學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁玉柴職業技術學院《心理咨詢技術與實務》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在發展心理學中，兒童的道德發展經歷了不同的階段。當一個孩子開始意識到規則是可以協商和改變的，而不僅僅是絕對服從，這一轉變通常發生在哪個道德發展階段？（）A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段2、關于記憶的遺忘規律，以下哪種理論認為遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，最終消失？（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說3、心理學中的人格穩定性有很多種，以下哪個說法不屬于常見的人格穩定性觀點？（）A.人格在成年后基本穩定B.人格會隨著環境變化而變化C.人格是完全穩定的D.人格穩定性是相對的4、心理學中的動機理論有很多種，以下哪個動機理論不屬于常見的動機理論？（）A.馬斯洛需求層次理論B.赫茨伯格雙因素理論C.弗洛伊德的精神分析理論D.愛因斯坦相對論5、在社會心理學中，從眾現象是一種常見的社會影響。當一個人在群體中，多數人的意見明顯錯誤，但迫于群體壓力而選擇跟隨，這種從眾屬于什么類型？（）A.真從眾B.權宜從眾C.不從眾D.反從眾6、在變態心理學中，焦慮障礙是一類常見的心理障礙。以下關于社交焦慮障礙的特點，不正確的是？（）A.對社交場合或表演情境有強烈的恐懼和焦慮B.害怕自己的言行會引起他人的負面評價C.這種焦慮通常只在特定的社交場合出現D.社交焦慮障礙患者通常具有內向、孤僻的性格7、在學習心理學的研究中，強化理論對于理解學習行為具有重要意義。在一個課堂環境中，如果老師對學生的正確回答給予及時的表揚和獎勵，以下哪種情況最能說明強化的效果？（）A.學生在受到獎勵后，只是在短期內表現出更積極的回答行為B.學生為了獲得獎勵，采用不正當的手段回答問題C.學生將獎勵視為學習的唯一動力，沒有獎勵就不再積極回答D.學生因為獎勵而增強了自信心，在未來的學習中更主動地參與回答8、在學習心理學中，遷移是一種重要的學習現象。以下關于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的影響B.負遷移是指一種學習對另一種學習產生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經驗之間的相互影響D.遷移只發生在知識和技能的學習中，態度和情感的學習不存在遷移9、在心理統計學的學習中，假設檢驗是常用的數據分析方法之一。對于一個研究假設，如果通過樣本數據計算得到的p值小于0.05，以下哪種結論是合理的？（）A.拒絕原假設，認為研究假設成立B.接受原假設，認為研究假設不成立C.無法得出明確結論，需要進一步分析數據D.認為樣本數據存在錯誤，需要重新收集10、在社會知覺的過程中，以下哪種現象會導致個體對他人的知覺產生偏差，即根據最初獲得的信息來形成對他人的整體印象？（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象11、在發展心理學中，幼兒的游戲活動對其心理發展具有重要意義。通過角色扮演游戲，幼兒能夠發展哪些方面的能力？（）A.語言表達B.想象力C.社交技能D.以上都是12、在研究心理過程中的意志行動時，以下哪種階段是個體在采取行動之前，在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進行構思和選擇？（）A.采取決定階段B.執行決定階段C.動機斗爭階段D.目標確立階段13、在情緒心理學的領域，情緒的調節和管理對于心理健康十分重要。當一個人面臨重大壓力時，以下哪種情緒調節策略更有助于保持心理平衡？（）A.積極的自我暗示B.向他人傾訴C.逃避現實D.過度消費14、在社會認知心理學中，歸因理論試圖解釋人們如何解釋他人的行為。當看到一個人在公共場合大聲爭吵，有人認為是他性格暴躁，有人認為是當時的情境導致，這體現了歸因的哪種差異？（）A.內因和外因B.穩定性和不穩定性C.可控性和不可控性D.以上都是15、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。