九年級體育第14周第28次課教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級體育第14周第28次課教學設計教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是九年級體育課的第14周，第28次課的內容。這節課，我們將會聚焦于課本中的“運動技能提高”這一章節。想象一下，你們在操場上，陽光灑在你們的臉上，微風拂過，我們的目標是讓你們在運動中找到樂趣，提高技能。我們會從基礎動作的規范做起，逐步過渡到更復雜的動作技巧，讓你們在享受運動的同時，也能感受到自己的進步。這個過程就像是一步步攀登，每一步都充滿了挑戰和驚喜！準備好迎接新的挑戰了嗎？????核心素養目標1.培養學生良好的運動習慣，提高自主鍛煉意識。

2.增強學生團隊協作能力，培養集體榮譽感。

3.培養學生面對挑戰的勇氣和毅力，樹立正確的運動價值觀。

4.提升學生安全意識，掌握正確的運動保護方法。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握基礎動作要領，如跑步的姿勢、跳繩的節奏等，確保動作規范，減少運動損傷的風險。

②通過實際操作練習，讓學生能夠獨立完成運動技能的連貫動作，如籃球的投籃、足球的傳球等。

2.教學難點，

①理解并運用運動技能的原理，如肌肉協調性、身體平衡等，以提升技能水平。

②在團隊運動中，培養學生之間的默契配合，解決在團隊協作中可能出現的溝通與協調問題。

③面對運動中的困難和挑戰，引導學生保持積極的心態，克服心理障礙，提高心理素質。教學資源-軟硬件資源：籃球、足球、跳繩、啞鈴、運動墊、計時器、秒表

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：體育教學視頻、動作示范圖片、在線運動指導手冊

-教學手段：多媒體教學設備、體育器材展示架、運動技能訓練軟件教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡運動嗎？有沒有嘗試過一些有趣的運動項目呢？今天，我們將一起探索一些基礎的體育技能，讓運動變得更加有趣和有效。你們準備好了嗎？（微笑）

-回顧舊知：記得我們上節課學習了哪些體育技能嗎？比如，我們練習了跑步的基本姿勢和跳繩的基本技巧。今天，我們將在此基礎上，進一步提升我們的運動技能。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：接下來，我將為大家詳細講解今天要學習的內容。首先，我們來看看如何正確地跑步，注意腳步的著地、身體的擺動和呼吸的節奏。

-舉例說明：這里有一個視頻，展示了專業運動員的跑步姿勢，我們可以一起看看，學習他們的動作。（播放視頻）

-互動探究：同學們，你們認為正確的跑步姿勢對提高跑步效率有多重要？請分享一下你們的想法。

3.實踐操作（約20分鐘）：

-學生活動：現在，請同學們分成小組，開始練習跑步的基本姿勢。注意，我們要保持自然的跑步節奏，不要急躁。

-教師指導：在練習過程中，我會巡回指導，確保每位同學都能正確掌握跑步姿勢。

4.游戲活動（約10分鐘）：

-同學們，現在我們來玩一個叫做“接力跑”的游戲，看看哪個小組能最快完成接力。

-學生活動：各小組準備好，游戲開始！記住，傳遞接力棒時要穩、要快。

5.小組討論（約5分鐘）：

-同學們，剛才的游戲中，你們覺得跑步姿勢對比賽結果有影響嗎？請各小組討論一下，并分享你們的發現。

6.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：接下來，我們繼續練習跑步。這次，我們將嘗試不同的跑步節奏，比如快跑和慢跑的切換。

-教師指導：我會根據同學們的練習情況，適時調整練習難度。

7.總結反饋（約5分鐘）：

-同學們，今天我們學習了跑步的基本姿勢和技巧，希望大家能夠通過今天的練習，有所收獲。現在，請每位同學分享一下自己在練習中的感受和收獲。

-學生活動：同學們輪流發言，分享自己的練習心得。

8.課堂小結（約2分鐘）：

-今天，我們學習了跑步的基本姿勢和技巧，希望大家能夠將所學應用到日常的鍛煉中。記住，運動不僅是一種鍛煉，更是一種生活的態度。下課！同學們再見！（揮手）學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是本節課后學生在以下幾個方面取得的成效：

1.**技能掌握程度**：

-學生能夠正確執行跑步的基本姿勢，包括腳掌著地、身體擺動和呼吸節奏的控制。

-學生在跳繩、籃球等技能的練習中，動作的連貫性和準確性有所提高。

2.**運動習慣養成**：

-學生表現出更強的自主鍛煉意識，能夠在課后自覺進行運動練習。

-學生開始關注自己的運動習慣，如保持正確的跑步姿勢，避免運動傷害。

3.**團隊協作能力**：

-在接力跑等團隊活動中，學生學會了如何與隊友溝通和協作，提高了團隊配合能力。

-學生在團隊中能夠承擔各自的角色，為團隊的成功貢獻力量。

4.**心理素質提升**：

-學生在面對運動挑戰時，表現出更強的勇氣和毅力，能夠克服心理障礙。

-學生學會了在運動中保持積極的心態，對待失敗和挑戰的態度更加成熟。

5.**安全意識增強**：

-學生通過學習，更加了解運動中的安全知識，知道如何在運動中保護自己。

-學生在運動過程中能夠遵守安全規則，減少運動傷害的發生。

6.**健康觀念培養**：

-學生認識到運動對身體健康的重要性，開始將運動融入日常生活。

-學生能夠根據自己的身體狀況選擇合適的運動項目，合理安排運動量。

7.**運動興趣激發**：

-學生通過本節課的學習，對體育運動的興趣得到激發，愿意嘗試更多的運動項目。

-學生在運動中找到了樂趣，提高了對體育活動的參與度和積極性。課堂課堂評價是確保教學質量的重要環節，以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.**課堂提問**：

