陜西省西安市西北大附屬中學2024-2025學年初三語文試題4月月考試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．填入下面橫線處的句子，排列最恰當的一項是（）給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和照相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發呆，陽光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長河落日④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答A．③①④② B．②④③① C．①②③④ D．②①④③2．下面有關文學文化常識表述有誤的一項是（）A．“春節、驚蟄、清明、夏至”都是二十四節氣中的節氣。B．古代把“梅、蘭、竹、菊”譽稱為花中四君子，把“琴、棋、書、畫”稱為“文人四友”。C．奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫的代表作《變色龍》中的人物，他是一個見風使舵的人。D．左丘明是春秋時期人，《左傳》是他根據魯史所編寫的一部編年體史書。3．下列句子中加點成語運用完全正確的一項是()A．他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B．全場的人都打扮得花團錦簇，熱切地期盼親人回家。C．我十分仰慕這位科學家，但當我見到他時，內心卻有點誠惶誠恐。D．小王和小明各得其所，一個學習成績好，一個運動天賦強。4．下列各句標點符號使用不規范的一項是（）A．今天，我們迎來武漢解放70周年。經過70年拼搏奮斗，武漢發生了翻天覆地的變化。“人民”二字，始終是這座城市一路前行不變的初心。B．三大國家級開發區、四大國家基地競相發展，一批“武漢造”打造科技創新國之重器，多項國家改革試點落戶于此。今天的武漢密集承接國家賦能，肩負一系列使命重任，是名副其實的希望之城、奮斗之城。C．有許多人這樣點贊武漢：這是一座歷史悠久、底蘊深厚的城市，這是一座充滿無限機會、適合奮斗打拼的城市。D．紀念是為了更好走向未來，我們都是追夢人。都在努力奔跑，接續前輩的奮斗，我們的城市一定會在新時代創造新的更大的奇跡。5．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話,最恰當的一項是（）①《中國詩詞大會》《國家寶藏》《朗讀者》《見字如面》等節目相繼走紅②它們將傳統文化內核與綜藝化表達方式相結合③近年來,文化類綜藝節目次第涌現④被人們稱為“清流綜藝”⑤受到觀眾的好評和追捧⑥為電視節目的可持續發展開辟了一條新路徑A．③②①④⑤⑥ B．③⑤④②⑥① C．①④②⑥③⑤ D．③⑤①④②⑥6．閱讀下面材料,按要求答題。(共6分)2019年3月30日,四川涼山州木里縣發生森林火災,造成了30名撲火人員不幸遇難殉職,他們是“中國硬漢”,然而,不知從何時開始,男性也進入美顏時代,娘炮文化一時盛行。“油頭粉面A4腰,矯揉造作蘭花指”,這句順口溜描述的正是時下某些所謂“小鮮肉”偶像令人錯愕的形象與做派。這種病態的審美已經貽害了大量青少年,甚至對中華民族復興產生嚴重負面效應。什么是英雄？寫下“砍頭不要緊,只要主義真”就義詩的夏明翰烈士；南海領空被非法入侵時,心系國家權益撞向敵機而犧牲的王偉；一心撲在地球深探領域的“科研瘋子”,“拼命黃郎”黃大年；忍住鉆心的疼痛、保住了一車人性命的公交司機關吳斌……他們樂于奉獻,都是我們的英雄,在當下的和平年代,英雄情懷更顯珍貴。我們每一個人都要銘記英雄,崇尚英雄,學習英雄,讓英雄情懷體現在剎那間的生死抉擇，經年累月的執著堅守。中學生了解英雄人物情況問卷調查表請簡要概括材料一的內容。從材料二中提取有關英雄的兩個主題詞。請用簡潔的文字寫出材料三的主要信息。7．古詩文默寫。了卻君王天下事，__________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）__________，家書抵萬金。（《春望》）亂花漸欲迷人眼，__________。（《錢塘湖春行》）__________，直掛云帆濟滄海。（《行路難》）日暮鄉關何處是，__________。（《黃鶴樓》）回首向來蕭瑟處，歸去，__________。（《定風波》）李白《渡荊門送別》一詩是李白由水路乘船出蜀時所作。船過荊門一帶，已是平原曠野，視野頓然開闊，詩中“__________，__________”兩句既描寫了眼前這種開闊的景色，也表達了詩人的萬丈豪情。8．（名著大家談）徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹。信仰，是人永恒的精神支柱。同學們重讀經典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。（1）請你以名著《西游記》為例，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。（2）根據詩句判斷人物。一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。二、閱讀9．詩歌賞析水調歌頭·明月幾時有明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1．