山西省呂梁市臨縣第一中學2025屆高三第二學期第一次區模擬歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“一五”計劃期間,社會對農產品需求量增長很快,農產品的價格卻沒有多大增長,農民收入增加也相對比較緩慢,對此合理的解釋是A．土改使農業產量提高 B．蘇聯援助中國工業化C．農村經濟政策的調整 D．美國孤立中國的失敗2．在當前的全球化進程中，存在著全球市場的震蕩、大宗商品價格的波動、能源危機、糧食問題；在人類生產中也出現了生態問題、氣候問題、環境問題和過度開發帶來的各種問題等許多全球性問題。這表明()A．人類需要全球治理 B．世界多極化趨勢加強C．世界形勢動蕩不安 D．經濟全球化進程緩慢3．1954年12月，中國人民政治協商會議第二屆全國委員會第一次會議在北京召開，會議討論確立了人民代表大會制度實行后政治協商會議的任務，通過了《中國人民政治協商會議章程》。該會議A．標志政治協商制度正式確立B．說明統一戰線組織進入了一個新階段C．討論確立了新型國家的架構D．提出了“長期共存，互相監督”方針4．《法蘭西第三共和國憲法》規定：“行政權由總統和內閣掌握。……內閣部長由總統任命。總統的命令須經各部部長副署。總統和內閣部長共同向議會負責。”下列對該憲法評述不正確的是（）A．與封建君主專制制度、帝制獨裁對比，共和體制的確立是歷史的進步B．憲法對法國資本主義的發展起到了促進作用C．法國幾經艱難，最終確立了典型的總統制共和制政體D．憲法的頒布證明了共和派最終掌握實權5．一位學者評價說：“當時知識分子不但沒有全盤反傳統，而且使不少被塵封或淹沒了的傳統重現光芒。例如，不登大雅之堂的白話小說，成了中國文學史的重要內容；作為傳統文化的民間文學，第一次真正進入了大學的學術殿堂。”這一觀點認為新文化運動A．反對舊道德崇尚現代文化 B．混淆了先進與落后的界限C．充分肯定了文言文的價值 D．存在對舊文化的傳承與創新6．觀察《非洲奴隸貿易圖》（15—19世紀）。結合所學知識，以下解讀不正確的是A．非洲奴隸主要是經海路被販賣到異國 B．非洲奴隸被擄掠至美洲、歐洲和亞洲C．見證奴隸貿易的戈雷島位于達喀爾東南海面 D．非洲東部海岸是奴隸貿易的主要場所7．孫中山先生曾說：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民權，知有君主而不知有民主。“從孫中山這則評論可知A．大平天國運動沒有任何價值 B．太平天國政權具有封建性C．孫中山的認識具有局限性 D．三民主義的提出有其合理性8．下圖反映的是我國20世紀初社會習俗的變化，它主要表明A．封建傳統等級觀念已徹底廢除B．民主共和的觀念深入人心C．國民人格平等的觀念逐漸形成D．新文化運動推動習俗改革9．英國議會通過了一項條例。它規定：……工廠必須為男女兩性兒童安排分別的宿舍，……工作時間決不允許超過十二小時；在學徒的頭四年中，教育是必須要做的事；……”依據所學知識判斷該項條例通過的背景（）A．英國資產階級革命的完成B．伴隨著機器大生產，工廠制度逐步確立C．19世紀中期工人斗爭的勝利D．英國成為“世界工廠”10．下表為1940—1950年部分年份蘇聯加盟共和國預算支出情況表。據此可知，蘇聯的財政管理體制（摘自柯契托夫《蘇聯各加盟共和國經濟文化建設及其預算》）A．調動了加盟共和國經濟建設積極性 B．有利于加盟共和國的全面綜合發展C．使得加盟共和國經濟建設基礎薄弱 D．增強了蘇聯各加盟共和國的凝聚力11．1967年尼克松在《外交雜志》上發表文章，強調“美國不應當把中國永遠排斥在國際大家庭之外”。尼克松這一理想變成現實是在A．1971年 B．1972年 C．1979年 D．1984年12．秦朝《法律答問》載：“甲盜竊不滿一錢，前往乙家，乙沒有察覺，問乙方如何論處？不應論罪。如系知情而不加捕拿，應罰一盾。