-在講解新知時，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的理解程度。例如，在講解跑步姿勢時，我會問：“同學們，跑步時應該怎樣著地？為什么這樣著地能減少受傷的風險？”

-通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握情況，及時調整教學節奏。

2.**觀察學生練習**：

-在學生進行實踐操作時，我會仔細觀察他們的動作是否規范，是否能獨立完成動作。

-例如，在跳繩練習中，我會觀察學生是否能夠保持正確的姿勢，是否能準確控制跳繩的節奏。

3.**小組合作評價**：

-在團隊活動中，我會評價學生在小組中的表現，如溝通能力、協作精神和責任感。

-例如，在接力跑游戲中，我會觀察學生在傳遞接力棒時的表現，以及他們在游戲中的態度。

4.**即時反饋**：

-對于學生在課堂上的表現，我會給予及時的反饋。無論是積極的還是需要改進的，我都會用鼓勵和建設性的語言表達。

-例如，當學生正確完成一個動作時，我會說：“做得很好，繼續保持這種專注和努力的態度。”

5.**課堂測試**：

-定期進行課堂測試，以檢驗學生對知識的掌握程度。測試可以是選擇題、填空題或簡答題。

-測試后，我會及時批改并分析測試結果，了解學生的學習難點和整體水平。

6.**作業評價**：

-對學生的作業進行認真批改和點評，不僅關注答案的正確性，還關注學生的解題思路和過程。

-例如，在學生完成跑步姿勢的練習后，我會要求他們提交練習記錄，并對其中的錯誤進行糾正和指導。

7.**學生自評與互評**：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-同時，組織學生之間的互評，讓學生學會從他人的表現中學習，提高自我認知。

8.**家長溝通**：

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和進步，共同關注學生的成長。課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的跑步基本姿勢和技巧，以下是一些課后作業，請同學們認真完成：

1.**動作模仿**：

-作業內容：請模仿課堂上學到的跑步姿勢，錄制一段視頻，并標注出正確的動作要點。

-答案示例：視頻中，學生展示了正確的跑步姿勢，包括腳掌著地、身體前傾、手臂擺動等，并附有文字說明。

2.**跑步日記**：

-作業內容：記錄一次跑步的體驗，包括跑步的時間、距離、感受以及遇到的困難。

-答案示例：今天我跑了3公里，用時20分鐘。感覺呼吸有些急促，但堅持下來后很有成就感。

3.**小組討論**：

-作業內容：與同學組成小組，討論如何提高跑步效率，并制定一個簡單的訓練計劃。

-答案示例：小組討論后，我們得出結論：要增加跑步效率，可以嘗試增加跑步速度、延長跑步距離或進行間歇訓練。

4.**案例分析**：

-作業內容：觀看專業運動員的跑步視頻，分析他們的跑步姿勢，并寫下自己的觀察和心得。

-答案示例：通過觀看視頻，我發現專業運動員的跑步姿勢非常規范，他們的腳掌著地迅速，身體擺動流暢，這些都是我們需要學習的地方。

5.**創意設計**：

-作業內容：設計一個有趣的跑步游戲，可以是單人游戲，也可以是團隊游戲，并說明游戲規則。

-答案示例：設計了一個名為“穿越障礙”的跑步游戲，規則如下：在規定時間內，通過設置的各種障礙物，如跳繩、欄架等，最快完成比賽的學生獲勝。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的教學反思和改進計劃。教學是一段不斷學習和成長的過程，每次課后，我都會花些時間思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

1.**活動參與度**：

-反思：我發現有些學生在課堂上的參與度不高，特別是在小組討論和游戲活動中。我注意到，那些平時比較內向的學生似乎不太愿意發言。

-改進：為了提高所有學生的參與度，我計劃在未來的課堂上設計更多互動環節，比如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會表達自己。

2.**技能掌握情況**：

-反思：在跑步姿勢的練習中，我發現有些學生雖然動作看起來正確，但實際操作時還是會出現一些小錯誤。

-改進：為了確保學生真正掌握了技能，我打算在課后增加一些視頻反饋環節，讓學生自己觀看練習視頻，找出并改正錯誤。

3.**教學節奏**：

-反思：有時候，我可能講得有點快，導致一些學生跟不上進度。

-改進：我會更加注意控制教學節奏，確保每個知識點都有足夠的時間被消化和理解。也許可以通過分步驟講解和重復練習來達到這個目的。

4.**學生個體差異**：

-反思：每個學生的學習能力和興趣點都不一樣，我需要更好地關注這些差異。

-改進：我會嘗試在課堂上提供個性化的指導，比如為不同水平的學生設置不同的練習難度，或者為有特殊需求的學生提供額外的幫助。

5.**課堂氛圍**：

-反思：有時候，課堂氛圍可能過于嚴肅，學生可能不太放松。

-改進：我打算在課堂上加入更多輕松的元素，比如幽默的小故事或者與運動相關的趣聞，以營造一個更加輕松愉快的學習環境。

6.**家長溝通**：

-反思：我意識到，與家長的溝通對于學生的學習和成長