遼寧省部分重點中學協作體2025年高考模擬考試歷史一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．考古發掘，龍山文化的陶寺大墓中雖然有彰顯軍權和王權的精致玉鉞，但更引人注目的是成套的飲食之器和石磬、鼉鼓，這代表了早期的禮樂制度。據此可知中華早期文明A.已經發展出強大王朝B.禮樂制度完備成熟C.具有和平性發展特征D.體現多元一體格局2．《荀子·解蔽》認為：農民擅長農業生產，商人精通市場交易，工匠精于器物制造，但這些人因缺乏管理才能，無法勝任管理官職（如田師、市師、器師）的角色。由此可以折射出戰國時期A.缺乏社會治理人才B.社會經濟發展迅速C.任用官吏唯才是舉D.農商并重各業平等3．獅子在西漢章帝時期由西域安息國（今伊朗）傳入我國，深受帝王推崇，象征權威與祥瑞。在唐代，隨著佛教興盛，獅子成為佛教文化象征。民間因獅子“食虎豹”的特性，將其與佛教護法形象結合，創作出獅身人面、威嚴雄壯的藝術形象，逐漸融入民俗生活，與老虎并稱“獸中之王”。從中國“獅文化”的形成與發展過程中可以看出A.佛教的中國化B.皇權的不斷強化C.民俗的宗教化D.漢唐審美的異化4．記錄唐代典章制度沿革變遷的《唐會要》中的禁令主要側重于對各級官員服飾等級、奢儉的規定，而針對商賈、庶人的禁令比例較小；《宋會要輯稿》中則絕大多數服飾禁令都是“士”“庶”并稱。這一變化反映了宋代A.理學興起影響社會生活B.商品經濟繁榮門第觀念淡化C.社會成員身份趨于平等D.科舉制度發展階層流動性大5．學者黃宗智（美）認為，明清江南地區的手工業，與近代英國和西歐工業的關鍵區別在于依靠家庭的、閑暇的、沒有市場出路的勞動力作為輔助，而不是替代農業。這表明明清時期的江南手工業A.對農業發展的幫助不大B.比西方更落后C.在社會轉型中作用有限D.沒有發展前途6．民國時期中國處于社會轉型的關鍵階段，政治動蕩、外敵入侵、社會思潮涌動。在這樣的背景下，歷史人物朱元璋的形象被不斷重塑，成為不同時期社會需求的映射。屬于民國初年的朱元璋形象是A.“應時崛起，廓清中土，日月重光，河山再造，光復大義”B.“是一個十足的民族革命的叛徒”，是一個“內戰專家”C.“注意國防，統轄漠北，宣揚文化，國勢大振，遠近畏懼”D.“殘暴不仁、以臣下為奴隸”，朱元璋父子是“曠代劊子手”7．關于中國的現代化之路，激進主義的自由主義（西化論）強調現代化及現代性是中國惟一的出路，主張“以西學消化中學”的文化模式；現代新儒學提出“以中學消化西學”的文化模式，主張“現代化不等同西化”，中國的現代化具有獨特的演進方式和展開形態。這兩種主張都A.沒有實踐上的成功B.符合馬克思主義思想C.取得實踐上的成功D.曾是中國社會的共識8．為紀念中國共產黨成立二十八周年，東北和華北解放區發行了3套郵票。在旅大和東北“七一”郵票的背景中，都出現了冒著青煙正在開工的現代工廠。在華北“七一”郵票中，背景除紅色的黨旗外，還有一把正在熊熊燃燒的火炬，同時在左右下角有兩只展翅飛翔的白鴿。對以上郵票內容解讀正確的是A.整體展現了解放區一派欣欣向榮景象B.現代工廠體現了東北雄厚的工業基礎C.黨旗和火炬象征黨的領導和光明前途D.白鴿昭示戰爭已經結束迎來和平繁榮9.1964年，毛澤東正式提出了“兩個中間地帶”理論，指出美蘇之外的國家都屬中間地帶，這是能與美蘇抗衡的一支強大的國際政治力量。1973年，毛澤東提出“要搞一條橫線，就是緯度，美國、日本、中國、巴基斯坦、伊朗、土耳其、歐洲”，這就是“一條線”戰略。這一變化A.是冷戰格局發展的結果B.推動了世界多極化發展C.促進了第三世界的崛起D.是應對蘇聯霸權的需要10.2024年11月29日第十一批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸由空軍專機接回沈陽，安葬于抗美援朝烈士陵園。