教案（理實一體化）項目名稱生成樹的配置系部專業計算機網絡技術授課對象計算機網絡技術X班使用教材路由交換技術與實踐計劃學時4學時教學形式及地點微機室教學目標知識目標能力（技能）目標素質目標1.掌握生成樹協議的作用；2.掌握端口的角色；3.掌握生成樹協議根橋、根端口、指定端口的選舉原則。1.能夠完成生成樹橋優先級的配置。2.能夠正確配置，控制根橋、根端口、指定端口的選舉。3.能夠完成STP的配置。1.具備解決網絡配置問題的能力；2.具備團隊協作意識；3.具有對網絡技術學習的興趣；4.具備自主學習和探索的精神。教學內容一、知識梳理1.網絡冗余與二層環路：網絡冗余可提高通信可靠性，但可能引發二層環路，導致廣播風暴，介紹廣播風暴的形成機制和危害。2.生成樹協議：STP的工作原理，即阻塞冗余路徑以防止環路，介紹其類型（如PVST+、RSTP、STP、MSTP），對比各類型特點；STP算法，包括根橋選舉、路徑計算、端口角色確定等過程；介紹端口角色（根端口、指定端口、非指定端口、禁用端口）、網橋ID（網橋優先級、擴展系統ID、MAC地址）、路徑成本（與鏈路帶寬的關系）、端口狀態（阻塞、偵聽、學習、轉發、禁用）等概念；RSTP的改進之處，如新增端口角色（備份端口、替代端口）和快速收斂機制，以及邊緣端口和BPDU防護的原理和作用。3.配置命令：配置交換機優先級、指定根橋和備份根橋、配置端口優先級和路徑成本、查看生成樹配置、配置邊緣端口和BPDU防護等命令的使用方法和參數含義。二、項目實施1.根橋和端口角色的查看：在交換機上使用showspanning-tree命令查看生成樹狀態，分析根橋選舉、根端口和指定端口的確定依據，對比不同交換機的生成樹配置信息。2.STP的配置：引導學生配置交換機為根橋和備用根橋，再次查看生成樹狀態，觀察配置變化對端口角色和網絡拓撲的影響。3.邊緣端口和BPDU防護的配置：配置邊緣端口，開啟BPDU防護，當邊緣端口收到BPDU幀時，查看端口狀態變化，理解BPDU防護的作用。重點難點及解決方法重點：1.根橋、端口角色的選舉規則和分析方法；難點：1.根橋、端口角色的選舉規則和分析方法；解決方法：1.專題輔導與演示：針對重點和難點知識，進行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學生進行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學生在操作過程中遇到問題，及時給予指導;3.小組協作與討論：組織學生進行小組協作學習，共同完成項目實訓任務。鼓勵學生在小組內討論遇到的問題，分享經驗和解決方法;4.總結歸納：在教學過程中，及時引導學生總結歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業，要求學生整理配置過程和遇到的問題，進一步鞏固所學內容。教學方法案例法、任務驅動法、鼓勵創新法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務要求。52．項目分析對項目任務進行分析，引導學生分析、計劃、總結歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導與演示針對完成項目任務所需的關鍵技能點和知識點對學生進行指導，引導學生發現問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內容，由教師引導、分析與講解，演示關鍵的操作步驟。40教師活動學生活動根據項目分析出的關鍵技能點和知識點，引導學生開展交流與研討，對于難點內容，由教師引導、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結并做好筆記4．項目實施教師活動學生活動時間布置項目任務，并巡回檢查，針對學生的疑難問題，給予專題輔導，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務，發現問題、分析問題和解決問題。90引導各組派代表進行展示認真學習其他同學的做法，并自己的想法進行對比，總結提升205