教師招聘理論測試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質屬性是（）A.有目的的培養人的社會活動B.人類社會的活動C.兒童對成人的模仿活動D.人類認識世界的活動答案：A2.我國第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.六三三學制答案：B3.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域的探索D.創造性地運用教育規律答案：D4.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B5.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.教學評價答案：B6.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C7.班級授課制的首行時代是（）A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.18世紀的歐洲D.19世紀的歐洲答案：B8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D9.在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要是通過（）A.直接感知事物B.間接經驗C.學生的實踐活動D.交往答案：B10.現代教育發展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的文化功能包括（）A.傳遞與保存文化B.傳播與交流文化C.選擇與提升文化D.創造與更新文化答案：ABCD2.教師的專業素養包括（）A.專業知識B.專業技能C.專業情意D.專業理想答案：ABCD3.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：ABCD4.影響人身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD5.德育方法有（）A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法答案：ABCD6.課程計劃的構成要素有（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD7.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD8.以下屬于新型師生關系特征的是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD9.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD10.學校教育在人的身心發展中起主導作用的原因有（）A.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動B.學校有專門負責教育工作的教師C.學校教育能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現象。（）答案：正確2.學制是一個國家各級各類學校的總體系。（）答案：正確3.教師的主導作用和學生的主體作用是相互對立的。（）答案：錯誤4.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤5.教學過程的中心環節是引起學生的學習動機。（）答案：錯誤6.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確7.班級就是班集體。（）答案：錯誤8.教育目的等同于培養目標。（）答案：錯誤9.素質教育就是不要考試的教育。（）答案：錯誤10.學校心理健康教育的對象僅僅是有心理問題的學生。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的政治功能。答案：（1）教育能為政治經濟制度培養所需的人才。（2）教育可以促進政治民主。（3）教育通過傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經濟。2.簡述教師勞動的特點。答案：（1）教師勞動的復雜性和創造性。（2）教師勞動的連續性和廣延性。（3）教師勞動的長期性和間接性。（4）教師勞動的主體性和示范性。3.簡述教學的基本任務。答案：（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。（2）發展學生智力，培養學生的創造能力。（3）發展學生體力，提高學生的健康水平。（4）培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德，形成科學的世界觀。4.簡述班級管理的功能。答案：（1）有助于實現教學目標，提高學習效率。（2）有助于維持班級秩序，形成良好班風。（3）有助于鍛煉學生能力，讓學生學會自治自理。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學中貫徹啟發性原則？答案：（1）加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性。（2）設置問題情境，啟發學生獨立思考。（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。（4）發揚教學民主。2.如何建立良好的師生關系？答案：（1）了解和研究學生。（2）樹立正確的學生觀。（3）提高教師自身的素質。（4）發揚教育民主。（5）正確處理師生矛盾。3.論述素質教育的內涵。答案：（1）素質教育是面向全體學生的教育。（2）素質教育是全面發展的教育。（3）素質教育是促進