此期間沈陽這座英雄城市街頭的電子大屏上持續展示著“山川同念英雄回家”“天地英雄氣千秋尚凜然”等致敬英烈的語句，出租車、公交車、地鐵屏幕上，處處可見迎接烈士回家的標語。這體現了A.媒體積極建構關于抗美援朝的集體記憶B.沈陽市民對現代戰爭歷史進行深刻反思C.沈陽市政府正在積極履行文化管理職能D.社會各界積極彰顯銘記英雄的社會風尚11．亞歷山大征戰每到一地，就自稱是當地原來統治者的繼承人。他穿波斯、米底君王的袞服，要求人們向他行匍匐禮。他基本上沿襲了波斯帝國的行省制，但當地人一般只管民政，軍隊和財政另由馬其頓人或希臘人掌握。他在埃及、巴比倫拜謁當地神廟。他在遠征中亞時與當地貴族女子羅克珊結婚，同時也鼓勵部下這樣做。他的這些做法A.埋下了帝國分崩離析的種子B.促進了東西方文明的交融C.強化了希臘文化的主導地位D.增加了帝國統治的合理性12.13世紀時，歐洲中世紀大學的規章明確地載明：沒有“樣本”就沒有大學。所謂樣本，是指準備傳播的著作的抄寫本。13世紀后，亞里士多德的著作成為歐洲大學文科院系的樣本，在薩萊諾醫科大學，《薩萊諾衛生管理》等實用醫學文獻構成樣本。中世紀大學的這種做法A.刻板教條不利于知識傳播B.有賴于古希臘文化的積淀C.標志著人文主義思潮萌發D.得益于天主教會大力倡導13．德沃夏克的《第九交響樂--自新大陸》是對19世紀末美國社會的歷史描繪，融合了美國民歌元素，展現了移民的生產節奏與生活諧趣，以及作者對故鄉的企盼。該曲被媒體視為“屬于美國自己的交響曲”。其靈感源自德沃夏克初見自由女神像剎那間的震憾與啟迪，他稱此曲為“大地的產物、真正的美國之聲”。這①有利于塑造國家認同意識②反映美國文化的多元獨特③鼓勵了美國殖民擴張活動④促進美國民族意識的覺醒①③B.①②C.②③D.③④14.19世紀末至20世紀初，西方學者分別提出陸權論和海權論兩大地緣政治理論。陸權論海權論戰略重心歐亞大陸內陸（心臟地帶）全球海洋與關鍵水道擴張方式領土控制、陸路整合海軍威懾、壟斷貿易核心力量陸軍、鐵路網絡、資源整合能力海軍、航運技術、基地網絡關于這兩大地緣政治理論論述正確的是A.理論提出使國際形勢加劇緊張B.奉行不同理論的國家日趨對立C.本質上都是帝國主義爭霸理論D.對于國家戰略規劃有積極意義15．在第二次世界大戰中，美國政府大量采購罐頭補給作戰部隊，同時提高了產品售價，國家實驗室也贊助了一系列罐頭改良研究計劃，促使其成功轉型為一種公民食品。1941年起，荷美爾公司罐裝肉類的90％以上都供應給了盟軍部隊。二戰期間罐頭工業發展對美國帶來的主要影響是A.加重普通民眾的經濟負擔B.加強了美國和盟國聯系C.增強了民眾食品安全意識D.推動了科學技術的進步16．圖像證史是歷史研究和史實證明的一種方法。圖1漫畫（圖1）的主旨是A.重新審視英美關系B.英美合作共贏世界C.美國衰敗罔顧英國D.英國無恥討好美國二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一：奴兒干都司是明王朝為管理遼東都司以北的少數民族控制地所建立的行政組織。洪武十五年（1382），故元鯨海千戶速哥帖木兒等自女真之地來歸；十六年（1383），故元海西右丞阿魯灰遣人來歸；十七年（1384），兀者“野人”酋長王忽顏哥等十五人來歸。經過對東北地區割據勢力的軍事征討，至洪武末年，鴨綠江以西、遼河南北、黑龍江上游以南、海西之地，都正式列入明朝版圖。永樂元年（1403），朱棣派“刑樞偕同知縣張斌往諭奴兒干，至吉烈迷諸部招撫之”，其結果“海西、建州女直諸酋長悉境來附”。正統十四年（1449），土木之變中，明朝慘敗。值得注意的是，在此之前的三年中，也先一直在出兵兀良哈三衛，即泰寧（今吉林省洮兒河流域）、福余（今齊齊哈爾一帶）、朵顏（今內蒙古興安盟阿爾山市）三衛。也先吞并三衛之后才東向無阻。由此看來，明朝大敗于土木，實始自敗于東北。有明一代，韃靼、瓦刺與明朝的關系并不穩定，在朱棣五次北征蒙古的同一時期，亦失哈亦五次北巡奴兒干，那么出于討伐元殘余勢力考慮，在東北已有的衛所的基礎上建立都司級機構，當屬合情合理。