三年級信息技術上冊有趣的圖畫—欣賞圖畫作品教學設計鄂教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術課堂，開啟一段奇妙的圖畫之旅。這節課，我們要學習的是鄂教版三年級信息技術上冊的“有趣的圖畫—欣賞圖畫作品”。這可是我們課本上的精彩內容哦！讓我們一起看看，這些圖畫作品是如何用色彩和線條講述故事的吧！?????核心素養目標在今天的課程中，我們旨在培養孩子們的三個方面的核心素養：信息意識、計算思維和數字化學習與創新。通過欣賞圖畫作品，孩子們將學習如何識別和描述圖像中的信息，培養對數字信息的敏感度。同時，他們將通過分析圖畫的構圖和色彩運用，鍛煉計算思維能力。最后，孩子們將學會如何用圖畫表達自己的想法，提升數字化創作和分享的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學會識別和描述圖畫中的主要元素，如色彩、形狀、線條等，并能夠用簡單的語言進行描述。

②能夠欣賞和分析圖畫作品，理解圖畫的構圖技巧和藝術表現手法。

③學會運用信息技術工具，如繪圖軟件，進行簡單的圖畫創作。

2.教學難點，

①在欣賞圖畫時，引導學生深入理解圖畫背后的故事和情感表達，提升他們的審美能力和情感共鳴。

②幫助學生克服在描述圖畫時的語言障礙，鼓勵他們用更豐富、更精確的詞匯來表達自己的觀察和感受。

③引導學生將觀察到的圖畫元素和構圖技巧應用到自己的創作中，實現從欣賞到創作的過渡。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一本鄂教版三年級信息技術上冊，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備一系列與圖畫作品相關的圖片和視頻，以及一些經典的兒童插畫作品，以豐富課堂內容。

3.實驗器材：提前下載并安裝繪圖軟件，確保每個小組都能在電腦上操作，進行圖畫創作。

4.教室布置：設置一個溫馨的藝術角，擺放一些藝術作品，營造一個輕松愉悅的學習氛圍，并設置分組討論區，便于學生交流心得。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖畫作品的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看圖畫書嗎？你們覺得圖畫書中的圖畫有什么特別的地方？”

展示一些精美的圖畫書封面和內頁圖片，讓學生初步感受圖畫作品的藝術魅力。

簡短介紹圖畫作品在兒童成長過程中的重要作用，為接下來的學習打下基礎。

二、圖畫作品基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖畫作品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖畫作品的定義，包括其主要組成元素或結構，如線條、色彩、形狀等。

詳細介紹圖畫作品的組成部分或功能，使用簡單的示意圖幫助學生理解。

三、圖畫作品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖畫作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖畫作品案例進行分析，如《小熊寶寶去散步》、《小豬佩奇》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖畫作品的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些圖畫作品對兒童心理發展的影響，以及如何通過圖畫作品教育兒童。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自己喜歡的圖畫作品進行討論。

小組內討論該圖畫作品的主題、風格和作者意圖，以及它對兒童的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖畫作品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括圖畫作品的主題、風格和作者意圖。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖畫作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括圖畫作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圖畫作品在兒童教育和藝術欣賞中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖畫作品。

布置課后作業：讓學生選擇一本自己喜歡的圖畫書，閱讀并繪制一幅自己設計的圖畫作品，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖畫作品的風格分類：介紹不同風格的圖畫作品，如寫實風格、卡通風格、抽象風格等，讓學生了解不同風格的特點和表現手法。

-兒童插畫的發展歷程：簡要介紹兒童插畫的歷史，從早期的繪本到現代的動畫插畫，讓學生了解插畫藝術的發展脈絡。

-國內外著名的圖畫作品和作者：介紹一些國內外知名的圖畫作品和作者，如《安徒生童話》中的插畫、《小王子》的插畫等，激發學生對圖畫作品的興趣。

-互動式圖畫展覽：推薦一些線上或線下的互動式圖畫展覽，讓學生在欣賞作品的同時，參與互動體驗，增強學習效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀圖畫書：推薦一些適合三年級學生的圖畫書，如《不一樣的卡梅拉》、《好餓的毛毛蟲》等，讓學生在閱讀中感受圖畫的藝術魅力。

-創作自己的圖畫故事：引導學生發揮想象力，創作自己的圖畫故事，可以是一幅畫，也可以是一系列插畫，培養學生的創作能力和表達能力。

-參觀美術館或博物館：組織學生參觀美術館或博物館中的圖畫作品展覽，實地感受藝術作品的魅力，拓寬學生的藝術視野。

-學習繪畫技巧：推薦一些簡單的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等，讓學生在課后嘗試自己繪制圖畫作品。

-觀看插畫相關的紀錄片或電影：選擇一些與插畫相關的紀錄片或電影，如《藝術家的肖像：梵高》等，讓學生從不同角度了解插畫藝術。

-參與線上插畫課程：推薦一些線上插畫課程，如兒童插畫、漫畫插畫等，讓學生在專業指導下學習插畫技能。

-組織圖畫作品分享會：定期舉辦圖畫作品分享會，讓學生展示自己的作品，互相交流學習心得，提高學生的自信心和表達能力。板書設計①圖畫作品的基本元素

-色彩

-線條

-形狀

-構圖

②圖畫作品的風格分類

-寫實風格

-卡通風格

-抽象風格

③兒童插畫的發展歷程

-古代繪本

-現代插畫

-動畫插畫

④著名圖畫作品和作者

-《安徒生童話》插畫

-《小王子》插畫

-經典兒童插畫作品

⑤圖畫作品的欣賞方法

-觀察色彩搭配

-分析線條運用

-理解構圖技巧

⑥學生創作指導

-創作主題選擇

-繪畫技巧指導

-故事內容構思典型例題講解1.例題：

描述一下這幅圖畫的主要內容和色彩特點。

解答：

這幅圖畫展示了一個快樂的兒童在花園里玩耍的場景。畫面中，兒童穿著紅色的衣服，手中拿著一個氣球，背景是五顏六色的花朵和綠樹。整個畫面以暖色調為主，紅色和黃色特別突出，給人一種溫馨和活潑的感覺。

2.例題：

分析這幅圖畫中的線條運用。

解答：

在這幅圖畫中，線條的運用非常巧妙。畫面的邊緣線條流暢，勾勒出兒童和花園的輪廓。兒童的身體線條簡潔而富有動感，尤其是手臂和腿部的線條，表現出兒童活潑的動作。花朵和葉子的線條細膩，展現了自然界的細膩紋理。

3.例題：

這幅圖畫采用了哪種構圖方式？

解答：

這幅圖畫采用了中心構圖方式。畫面中心是兒童，周圍是花園的元素，如花朵、樹木和草地。這種構圖方式使得兒童成為畫面的焦點，同時也保持了畫面的平衡和和諧。

4.例題：

請用幾句話概括這幅圖畫想要傳達的情感。

解答：

這幅圖畫傳達了快樂、溫馨和自然的情感。通過兒童在花園中的快樂玩耍，畫面傳遞出一種對生活的熱愛和對自然的親近感。

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