《水調歌頭·明月幾時有》作者是（_________）朝的（___________）。2．解釋詞中的加點的詞語。把（____________________）不勝（_____________________）何似（____________________）何事（_____________________）10．閱讀與賞析陳禾陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。(時)天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞。或指為生事格②不下其后盜起人服其先見。時童貫權益張，與黃經臣等表里為奸③，搢紳④側目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣。”首抗疏⑥劾貫。復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺⑦得與？”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復何憂？”內侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”(節選自《宋史》，有刪改)（注釋）①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③表里為奸：內外呼應做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。1．解釋下列加點的詞。（1）武備寬弛，東南尤甚（2）或指為生事（3）人服其先見（4）此國家安危之本也2．下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()例句：此曹今日受富貴之利A．漁人甚異之 B．此則岳陽樓之大觀也 C．宋何罪之有 D．公將鼓之3．用“/”給文中劃線句子斷句。(劃三處)或指為生事格不下其后盜起人服其先見。4．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）禾引上衣，請畢其說。（2）陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？11．閱讀《讓年輕人都陽光向上》一文，回答小題。①最近，曾經參加過《真正男子漢》節目錄制的特種兵王威退出現役，微博開通后短短幾天時間，就收獲了30多萬粉絲。一名普通軍人脫下軍裝后備受關注，成為名副其實的“網紅”，也正可成為最近引來不少討論的男性氣質問題的一個觀察入口。②軍營中站過崗、訓練場上流過汗,在王威的軍人形象背后，是內在的軍人氣質。這樣的軍人不在少數，武警戰士楊明鑫常常期待“在別人危難的時刻出手相救”,潛水員官東在救援過程中舍生忘死,“中國男子第一天團”國旗護衛隊用整齊的正步走出愛國精神……他們之所以受到關注，出眾的個人形象只是一方面，更重要的是一股子軍人的血性和擔當，讓人感受到力量，感受到超越外形的精神魅力。當然，這種精氣神并非軍人獨有，無論是比賽場上奮力拼搏的運動健兒，還是關鍵時刻力挽狂瀾的英雄機長，抑或是平常生活中成就善舉的普通百姓，構成了時代的一道風景，也構成了我們對男性形象的一種認知。③從對于熱血、陽剛男子漢的推崇，也可以看出，內涵更深刻地決定著人們對一個人的評價。其實，關于到底什么是男性應有的氣質，盡管有各種討論，但有一點已成共識，那就是“文質彬彬，然后君子”，強調的是內在與外在的統一。“謙謙君子，溫潤如玉”，中國傳統文化也推崇這樣的精神氣質和內在修養，而那種不修邊幅的生活習慣、魯莽粗鄙的做事方法，那種輕佻浮夸、矯揉造作的舉止言行，歷來受到人們的摒棄。“重質不重形，魂到品自高”，這樣的認識應該說是主流。那些能持久地作用于社會文化、浸潤著世道人心的，正是閃現于一言一行、一舉一動的“內在美”。④陽剛之氣、擔當精神，體現于內在的修養、精神的境界。一個理性、成熟、寬容的社會，在包容多元審美的同時，若要關注男性氣質的構建，更應倡導發揚內在的勇氣、堅強和擔當等諸多品質。這種品質，我們在保家衛國的軍人身上可以看到，在為國爭光的體育運動員身上可以看到，在梅蘭芳、程硯秋等杰出演員身上同樣也能看到，他們容貌或有不同、外形風格各異，但是高尚品格、家國情懷都同樣值得推崇。⑤其實，所謂男性氣質中，為人們所推崇的“貧賤不能移、威武不能屈”“天下興亡、匹夫有責”等意志品格，應成為一種帶有普遍性的價值共識。從這個角度來看，涵養現代社會所需要的男性氣質，關鍵是要塑造一種有勇氣、有擔當的內在品格，形成包容、開放的現代風度，培養守法律、有教養的行為習慣。磨礪其精神、強健其身體，才能培養出陽光、健康、向上的“真正男子漢”。⑥少年強則國強，少年擔當則民族興旺。我們期待更多人以更有意義的“內在顏值”，共同塑造剛健勇毅的時代氣質、自信自強的社會風尚，培養擔當民族復興大業的時代新人。1．下列理解和分析不符合原文意思的一項是（）A．中國傳統文化和現代的審美都摒棄輕佻浮夸、矯揉造作的舉止言行。B．男性氣質就是指既要有陽剛之氣的外表，又要有擔當剛毅的內在品格。C．當代社會我們一樣推崇如梅蘭芳等這樣有高尚品格、家國情懷的演員。D．本文意在喚起對男性氣質的關注，呼吁培養陽光擔當的社會風尚和時代新人。2．本文開篇列舉王威成網紅的事件有什么作用？請簡要分析。3．結尾處加點詞的含義是什么？內在顏值________________________4．聯系本文并結合生活實際，談談你獲得的啟示。