，確保教學秩序，提高教學效果。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《EnglishintheModernWorld》

這篇文章探討了英語在現代社會中的地位和作用，包括其在國際貿易、科技交流、文化交流等方面的應用。學生可以通過閱讀了解英語的重要性，以及如何在日常生活中提高自己的英