-摘編自孫博《奴兒干都司職能淺析》材料二：圖2：明朝形勢圖（1433年）圖3：清朝疆域圖（1820年）（1）根據材料一并結合所學知識，分析明朝設立奴兒干都司的歷史背景。（6分）（2）歷史地圖是歷史學習的重要工具。研究歷史需要結合地圖與史料分析，而《中外歷史綱要》（上）中提供了豐富的歷史地圖資源。根據材料二圖文信息的變化，找出可以解釋“清朝基本奠定了現代中國版圖”的證據，并說明理由。主題清朝基本奠定了現代中國版圖證據1（2分）證據2（2分）理由1（2分）理由2（2分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：18世紀英國消費社會的興起預示了一個現代社會的出現，英國工業革命以后社會物質產品極大豐富，大眾消費市場和消費社會時代來臨。城市化進程加速，倫敦以其他地方城市所不具有的優勢在人口吸引、財富積聚、工業制造、發明創新等方面繼續領跑全國，形成全國最大的消費市場。不過即使到了18世紀初期倫敦市區交通仍舊不夠完善，在1760-1809年之間大約有1514項涉及收費公路的法律通過，所有這些都大大改善了倫敦通往外地的道路交通狀況。倫敦是典型的文化、藝術中心，自伊麗莎白以來，文藝復興在英國高漲，文學、藝術繁榮，戲劇發達，劇院興盛，成為市民最重要的娛樂場所。至18世紀有著濃厚藝術傳統的倫敦，戲劇作為最受倫敦人歡迎的娛樂消遣方式之一，日益為富有的中產階層人士所接受，劇院也成為中產階層人士接受文學、藝術熏陶的好去處和娛樂消遣場所。18世紀引領倫敦和英國消費市場的兩大軟飲料茶與咖啡，成為英國社會各階層人士特別是正在崛起中的人數龐大的城市中產階級的喜愛飲品，以各類奢侈品消費為主導，工業革命前后形成一個人數龐大的、具有強大社會購買力的奢侈品消費市場，消費主體主要為貴族階層和中產階級群體。到18世紀以后倫敦數以千計的咖啡館出現，兩種非酒類消費飲品咖啡和茶葉逐漸放下身價，成為英國普通民眾的消費至愛。倫敦咖啡館消費盛行，英國獨特的公共空間和咖啡文化開始形成。-摘編自曹瑞臣《論18世紀倫敦現代消費市場的形成》（1）根據材料并結合所學知識，概括倫敦現代消費市場形成原因。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡述倫敦現代消費市場形成的影響。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一：中國農業哲學強調陰陽變化以及整體觀，這種自然觀對中國古代農業科學技術的發展起過重要的促進作用，但到近代，卻阻礙了中國近代農業科學的興起。覺醒的中國士紳階層，提出“師夷長技以制夷”。1894年孫中山認為西方國家的富強，“不盡在于船堅炮利······在農政有官，農務有學，耕耨有器也”。1904年清廷要求各地在適宜情況設立農業學堂。日本的農業也一直在中國古代農業技術的道路上發展，1853年美國人佩里率艦占領小笠原群島，侵略者無意帶來包括農業在內的先進的科學技術。1871年大久保赴歐、美訪問，在考察中覺悟到，“要想在這個世界上獨立建國，必須富國強兵；而要富強，則務必殖產興業”。1871年民部省首次提出雇用西方人成立農業學校。材料二：日本1872年設農業工業諸科學校，次年關閉，兩年后作為札幌農學校的預科再次開學。日本駒場農學校由內務省設立，其它各類農學堂也主要由各府縣創辦。杭州蠶學館是中國第一所農業學校，于1898年3月開學。中國近代農業教育起初主要由各地方政府設立，如湖北農務學堂由湖廣總督張之洞創辦。自清政府頒布《奏定學堂章程》后，各地都興辦了一批農業學堂。中等、高等農業學堂都是省辦的，初等農業學堂由府、州、縣辦，亦有少數是民辦的。中國近代農業教育比較日本相對落后，對近代農業教育產生了極其不利的影響。-摘編自詹桂芬《中國和日本近代農業教育比較》（1）根據材料一，簡析中日兩國近代農業教育起源的共同特點。