甲盜錢用以買絲，把絲寄存在乙方處，乙收受了，但不了解盜竊的事，乙方如何論處？不應論罪。”上述規定旨在A．實現法律面前人人平等 B．輕罪重罰以減少偷盜行為C．確保私有財產不受侵犯 D．以立法手段維護社會秩序二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）錢乘旦說：“無論什么國家，制度都要越完善越好。”閱讀下列材料：材料一唐因隋制，以三省之長中書令、侍中、尚書令共議國政，此宰相職也。其后，以太宗嘗為尚書令，臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相，其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名（注：如“參知政事”、“參議得失”、“參知機務”、“專典機密”等）。——(宋)歐陽修《新唐書·百官志》制詔書敕，……后正式改名為“翰林學士”，并特置學士院以安置。安史之亂后，“軍國多務，深謀密詔，皆從中出”，被稱為“內相”。憲宗元和年間，中書小吏滑渙，勾結知樞密劉光琦（宦官），“宰相議事有與光琦異者，令渙達意，常得所欲。……鄭余慶與諸相議事，渙從旁指陳是非，余慶恕叱之，未幾，罷相。”……《唐闕史》卷下記云：“一日，樞密使（宦官）出至中書，奉宣與宰臣商量鎮州事。”——戴顯群《唐后期政治中樞的演變與唐王朝的滅亡》材料二宰相之職，佐天子總百官，治萬事，其任重矣。然自漢以來，位號不同，而唐世宰相,名尤不正。初，唐因隋制，以三省之長中書令、侍中、尚書令共議國政，此宰相之職也。其后以太宗嘗為尚書令,臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相。其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以它名。自太宗時，杜淹以吏部尚書參議朝政，魏征以秘書監參預朝政，其后或日參議得失、參知政事之類，其名非一，皆宰相職也。-----《新唐書百官志》完成下列要求：（1）據材料一并結合所學，指出唐初期三省的職責和特點，分析唐初實行這一制度的意圖。（2）據材料一、二，概括三省制實際運行中的調整及其對三省制產生的影響。（3）綜合上述材料，指出三省制演變與唐朝興衰之間關系，并談談你對此的認識。14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料一1937年，國民政府教育部命原處平津兩地的北京大學、清華大學、南開大學組成長沙臨時大學，1938年1月，教育部下令長沙臨時大學遷往昆明，組建國立西南聯合大學。主持學校日常工作的梅貽琦教授提倡“德、智、體、美、勞、群六育并舉”的教育思想，主張“博先于精”。聯大的很多教授都是學貫中西的大家，他們經常夾著講義逃警報，在樹底下、茅屋內給學生講課，一些教授運用化學方法制造戰時急需品，用先進的科學技術改進農業生產，還將云南馬油適當處理作為火車，汽車及飛機的潤滑油使用。——據《抗戰時期的中國高校教育管理》等材料二20世紀50年代，國家布局在陜西省的重點建設工程數量居全國首位，但高校數量、學生規模與沿海相比仍相去甚遠。1955年，教育部決定將交通大學由上海遷往西安。交通大學隨即發出向科學進軍，建設大西北！”的口號。1956年起，6000余名交通大學員工，從上海遷至西安，不僅跨越了1500千米的空間距離，而且戰勝了由十里洋場落地黃土高原的心理落差，成為西部大開發的拓荒者和先行者。——摘編自《從交大西遷看高校使命擔當》（1）據材料一并結合所學知識，概括西南聯大成立的背景及辦學特點。（2）據材料二并結合所學知識，分析當時國家為什么要推動交通大學西遷？綜合上述材料，指出兩個時期高校西遷體現出的共同價值取向。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

