Unit6RainorShineSectionAGrammarFocus教學設計一、教學目標1.語言知識①學生能夠掌握并區分一般現在時和現在進行時的用法②熟練運用相關句型描述天氣和正在進行的活動③掌握重點詞匯在不同時態中的正確形式。2.學習能力①培養學生通過觀察、分析句子結構來歸納語法規則的能力②提升在實際語境中準確運用一般現在時和現在進行時進行交流和表達的能力③增強自主學習和合作學習的能力。3.思維品質①通過對比兩種時態，培養學生的邏輯思維和批判性思維②在情境對話和想象活動中，發展學生的創造性思維和空間想象能力。4.文化意識①了解不同地區在特定時間的天氣特點和人們的活動差異，拓寬國際視野。②體會不同時態在描述生活場景時的作用，感受英語語言的實用性和文化內涵。二、教學重點和難點教學重點：①掌握一般現在時和現在進行時的構成和用法②能夠正確運用所學時態描述天氣和人們的活動③準確填寫動詞在不同時態中的正確形式。教學難點：①清晰區分一般現在時和現在進行時，并在實際交流中準確運用。②理解并處理一些特殊的時態運用情況，如現階段頻繁發生的動作與正在進行動作的區分。三、教學步驟1.導入（5分鐘）展示幾幅不同天氣和人們活動的圖片，如晴天有人在打籃球，雪天有人在堆雪人等。引導學生用簡單的句子描述圖片內容，如“It'ssunny.Theyareplayingbasketball.”。【設計意圖】通過直觀的圖片激發學生的興趣，激活學生已有的知識儲備，自然地引入本節課關于時態與描述天氣、活動的主題。2.呈現（20分鐘）讓學生閱讀3a中的句子，思考并討論這些句子使用了什么時態，以及在什么情況下使用這些時態。引導學生總結一般現在時和現在進行時的構成和用法，通過舉例進一步講解，如一般現在時表示經常性、習慣性的動作或客觀事實（Heoftenplaysfootball.Theearthmovesaroundthesun.）；現在進行時表示現在正在進行的動作（Sheisreadingabooknow.）。【設計意圖】通過學生自主觀察和思考，培養其分析和歸納能力，教師的講解則幫助學生系統地理解和掌握語法規則。練習鞏固讓學生完成3b和3c的練習，用括號內動詞的正確形式填空。學生完成后，同桌之間相互核對答案，教師針對普遍存在的問題進行講解和強調。【設計意圖】通過練習讓學生鞏固所學的語法知識，同桌互查培養學生的合作學習能力，教師的講解則及時解決學生的疑惑。3.拓展（10分鐘）小組活動：學生分組進行3d的活動，一名學生描述自己想象中的戶外場景的天氣和人們的活動，其他組員猜測地點。每個小組推選一名代表進行展示，全班一起交流和評價。【設計意圖】通過有趣的情境活動，讓學生在實際運用中鞏固語法知識，提高口語表達和團隊協作能力，同時培養學生的創造性思維和想象能力。4.隨堂檢測（5分鐘）單項選擇1.—Whatareyourparentsdoingnow?—Myfather______anewspaperandmymother______dinner.A.reads;iscooking B.isreading;cooksC.isreading;iscooking D.reads;cooks2.It______hardoutside.Youcan'tgooutnow.A.rains B.israining C.rained D.rain3.Theyusually______swimmingonweekends,butthisweekendthey______amovie.A.go;arewatching B.go;watchC.aregoing;watch D.aregoing;arewatching4.—Isit______today?—Yes.Look!Thetreesaremovingstrongly.A.sunny B.rainy C.windy D.snowy5.Whenit______,weoftenstayathomeandwatchTV.A.snow B.snows C.snowing D.issnowing【設計意圖】及時檢測學生對本節課重點知識的掌握情況，發現問題及時反饋和解決。四、課堂小結（3分鐘）與學生一起回顧一般現在時和現在進行時的構成、用法以及在描述天氣和活動中的應用。請學生分享在本節課中遇到的困難和收獲。【設計意圖】幫助學生梳理知識，加深記憶，同時了解學生的學習感受，以便更好地調整教學。五、作業布置（2分鐘）1.基礎作業①背誦GrammarFocus中的重點句型。②用一般現在時和現在進行時各寫五個句子，描述自己的日常生活和當下正在進行的活動。2.提高作業①觀察自己周圍的環境，用英語寫一篇短文，描述當天的天氣、人們正在進行的活動以及自己的感受，不少于80詞。②制作一張時態對比的手抄報，包括一般現在時和現在進行時的構成、用法、例句等。3.拓展作業①采訪一位外國朋友，了解他們國家的天氣特點和人們的日常活動，用英語記錄下來，并在班級分享。②編寫一個包