當一個小組在討論方案時，為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見，這種現象被稱為？（）A.群體思維B.社會懈怠C.責任分散D.去個體化16、在動機心理學的領域，內在動機和外在動機都可以驅動行為。對于一個學生在學習上的努力，以下哪種動機更可能帶來持久的學習動力和創造力？（）A.為了獲得高分的外在動機B.出于對知識的熱愛的內在動機C.為了滿足父母期望的外在動機D.為了避免老師批評的外在動機17、關于注意的品質，以下哪種情況體現了注意的分配能力，即個體能夠在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的活動或對象？（）A.一邊聽音樂一邊看書B.長時間專注于一項任務C.快速地在多個刺激中選擇出關鍵刺激D.注意范圍較廣，能同時注意到多個細節18、在教育心理學的知識學習過程中，對于陳述性知識和程序性知識的獲取、存儲和應用，以下表述不正確的是（）A.陳述性知識通過記憶和理解獲得B.程序性知識通過練習和實踐掌握C.陳述性知識和程序性知識可以相互轉化D.程序性知識比陳述性知識更重要19、在心理發展的理論中，先天遺傳和后天環境對個體心理發展的作用一直是爭論的焦點。對于一個在貧困環境中成長但具有優秀基因的孩子，以下哪種因素更可能對其認知能力的發展起決定性作用？（）A.先天的遺傳基因B.貧困的生活環境C.學校教育的質量D.自身的努力程度20、在記憶心理學中，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。以下關于記憶提取的說法，不正確的是？（）A.再認比回憶更容易B.線索有助于記憶的提取C.提取失敗一定意味著記憶沒有存儲D.提取過程會受到情緒和情境等因素的影響21、心理學中的問題解決策略是指個體在解決問題時采用的方法，以下哪個問題解決策略不屬于常見的問題解決策略？（）A.嘗試錯誤法B.類比法C.逆向思維法D.放棄法22、在心理語言學中，對于語言理解和語言產生的過程，包括詞匯識別、句子理解和話語生成等環節，以下關于其認知機制和影響因素的表述，不正確的是（）A.詞匯識別受到詞頻、語境等因素的影響B.句子理解主要依賴語法規則C.話語生成需要考慮語言規則和交際意圖D.語言理解和語言產生是相互獨立的過程23、在發展心理學中，幼兒的游戲活動對其認知和社會性發展具有重要意義。當幼兒通過角色扮演游戲模仿成人的行為和互動，這主要有助于發展他們的哪種能力？（）A.想象力B.語言表達C.問題解決D.社會交往24、心理學中的情緒表達是指個體將內心的情緒體驗通過言語、表情等方式表現出來，以下哪個情緒表達方式不屬于健康的情緒表達方式？（）A.壓抑情緒B.合理表達情緒C.宣泄情緒D.控制情緒25、心理學中的壓力源是指引起個體壓力的因素，以下哪個壓力源不屬于常見的壓力源？（）A.工作壓力B.學習壓力C.人際關系壓力D.陽光明媚二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）結合體育運動場景，分析運動心理學中運動員的心理訓練、競賽壓力應對以及團隊合作的心理因素。2、（本題5分）在健康心理學中，心理因素對慢性疾病的發生和發展起著重要作用。分析心理因素與高血壓、糖尿病等慢性疾病的關系以及如何進行心理干預。3、（本題5分）解釋心理平衡的概念和維持心理平衡的方法，分析心理失衡狀態的表現和調整途徑。4、（本題5分）闡述藝術治療的形式和作用，探討如何通過藝術創作促進心理康復。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一對夫妻在教育孩子方面過于嚴厲，導致孩子出現心理問題。分析父母嚴厲教育的心理原因及對孩子的影響，提出改進方法。2、（本題5分）某學生在學習壓力下出現焦慮、抑郁等情緒問題。分析其情緒問題產生的原因及心理干預措施。3、（本題5分）一個人在社交網絡上過度關注他人評價，產生焦慮情緒。分析其社交網絡焦慮的心理原因及應對方法。4、（本題5分）一位大學生在面對大學的團隊項目分工時，總是挑輕松的任務做，把困難的任務推給別人。剖析這種逃避困難心理的形成原因，以及如何幫助其培養勇于擔當的精神。5、（本題5分）某學生在考試中作弊被發現，感到羞愧和內疚。分析其作弊行為的心理動機及如何引導其樹立正確的價值觀。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）從社會心理學的角度，論述偏見與歧視的產生原因和影響。分析減少偏見和歧視的方法和策略，如教育干預、接觸理論等。結合實際案例，討論如何促進