“一五”計劃期間，為緩解工業化對農產品需求的壓力，對農產品實行了統購統銷政策，C正確；土與“已五”計劃時間不符，排除；B與材料信息無關，排除；美國貴中國的政策產生作用，D錯誤。2、A【解析】

材料核心信息是全球化弊端和人類生產全球性問題凸顯，這說明人類需要全球治理，故A項正確；B項與材料主旨無關，排除；材料主要強調經濟領域的全球問題，C項強調政治領域問題，排除；材料主旨強調經濟全球化的諸多問題，結合所學知識可知當今全球化發展迅速，D項排除。故選A。3、A【解析】

1954年，中國人民政治協商會議第二屆全國委員會第一次會議召開，說明政協代行人大職能結束，標志著政治協制度正式確立，故A項正確。統一戰線組織進入了一個新階段是1956年“長期共存，榮辱與共”方針提出，故B項錯誤。討論確立了新型國家的架構是1949年新政協會議，故C項錯誤。提出了“長期共存，互相監督”方針是1956年，故D項錯誤。(1)新中國的一項基本政治制度是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，不是政治協商會議，后者是前者的存在形式。(2)中國人民政治協商會議是統一戰線組織，不是國家權力機關，有參政議政的權力，但無決策權。(3)人民代表大會制度是我國政權的組織形式，是我國的根本政治制度，全國人民代表大會是國家最高權力機關。4、C【解析】試題分析：結合所學知識，《法蘭西第三共和國憲法》標志法國經過長期的斗爭，終于確立共和體制，對法國資本主義的發展起到了促進作用，ABD都表述正確；C表述不對，按照《法蘭西第三共和國憲法》規定，議會是國家的權力中心，總統由議會產生，因此并非典型的總統制共和制政體。考點：歐美代議制的確立與發展?法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立?《1785年憲法》5、D【解析】A項中“反對舊道德”的說法與題目中的信息“沒有全盤反傳統……使……傳統重現光芒”不符；由題目中的信息“沒有全盤反傳統”可知當時的知識分子對傳統持部分否定及部分繼承的科學態度，故B項“混淆”的表述過于絕對化，應排除，本題應選D項；傳統觀點認為新文化運動對舊文化全盤否定，本則材料卻指出白話小說和民間文學得到發揚光大，體現出新文化運動一定程度上傳承和創新了舊文化。【考點定位】本題考查新文化運動。6、D【解析】

觀察《非洲奴隸貿易圖》可知，15—19世紀奴隸貿易的主要場所在非洲西部海岸，而不是東部海岸，D項符合題意；非洲奴隸主要是經海路被販賣到異國他鄉，位于達喀爾東南海面的戈雷島見證了奴隸貿易等說法屬實，ABC三項不符合題意。7、B【解析】

據材料“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民權，知有君主而不知有民主。”可知，孫中山肯定了太平天國運動在打擊清王朝的意義，但其否定太平天國運動沒有建立民主政權，而趨于封建化，B正確；A過于絕對；據材料可知，孫中山既看到了太平天國的進步意義，也看到了他的不足，是客觀評價，C錯誤；D與材料無關。8、C【解析】

20世紀初社會習俗由跪拜禮變為握手，稱呼由“老爺”變為“先生”，體現了封建等級觀念受到沖擊，國民人格平等的觀念逐漸形成，故C正確；A表述太絕對，錯誤；圖片信息無法體現“民主共和”，排除B；圖片社會習俗的變化主要原因是中華民國的推動，排除D。9、B【解析】試題分析：第一次工業革命后實現了從工場手工業到機器大工業的飛躍，開啟了一個新時代——工業時代。根據題干可知是英國的工廠制度，細致分工，管理嚴格。故選B。考點：資本主義世界市場的形成與發展?工業革命?工廠制度10、C【解析】

表格顯示，蘇聯加盟共和國預算支出中，國民經濟建設支出小于社會文化建設，這種狀況不利于加盟國的經濟建設，故選C；國民經濟建設支出小于社會文化建設不利于調動加盟共和國經濟建設的積極性和全面綜合發展，排除AB；表格內容無法體現是否增強了蘇聯各加盟共和國的凝聚力，排除D。故選C。11、B【解析】

“美國不應當把中國永遠排斥在國際大家庭之外”變成現實是指中美關系緩和，指的是1972年尼克松訪華，B正確；排除ACD項。12、D【解析】

該題主要考查學生對秦朝法律的理解和認識。材料主要反映了秦朝對犯罪情形的分類做了明確而詳實的規定，做到有法可依，故D項說法正確；材料的主旨不是法律面前人人平等，故A項不合題意，排除；材料的規定不是輕罪重罰的意思，故B項不合題意，排除；材料也并未突出盜竊一定要判罪，故C項說法不合題意，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）職責：中書省（草擬）、門下省（審議）、尚書省（執行）；特點：相互合作；相互牽制。意圖：提高決策的正確性和效率；鞏固唐王朝統治。（2）調整：官員任職多任用低級官員或他職兼宰相權職；三省長官不輕易授人；選用文人學士參與軍政；宦官執掌樞密，參與決策。（影響：三省地位不斷下降；逐漸名存實亡。（3）關系：前期三省制分工合作，對唐朝盛世有積極推動作用；后期不斷被削弱和架空，對唐朝中后期的社會動亂有一定的消極影響。認識：社會發展離不開制度的穩定執行（圍繞制度執行、保障等，言之有理即可）。【解析】

（1）職責：結合三省六部制的內容回答即可。特點：根據所學可得出相互合作；相互牽制。意圖：概括三省六部制的影響即是其意圖，是為了提高決策的正確性和效率，鞏固唐王朝統治。（2）調整：從材料二中的信息“其后以太宗嘗為尚書令,臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相。其品位既崇，不欲輕以授人”等信息可概括得出官員任職多任用低級官員