教師招聘試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.傳授知識答案：C2.世界上最早的一部教育專著是（）A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》答案：A3.教育心理學研究的核心內容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B4.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B5.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.課外輔導答案：B6.現代教育發展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命答案：B7.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性答案：B8.在教育目的的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論答案：A9.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C10.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統教育論D.現代教育論答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育的文化功能的有（）A.傳遞與保存文化B.選擇與提升文化C.傳播與交流文化D.創造與更新文化答案：ABCD2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.以下屬于影響個體身心發展的主要因素的有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.教學過程的基本規律包括（）A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.掌握知識與提高思想相結合D.教師主導作用與學生主體作用相結合答案：ABCD5.我國新型師生關系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD6.以下屬于課程標準的內容的有（）A.課程目標B.課程內容C.實施建議D.術語解釋答案：ABCD7.以下屬于德育過程的基本規律的有（）A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程B.德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程答案：ABCD8.班級管理的模式包括（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD9.以下屬于教學方法的有（）A.講授法B.談話法C.演示法D.練習法答案：ABCD10.教育研究的基本步驟包括（）A.確定研究課題B.查閱文獻資料C.制定研究計劃D.收集、分析研究資料答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）答案：正確2.動物界也存在教育現象。（）答案：錯誤3.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：正確4.教育目的就是培養目標。（）答案：錯誤5.課程計劃是課程標準的具體表現形式。（）答案：錯誤6.教學評價就是對學生學業成績的評價。（）答案：錯誤7.德育就是道德教育。（）答案：錯誤8.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。（）答案：正確9.教育研究的過程就是教育研究方法的運用過程。（）答案：錯誤10.教師的職業形象包括教師的道德形象、文化形象和人格形象。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應具備哪些專業素養？答案：教師應具備的專業素養包括：（1）職業道德素養，如愛崗敬業、關愛學生等；（2）知識素養，包括學科知識、教育知識等；（3）能力素養，如教學能力、教育科研能力等；（4）心理素養，有健康的心理等。2.簡述啟發性教學原則的基本要求。答案：啟發性教學原則要求：（1）調動學生學習的主動性；（2）啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；（4）發揚教學民主。3.簡述如何建立良好的師生關系。答案：建立良好師生關系要做到：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高教師自身的素質；（4）發揚教育民主；（5）正確處理師生矛盾。4.簡述現代教育制度的發展趨勢。答案：現代教育制度發展趨勢：（1）加強學前教育并重視與小學教育的銜接；（2）強化普及義務教育，延長義務教育年限；（3）中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；（4）高等教育的大眾化；（5）終身教育體系的建構。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養學生的創新思維？答案：在教學中培養學生創新思維可從多方面入手。鼓勵學生提問、質疑，不迷信權威。提供開放性問題情境，引導學生多角度思考。開展小組合作學習，讓思維碰撞。給予學生探索和試錯的機會，不急于否定新想法等。2.討論如何提高教師的教學反思能力？答案：提高教師教學反思能力，首先要養成寫教學反思日記的習慣。其次，積極參與教學研討活動，與同行交流。再者，觀看自己的教學錄像，從旁觀者角度分析。還可征求學生意見，從學生反饋中思考改進。3.討論如何在班級管理中營造良好的班級文化？答案：營造良好班級文化，可從確定班級文化主題開始。通過制定班級規章制度體現文化內涵。組織多樣化班級活動，如文化節等。鼓勵學生參