Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn這一單元。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問路線，以及一些實(shí)用的日常用語(yǔ)。這些內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，相信大家一定會(huì)有很多共鳴。

首先，我們要復(fù)習(xí)鞏固一些基礎(chǔ)的詞匯，比如：street,road,avenue,intersection等，這些詞匯可是幫助我們描述路線的重要武器哦！接下來，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，比如詢問某人如何去某個(gè)地方。在這個(gè)過程中，大家要積極開口說英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)，多練習(xí)。

最后，別忘了我們還要學(xué)習(xí)一些常用的日常用語(yǔ)，比如：Excuseme,couldyoutellmethewayto...?等。這些表達(dá)可以幫助我們?cè)谏钪懈玫嘏c他人溝通。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂趣的單元，開啟我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是在詢問路線和提供幫助的場(chǎng)景中。

2.**文化意識(shí)**：讓學(xué)生了解不同文化中詢問路線的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過思考和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①熟練掌握詢問路線的基本句型，如“Excuseme,couldyoutellmethewayto...?”

②正確使用指示代詞（this,that,these,those）和方位詞（up,down,left,right）來描述路線。

②能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問某人如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)，尤其是在描述過去發(fā)生的事情時(shí)。

②在復(fù)雜情境中準(zhǔn)確理解對(duì)方意圖，并作出恰當(dāng)回應(yīng)。

②克服語(yǔ)言表達(dá)中的緊張情緒，提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解詞匯和句型，幫助學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

2.實(shí)物教具：如地圖、交通標(biāo)志等，幫助學(xué)生直觀理解路線描述。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線練習(xí)平臺(tái)，提供豐富的課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.It'sabouthowtoaskfordirectionsandgivethem.Areyoureadytojoinmeonthisjourney?Let'sfindouthowwecannavigatethroughthecityusingEnglish.”

2.學(xué)生們坐直了身子，眼睛閃爍著好奇的光芒，期待地等待著老師的講解。

二、新課導(dǎo)入

1.老師在黑板上寫下“Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn”的標(biāo)題，然后開始介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師說：“Inthislesson,wewillfocusontwomainaspects:askingfordirectionsandgivingdirections.Wewilllearnsomekeyvocabularyandphrasesthatareessentialfornavigatingthroughacity.So,let'sdiveintothelessonandseewhatwecandiscover.”

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師在黑板上列出本節(jié)課的詞匯，如：“street,road,avenue,intersection,left,right,straight,turn”等。

2.老師用手指著每個(gè)詞匯，逐個(gè)解釋它們的含義，并給出例句。

3.學(xué)生們跟讀老師給出的例句，并嘗試用自己的話復(fù)述。

四、句型學(xué)習(xí)

1.老師在黑板上寫下本節(jié)課的句型：“Excuseme,couldyoutellmethewayto...?”,“Gostraightandturnleft/rightattheintersection.”等。

2.老師解釋句型的用法，并給出實(shí)際場(chǎng)景的例句。

3.學(xué)生們跟讀句型，并嘗試用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五、情景模擬

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組分配一個(gè)角色，如：詢問者、指路者等。

2.學(xué)生們根據(jù)老師提供的情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織一個(gè)“尋寶游戲”，讓學(xué)生們分成小組，根據(jù)地圖上的線索，用英語(yǔ)詢問路線，找到隱藏的寶藏。

2.學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生們完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-用所學(xué)知識(shí)編寫一個(gè)關(guān)于詢問路線的對(duì)話。

-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于如何給他人指路的演講。

3.老師提醒學(xué)生們按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。

八、課堂延伸

1.老師向?qū)W生們推薦一些與交通、路線相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。

3.老師對(duì)學(xué)生們說：“Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbecomemoreconfidentinusingEnglishtonavigatethroughthecity.”

九、下課

1.老師對(duì)學(xué)生們說：“That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.I'mlookingforwardtoseeingyourprogressnexttime.Goodbye,everyone!”

2.學(xué)生們起立，向老師道別，然后開始整理書包，準(zhǔn)備回家。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**地圖學(xué)習(xí)**：介紹不同類型的地圖，如街道圖、公共交通圖、城市地圖等，讓學(xué)生了解地圖的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法。

-**交通標(biāo)志**：收集并展示常見的交通標(biāo)志圖片，如紅綠燈、行人橫道、禁止停車等，幫助學(xué)生識(shí)別并理解這些標(biāo)志的含義。

-**國(guó)際城市指南**：提供一些國(guó)際城市指南的英文版，讓學(xué)生通過閱讀了解不同城市的基本信息，如地理位置、主要景點(diǎn)、交通方式等。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)**：收集一些關(guān)于詢問路線和提供幫助的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)材料，包括對(duì)話和聽力材料。