12．閱讀下面選文，完成下列小題。①歷史愈前進，人類的精神遺產俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。②第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動力，一生受用不盡。現在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。③其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數千部甚至于數部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰”。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面而是自欺欺人。1．梳理文章的結構，從文中提取關鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊①______，②______，因此③______。2．美學家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經驗。請你從以下兩句中任選一句作為開頭，結合自己的閱讀體驗，寫一段議論性文字。（不少于100字）①書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。②做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。13．現代文閱讀錯位之思凸凹①記憶里，母親有一雙美麗的手，纖長、白皙，但卻不善女紅。納鞋底時，常把針尖扎到自己的手上，布面上便血跡斑斑。但她依然要勤勉地納，因為有三個頑皮小兒等鞋穿，她要憐惜他們的腳。待手藝漸漸嫻熟起來，她的手也漸漸地變了形，手指短粗、彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平。她自己都笑，自嘲道：“這是人手嗎？”②然而，現在的她，都到了七老八十的年紀，一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復、構圖精細的窗花，讓人不忍心往窗上貼。酷暑當前，買來的T恤都黏在身上，讓人心煩，她笑笑，拿過一塊家常白布，轉眼之間就給我裁剪出一襲褡褳，穿上之后，在大堤上散步，既爽身又典雅，有老北京人的氣派，很文化。③母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上，也走得柔軟溫暖。鄉下人管這種身姿叫“風擺柳”，能讓男人產生聯想。但這個柔美浪漫的身姿，卻要負重——上山背糞肥，下山背苞米和谷黍。漸漸地把腰背駝了，把腿背撇了，到了現在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而瘸，步態老丑，令人惋惜。④她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”⑤她從不自哀、自憐，內心灑滿陽光。⑥現在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好像回到了年輕的時光。她到建筑工地撿磚頭瓦塊、破銅爛鐵，到商店酒肆門前撿塑料袋、包裝盒、易拉罐和啤酒瓶子，且常跟收破爛的小販計較斤兩，眼睛發亮，樂在其中。⑦兒女們礙于虛榮，紛紛勸阻，說，您腿腳已不靈便了，應該養在家里，卻滿世界撿，外人見了，會對我們產生質疑。母親說，正因為腿腳不靈便了，才需要動，這跟年輕時不同，年輕時是為了填乎日子，不得不動，現在是為了心里盈滿，樂意動。動一動就滿心歡喜，覺得活出了自己。⑧從母親身上，我想到了什么是歲月。所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動作，人不能左右，只能順應，生活的狀態就常出現錯位——就如母親的手，美麗時笨，丑陋時巧；也如她的身姿，裊娜時應該花前月下，卻負重，滯重時應該頤養天年，卻不安于閑。⑨歲月不居，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對生活的種種錯位，不再詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，隨遇而安，一如水里加鹽會變咸，刺破了傷口會流血，沒什么值得大驚小怪的。這樣一來，人就自在了，從被動的順應，到主動的順生，最后進入樂生之地，俗生活也有了佛門禪意。母親在拾荒中的樂此不疲，或許就有了此中意味——雖然她渾然不知，但我知。1．請概括母親的“錯位”生活狀態。2．選擇合適角度，賞析下列句子。她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”3．根據你的理解，談談文中的母親是怎樣的一個人。4．文章以“錯位之思”為標題，有什么好處？三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之構成排比。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態也不相同：春天（1）____，____，________；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天（2）____，____，________；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求寫一篇600字以上的文章。