2/2收集整理，僅供參考2024年寧波幼兒師范高等專科學校招聘事業編制輔導員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.學業與發展咨詢B.心理健康與發展咨詢C.精神疾病與發展咨詢D.擇業與發展咨詢【答案】：ABD2.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織B.大學生自我教育的組織者C.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量D.黨領導下的大學生群眾組織【答案】：A3.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B.學費減免C.助學貸款D.綠色通道【答案】：D4.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.德育C.管理D.智育【答案】：A5.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.遠大理想C.自主學習能力D.持之以恒的毅力【答案】：C6.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.非關注階段B.任務關注階段C.生存關注階段D.自我更新關注階段【答案】：C7.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.教師代替學生思考C.客體D.主體【答案】：D8.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的元認知能力B.思維的綜合性C.思維的邏輯性D.思維的計劃性【答案】：A9.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.科學研究B.學科建設C.學位點建設D.學校辦學特色【答案】：B10.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師德B.師資C.師范D.督導【答案】：A11.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.堅持真理C.因材施教D.秉公辦事【答案】：C12.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感C.以德修身，率先垂范D.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益【答案】：A13.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究法C.培養恒心法D.發散思維法【答案】：A14.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.人文學科研究B.應用學科研究C.跨學科研究D.社會學科研究【答案】：C15.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C16.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（）。A.格式塔學派B.人本主義學派C.精神分析學派D.行為主義學派【答案】：C17.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.利益集團教育目的B.個人的教育目的C.國家教育目的D.家庭教育目的【答案】：C18.（）決定高等教育的領導權。A.社會文化結構B.社會政治制度C.社會生產力D.社會經濟制度【答案】：B19.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其形成道德行為習慣B.使其掌握道德行為技能C.通過說理使其體驗倫理的道德情感D.使其獲得道德行動的經驗【答案】：B20.大學校園精神文化的核心是（）。A.理想信念B.價值觀C.政治觀點D.思想意識【答案】：B21.高校的核心競爭力是（）A.規模效應B.經費充裕C.辦學特色D.學科綜合【答案】：C22.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.批判模式B.環境模式C.目標模式D.過程模式【答案】：C23.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.運動圖式的形成B.操作的意識控制程度增強C.動覺控制的加強D.利用線索的減少【答案】：B24.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.包容需要B.控制需要C.利益需要D.情感需要【答案】：B25.以個人感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.動作記憶B.語義記憶C.情境記憶D.形象記憶【答案】：D26.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.抽象與概括B.輻合與發散C.比較與分類D.分析與綜合【答案】：A27.高等教育學是高等教育的一門（）。A.融合學科B.交叉學科C.邊緣學科D.綜合學科【答案】：D28.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）A.為人師表B.團結協作C.清正廉潔D.敬業愛業【答案】：A29.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）A.個性心理B.個性傾向性C.個體心理特征D.心理過程【答案】：D30.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是教師道德的決定性因素B.公民道德符合當前師德的實際情況C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提D.公民道德契合一般教師的道德心理【答案】：A31.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.研究生院B.“211工程”C.“985工程”D.全日制本科院校【答案】：B32."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現象是（）A.社會惰化B.從眾C.社會助長D.群體模仿【答案】：A33.對個人內部情感狀態的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.生理喚醒B.主觀體驗C.外部行為D.認知解釋【答案】：B34.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程內容綜合化B.課程實施多樣化C.課程方向人文化D.課程性質職業化【答案】：D35.教學測量的目的在于考核（）。A.教師績效B.教學成效C.教學目標D.學生成績【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產B.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展C.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題D.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式【答案】：ACD37.高校教師的威信主要包括（）。A.人格威信B.能力威信C.職業威信D.知識威信【答案】：AC38.近代教育家陶行知提出（）A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生守的規矩，教職員躬親共守C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC39.高校培養目標主要有哪些層次？（）。A.社會層次B.專業層次C.學校層次D.國家層次【答案】：BCD40.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來B.開設自由研究課程C.開設選修課D.加強實踐教學環節,注重能力培養.E.增設職業性課程或專業【答案】：ADE41.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.辯證邏輯思維逐漸發展，不斷成熟B.思維的元認知能力迅速發展C.創造性思維有了明顯發展D.形式邏輯思維進一步發展，占主導地位【答案】：ABCD42.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.發展大學生的主體能力B.加強學校的嚴格管理C.增強大學生的主體意識D.塑造大學生的主體人格【答案】：ACD43.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.人際環境B.物質環境C.經濟環境D.心理環境【答案】：ABD44.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.有關部門各負其責B.全社會協同配合C.黨政齊抓共管D.黨委統一領導【答案】：ABCD45.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的獨立性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的敏捷性【答案】：ABCD46.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術涵養B.提升責任情感C.更新教育理念D.積累人文知識【答案】：ABCD47.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化B.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法C.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性D.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習【答案】：ABCD48.專業屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.服務性與倫理性C.他律性與發展性D.專門性與高深性E.教育性與組織性【答案】：ABDE49.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.辯論法B.講授法C.自學法D.練習法【答案】：ABD50.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關系到教育效果和成敗B.是教師群體共有的思想行為特質C.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D.是教師群體共有的心理特征【答案】：ABCD51.課堂教學的優點是（）。A.增強教學的計劃性B.提高教學效率C.有利于培養學生的集體精神。D.因材施教【答案】：ABC52.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.國際化B.終身化C.自由化D.行政