2.**拓展建議**

-**地圖繪制**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己繪制簡(jiǎn)單的街道圖或家庭附近的地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要的地點(diǎn)和方向。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在機(jī)場(chǎng)、火車站或街頭詢問路線的情景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**文化探索**：通過研究不同國(guó)家的交通系統(tǒng)和導(dǎo)航方式，讓學(xué)生了解文化差異，并拓展他們的國(guó)際視野。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或鄰居的日常出行方式，并記錄下來，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-**小組項(xiàng)目**：讓學(xué)生分組完成一個(gè)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)城市導(dǎo)航系統(tǒng)或制作一個(gè)關(guān)于城市交通的英語(yǔ)小冊(cè)子。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助新居民了解當(dāng)?shù)氐慕煌肪€，這樣可以結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**課外閱讀**：推薦一些與交通和導(dǎo)航相關(guān)的英文書籍或文章，如《城市探險(xiǎn)家》或《如何在城市中找到你的路》等，以增加學(xué)生的閱讀量和文化理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要將本節(jié)課學(xué)到的詞匯整理成一個(gè)小詞典，包括單詞、詞性、例句和圖片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-目標(biāo)：鞏固詞匯記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.**對(duì)話復(fù)述**：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的情景模擬，復(fù)述一個(gè)他們最喜歡的對(duì)話，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行改編。

-目標(biāo)：提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.**路線規(guī)劃**：學(xué)生需要選擇一個(gè)熟悉的地方，如學(xué)校、家或附近的公園，并繪制一張簡(jiǎn)單的地圖，用英語(yǔ)標(biāo)注出重要的地點(diǎn)和方向。

-目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

4.**家庭作業(yè)**：學(xué)生需要與家人一起進(jìn)行一次角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中詢問路線和提供幫助的場(chǎng)景，并記錄下來。

-目標(biāo)：增強(qiáng)家庭互動(dòng)，提高實(shí)際溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在下次課前完成批改，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，老師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，包括以下內(nèi)容：

-**詞匯記憶**：檢查學(xué)生是否正確拼寫和運(yùn)用了學(xué)過的詞匯。

-**口語(yǔ)表達(dá)**：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)流利度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，指出需要改進(jìn)的地方。

-**實(shí)際操作**：評(píng)估學(xué)生繪制地圖的準(zhǔn)確性，以及他們對(duì)路線描述的清晰度。

-**家庭作業(yè)**：檢查學(xué)生與家人互動(dòng)的質(zhì)量，以及他們?cè)谀M情景中的表現(xiàn)。

3.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，老師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-**詞匯記憶**：對(duì)于拼寫錯(cuò)誤或用法不當(dāng)?shù)脑~匯，老師可以提供正確的拼寫和用法，并要求學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)。

-**口語(yǔ)表達(dá)**：對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子，老師可以示范正確的發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的口語(yǔ)練習(xí)。

-**實(shí)際操作**：對(duì)于地圖繪制不準(zhǔn)確或路線描述不清的情況，老師可以提供指導(dǎo)，如使用更清晰的標(biāo)記或提供更詳細(xì)的描述。

-**家庭作業(yè)**：對(duì)于與家人互動(dòng)不充分或模擬情景表現(xiàn)不佳的學(xué)生，老師可以建議他們?cè)诩抑羞M(jìn)行更多的練習(xí)，或者在下一次課堂上進(jìn)行額外的角色扮演。

4.**課堂討論**：在下一節(jié)課的開始，老師可以組織一個(gè)課堂討論，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)體驗(yàn)，并討論如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。課后作業(yè)1.**詞匯匹配題**

-題型：將給出的英語(yǔ)詞匯與相應(yīng)的中文翻譯匹配。

-作業(yè)內(nèi)容：

-street(街道)

-road(道路)

-avenue(林蔭大道)

-intersection(十字路口)

-left(左轉(zhuǎn))

-right(右轉(zhuǎn))

-straight(直行)

-turn(轉(zhuǎn)彎)

-答案：

-street-街道

-road-道路

-avenue-林蔭大道

-intersection-十字路口

-left-左轉(zhuǎn)

-right-右轉(zhuǎn)

-straight-直行

-turn-轉(zhuǎn)彎

2.**句子補(bǔ)全題**

-題型：根據(jù)上下文補(bǔ)全句子。

-作業(yè)內(nèi)容：

-Ifyouwanttogotothepark,youneedtotaketheNo.2busand__________.

-Excuseme,couldyoutellmethewaytothenearesthospital?Youneedto__________.

-答案：

-Ifyouwanttogotothepark,youneedtotaketheNo.2busandgostraight.

-Excuseme,couldyoutellmethewaytothenearesthospital?Youneedtoturnleftatthenextintersection.

3.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)情景寫出對(duì)話。

-作業(yè)內(nèi)容：

-情景：Awantstovisitthemuseum.Bisgivingdirections.

-A:Excuseme,whereisthemuseum?

-B:__________

-答案：

-A:Excuseme,whereisthemuseum?

-B:Gostraightdownthisstreet,thenturnleftatthefirstintersection.Themuseumisonyourright.

4.**路線描述題**

-題型：用英語(yǔ)描述從A地到B地的路線。

-作業(yè)內(nèi)容：

-情景：Fromtheschoolgatetothelibrary.

-答案：

-Fromtheschoolgate,gostraightalongthemainroad.Afterabout500meters,turnleftatthetrafficlights.Then,gostraightforanother200metersandyouwillseethelibraryonyourright.

5.**寫作題**

-題型：寫一篇