多少臉孔/茫然隨波逐流/他們在追尋什么/為了生活/人們四處奔波/卻在命運中交錯/多少歲月/凝聚成這一刻/期待著舊夢重圓/萬涓成水/終究匯流成河/像一首澎湃的歌/一年過了一年/啊一生只為這一天/讓血脈再相連/擦干心中的血和淚痕/留住我們的根以上文字給你什么樣的聯想或感悟？請以“把根留住”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】試題分析：此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。這里“古村落”與“老房子”照應；“江南”和“杏花春雨”“蘇子吟唱”照應；“大漠”和“黃沙白草”照應；“名山”和“佛語梵音”“晨鐘暮鼓”照應。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。2、A【解析】

A.春節不是二十四節氣中的節氣。3、C【解析】

C.誠惶誠恐:非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。符合語境。A.不可救藥:比喻人或事情已經壞到無法挽救的地步。用在這里程度太深了。B.形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。用在個人打扮上，不合適。D.各得其所:每一個人或事物都得到合適的安頓，這里用來修飾學習成績，不正確。4、D【解析】

D項的標點使用有誤，應該為：紀念是為了更好走向未來。我們都是追夢人，我們都在努力奔跑。接續前輩的奮斗，我們的城市一定會在新時代創造新的更大奇跡。5、D【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。通讀句子，可以看出③是首句，⑥是尾句。⑤句承接③句，寫了“文化類綜藝節目”的反響。①④②之間有順曾關系，介紹了“《中國詩詞大會》《國家寶藏》《朗讀者》《見字如面》等節目相繼走紅”的原因和意義。所以排序為：③⑤①④②⑥。故選D。6、（1）倡導“中國硬漢”精神；批判娘炮文化。（2）①樂于奉獻。②英雄情懷。（3）當前大部分中學生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解甚多，對當代英雄了解較少。【解析】

試題分析：（1）考查對文本內容的概括。材料敘寫了兩個內容：一個是“中國硬漢”，一個是“娘炮文化”。依據“這種病態的審美已經貽害了大量青少年,甚至對中華民族復興產生嚴重負面效應”可知，文本是對“中國硬漢”的推崇，對“娘炮文化”的批判。據此理解概括作答。（2）考查對文本主題的理解。文本“他們樂于奉獻,都是我們的英雄,在當下的和平年代,英雄情懷更顯珍貴”這句話是中心句，其中“樂于奉獻”和“英雄情懷”是兩個主題詞。（3）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個，注意題目要求。從圖表中看，當前大部分中學生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解還是比較多，但是對當代英雄了解比較少。據此理解作答。7、（1）贏得生前身后名（2）烽火連三月（3）淺草才能沒馬蹄（4）長風破浪會有時（5）煙波江上使人愁（6）也無風雨也無晴（7）山隨平野盡江入大荒流【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“贏、烽火、晴、盡、荒”等字詞容易寫錯。8、（1）從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節需要跳讀。體現唐僧師徒四人不畏艱險一心求取真經的情節需要精讀。如“三調芭蕉扇”這一情節，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經決心，從而感受他們為了信仰，勇于追求，為實現理想而敢于斗爭，永不放棄的精神。（2）沙悟凈【解析】

（1）考查名著內容理解能力和閱讀方法。本題有兩問，第一問考查內容理解，分析題目知道，本次活動要求以“信仰”為主題，在進行名著閱讀時，就要提煉出與“信仰”相關的信息，并作組合解答。《西游記》寫的就是“西天取經”之路，對真經的信仰使唐僧堅定不移，在他的帶領下，取經四人組由猶豫到堅定，最后克服九九八十一難，取回真經普渡眾生；第二問考查閱讀方法，對于大部頭名著，常用的都是跳讀法（或速讀法、略讀法）與精讀法相結合，對人物尤其是重要人物，要進行精讀，對重點情節要精讀，對與閱讀主題（如本題的“信仰”）有關的更要精讀，如：“四圣試禪心”情節中，四位菩薩化身母女，假意要招他們為夫婿，唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心，四圣用“撞天婚”戲弄八戒，把他吊在樹上。這一情節是小說開始一部分對四人信仰的考驗。又如“真假美猴王”，六耳獼猴擺開“取經四人組”的仿制品，此時，八戒已經有了比較堅定的信仰，想方設法去把孫悟空請回來，重新聚合取經小隊，悟空也心回意轉，這是信仰的凝聚力。像以上與閱讀主題有關的要精讀，與閱讀主題及表現人物無關的就進行跳讀略讀。（2）考查名著人物識記。《西游記》中，由于揉合了動物的特征，各人物的外表特征鮮明，紅發藍臉，帶著九個骷髏就是沙僧的造型。