（5分）（2）根據材料并結合所學知識，說明中日兩國近代農業教育實踐的不同之處及啟示。（9分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：2025年春節，東北黑土地沐浴冬日暖陽，來自全球的游客匯聚于此，感受東北人民的質樸熱情。長春偽滿皇宮博物院、沈陽“九·一八”歷史博物館、侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館、旅順日俄監獄舊址博物館等紅色場館迎來如潮觀眾，成為游客必打卡的文化地標。為展現中國特色社會主義新時代成就，各館正緊鑼密鼓籌備主題展覽，志愿者們亦積極投身宣傳手冊編制工作。請圍繞“中國特色社會主義新時代的偉大成就”這一主題，以上述某一博物館志愿者為視角，撰寫一篇歷史小論文，介紹展覽主題。（要求：自擬題目，立論正確，史論結合，表述成文，敘述完整，邏輯清晰。）遼寧省部分重點中學協作體2025年高考模擬考試歷史試題參考答案一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。題號12345678答案CBACCAAC題號910111213141516答案DDBBBDBA二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（14分）（1）歷史背景：護衛京都；對邊疆地區進行行政管理；建都司作為后援，北征蒙古殘余；明朝初期的招撫與擴張；元朝殘余勢力歸附。（任意3點，6分）(2)【四個證據和理由，任意回答兩組即可】證據1：清朝北部疆域相較于明朝疆域有所開拓理由：①清朝通過平定大小和卓叛亂，設立伊犁將軍加強對西北的管理；②通過滿蒙聯姻，盟旗制度對蒙古族地區因俗而治的治理。以上措施對奠定現代中國的版圖起著重要作用。證據2：清朝海疆相較于明朝更加明確細化理由：①康熙朝渡海遠征臺灣，設臺灣府，東南疆域還包括釣魚島、赤尾嶼等；②右下角圖例清朝疆域已經從明朝的南海細化到南海諸島。這為現代中國版圖的海洋主權提供了歷史依據。證據3：明朝的形勢圖發展到清朝的疆域圖理由：①明朝形勢圖是歷史上特定歷史時期的動態趨勢，明朝版圖還在階段式變動之中；②清朝疆域圖著重某一特定時期的穩定狀態，清朝在東南、東北、西北、西南的反擊和用兵，奠定現代中國版圖基礎。證據4：明朝的政權部族界被現代主權國家特征明確國界符號取代理由：①中國作為統一多民族國家，中華大地在同一時空下可能存在多個部族，中國內部的政權部族界并不固定，統治范圍處于變動中。②清朝統一多民族國家版圖基本形成，對外有了清晰、明確的國界。（每個證據滿分2分，每個理由滿分2分。每個理由寫全兩點得2分。理由有史實錯誤扣1-2分；理由與證據構不成邏輯關系扣2分；證據脫離圖文信息扣2分。）18．【答案】（12分）（1）原因：工業革命后城市化進程加速；文化娛樂業發達；廣闊的國內外市場需求；交通運輸業發展（任意3點，6分）（2）影響：促進城市化進一步發展；推動世界市場，全球貿易網絡發展；豐富大眾精神生活；推動現代社會的出現；中產階級的發展壯大；東西方文明的交流。（任意3點，6分）19．【答案】（14分）（1）共同特點：近代農業教育的起源皆是外源性；近代農業教育均在殖民主義入侵背景下，從西方傳入；兩國都經過“富國強兵”的艱苦探索；引入西方農業科學技術。（答對一點2分，答對兩點4分，答對三點5分）（2）不同之處：時間早晚不同，日本開辦農業教育時間較早，中國開辦農業教育比日本晚二十多年；辦學主體不同，政府在日本近代農業教育中起主導作用，中國近代農業教育起初主要由各地方政府設立，也有少數民辦學堂。（每點2分，共4分）啟示：國家政策的大力支持；國家統籌規劃，確保系統性；突破傳統觀念，不斷調整；重視科技創新；穩定和平環境。（答對一點2分，答對兩點4分，答對三點5分）20．【答案】（12分）等級要求1檔：0-5分