這九個骷髏是沙僧吃過的取經人的骨頭，因為不沉入水中，沙僧取來穿起來做了一項鏈，當作玩具玩耍。他的“寶杖”就是“梭羅寶杖”，出自月宮梭羅仙木，由魯班打造琢磨而成，也稱降妖寶杖，降妖杖。沙僧官拜卷簾大將軍時由玉帝賜給，隨身攜帶，大小如意，善能降妖，沙僧被貶流沙河后，寶杖也隨身攜帶，后在唐僧西行取經路上，降妖寶杖多次建功立威。二、閱讀9、1．宋蘇軾2．拿著受不住哪里趕得上為什么【解析】1．試題分析：此題考查的是文學常識的識記。文學常識的背記作者、作品、出處、作者的朝代、字、號、評價等要對應，不可張冠李戴。填空題不能寫錯字，文學常識的識記關鍵在于平時積累。《水調歌頭?明月幾時有》作者是北宋著名的文字家蘇軾。2．試題分析：理解詩詞中詞語的含義。解詩詞中詞語的含義要注意其特殊用法，平時要多積累，要能結合具體語境，弄清詩句的意思來辨析推斷。（1）“把酒問青天”的“把”是“拿著，執、持”。（2）“高處不勝寒”的意思是：受不住高聳九天的寒冷。“不勝”是“受不住”的意思。（3）“何似在人間”的意思是：哪里比得上在人世間的美好。“何似”是“哪里比得上”的意思。（4）“何事長向別時圓？”的意思是：為什么偏偏在人們離別時才圓呢？“何事”是“為什么”的意思。10、1．（1）松弛；（2）有的人；（3）佩服；（4）根本。2．B3．或指為生事/格不下/其后盜起/人服其先見。4．（1）陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。（2）陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎？【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。“弛”，本義即為“松弛”；“或”，古今異義，今義為“或許”，古義為“有的人”；“服”，一詞多義，有衣服、佩服、服從等意，這里意為“佩服”；“本”，本義即為“根本”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”的基本用法，然后結合語境來分析。例句和B項中的中“之”，意思都是“助詞，的”；A項中的“之”，意為代詞；C項中的“之”，意為“助詞，賓語提前的標志”；D項中的“之”，意為“助詞，起調節音節的作用，無實義”。故選B。3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個主謂句，要注意謂語動詞“格”和虛詞“其”都應用于句首，另外“人服其先見”是一個主謂句，所以應在“格”“其”和“人”前斷開。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：（1）引，拉；上，皇上；畢，完。（2）豈，難道；首，頭顱；報，報答。參考譯文：陳禾，字秀實，明州鄞縣人。考中元符三年進士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。當時童貫的權勢越加擴張，和黃經臣一起執掌大權，內外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了。”他首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經臣：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？”陳禾論奏還沒結束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦。”陳禾說：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患。”陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣。”11、1．B2．開篇列舉王威成網紅的事件為了引出下文對“男性氣質問題”的闡述；引發讀者的閱讀興趣；同時可以作為事實論據證明觀點。(意近即可。)3．這里“內在顏值”指內在的修養、精神的境界，是一種有勇氣、有擔當的內在品格，一種包容、開放的現代風度，培養守法律、有教養的行為習慣。4．少年強則國強，少年擔當則民族興旺。身處青少年時期我們要杜絕不修邊幅的生活習慣、魯莽粗鄙的做事方法，要培養“謙謙君子，溫潤如玉”這樣的精神氣質和內在修養，做一個陽光、健康、向上的“真正男子漢”。【解析】1．B錯誤，從“關注男性氣質的構建，更應倡導發揚內在的勇氣、堅強和擔當等諸多品質。”“涵養現代社會所需要的男性氣質，關鍵是要塑造一種有勇氣、有擔當的內在品格，形成包容、開放的現代風度，培養守法律、有教養的行為習慣。”可知“男性氣質”是指內在品格，并不一定具有“陽剛之氣的外表”。2．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段列舉王威成網紅的事例，引出“男性氣質”的這一話題，吸引讀者的閱讀興趣。同時這個事例也是個事實論據，增強文章的說服力。3．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能理解出語境義。顏值：其中，“顏”在漢語中意為面容、容貌。“值”則意指數值。顏值表示人物顏容英俊或靚麗的數值，用來評價人物容貌。“內在顏值”在文中的意思是指內在的勇氣、堅強和擔當等諸多品質，包容、開放的現代風度，培養守法律、有教養的行為習慣。4．這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。如，磨礪其精神、強健其身體，才能培養出陽光、健康、向上的“真正男子漢”。少年強則國強，少年擔當則民族興旺。我們期待更多人以更有意義的“內在顏值”，共同塑造剛健勇毅的時代氣質、自信自強的社會風尚，培養擔當民族復興大業的時代新人。12、1．①書多易使讀者不專精②書多易使讀者迷方向③讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底2．任選一句作為開頭；觀點明確；能結合自己的閱讀體驗，圍繞觀點展開論述；思路清晰，表達條理；語言流暢，說服力強。【解析】1．考查對文章內容的梳理與提取。仔細閱讀文章，整體感知內容，根據提示，從文中找到相關句子，概括或提取詞語即可。即②段“第一，書多易使讀者不專精。”③段“其次，書多易使讀者迷方向。”④段“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。”2．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結任選一句作為開頭，緊扣句中關鍵詞來談。注意字數限制。13、1．母親原本美麗的手因為做針線活兒而變得丑陋，卻靈巧起來；母親年輕時候身姿裊娜，卻因為常年負重而變得蹣跚，步態老丑；母親本該頤養天年，卻不安于閑。（原文中第⑧自然段中概括即可）2．對母親的語言描寫，生動地表現出母親對自己因為生活負累導致體型改變的自嘲和對生活的感悟，表現了母親的樂天知命和熱愛勞動的美好品質。3．母親一生熱愛勞動（心靈手巧，吃苦耐勞），順應生活（隨遇而安），心地寬廣，樂天知命（樂觀，不自哀自憐），并且有著哲人般的人生見解（豁達有佛性）。4．“錯位”指的是母親在歲月中生活狀態中出現的錯位，“思”指的是作者從母親身上得到的思索，即人要順應生活，樂天知命。（或者說：對母親生活狀態中出現的錯位的思考，要樂天知命順應生活隨遇而安豁達樂觀））題目概括了文章的中心，點明了文章的主題。生動形象，能引起讀者的閱讀興趣。【解析】1．考查學生篩選信息，把握文章內容要點能力。通讀文章，從文章中篩選出“母親有一雙美麗的手，纖長、白皙，但卻不善女紅”“待手藝漸漸嫻熟起來，她的手也漸漸地變了形，手指短粗、彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平”“一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復、構圖精細的窗花，讓人不忍心往窗上貼”“母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上，也走得柔軟溫暖但這個柔美浪漫的身姿，卻要負重――上山背糞肥，下山背苞米和谷黍”“她自己打趣道：‘憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的’”“她從不自哀、自憐，內心灑滿陽光”“現在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好像回到了年輕的時光”“腳已不靈便了，應該養在家里，卻滿世界撿”“母親說，正因為腿腳不靈便了，才需要動，這跟年輕時不同，年輕時是為了填乎日子，不得不動，現在是為了心里盈滿，樂意動。動一動就滿心歡喜，覺得活出了自己”等信息，根據這些信息概括體現在母親身上“錯位”。2．本題考查賞析描寫的作用。作答時，需先明確描寫方法，然后結合描寫方法的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。“她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”此處是對母親的語言描寫，生動形象地寫出了母親對體型改變的正確認識和對人生的理解，表現了母親的知足常樂和吃苦耐勞的美好品質。3．本題考查人物形象的分析。根據文中人物的描寫及事件來分析，從文中“一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復、構圖精細的窗花，讓人不忍心往窗上貼。”可以看出母親心靈手巧；從文中“她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”可以看出母親吃苦耐勞；從“她從不自哀、自憐，內心灑滿陽光。”可以看出母親很樂觀；從文中“母親說，正因為腿腳不靈便了，才需要動，這跟年輕時不同，年輕時是為了填乎日子，不得不動，現在是為了心里盈滿，樂意動。動一動就滿心歡喜，覺得活出了自己。”可以看出母親有著哲人般的人生見解。4．本題考查題目作用。題目常有概括故事內容，表明主旨，充當線索，激發讀者閱讀興趣的作用。根據文本內容可知，“錯位”是指本文母親原本美麗的手因為做針線活兒而變得丑陋，卻靈巧起來；母親年輕時候身姿裊娜，卻因為常年負重而變得蹣跚，步態老丑；母親本該頤養天年，卻不安于閑。“思”是指從母親身上，我想到了什么？所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動作，人不能左右，只能順應，生活的狀態就常出現錯位”“歲月不居，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對生活的種種錯位，不再詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，隨遇而安，……可見，題目點明了文章