2024-2025學(xué)年九級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí)示范教案人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)通過(guò)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩種氣體在自然界和人類生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和課堂討論，使學(xué)生掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和制取方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升實(shí)驗(yàn)操作技能；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，理解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在化學(xué)學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象有一定的觀察和分析能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的知識(shí)體系還不夠完善，對(duì)化學(xué)概念的理解往往停留在表面，缺乏深度。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、變化和分類有一定了解，但對(duì)二氧化碳和一氧化碳這兩種氣體的特性和應(yīng)用可能掌握不足。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高，特別是在氣體收集和凈化方面。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)待實(shí)驗(yàn)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}。這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)二氧化碳和一氧化碳這一章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新課標(biāo)版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：二氧化碳和一氧化碳的圖片、性質(zhì)對(duì)比表格、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、澄清石灰水、二氧化碳發(fā)生裝置等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，分組討論區(qū)，確保安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┏Ｒ姷臍怏w嗎？

2.學(xué)生回答：氧氣、氮?dú)狻⒍趸肌⒁谎趸嫉取?/p>

3.老師引導(dǎo)：今天我們要學(xué)習(xí)的兩種氣體就是二氧化碳和一氧化碳，它們?cè)谖覀兊纳詈凸I(yè)中都有很重要的應(yīng)用。接下來(lái)，我們就來(lái)探究這兩種氣體的性質(zhì)和用途。

二、新課講授

1.講解二氧化碳的性質(zhì)

a.老師展示二氧化碳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其物理性質(zhì)。

b.學(xué)生觀察并回答：無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大。

c.老師講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸、與堿反應(yīng)生成碳酸鹽等。

d.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

2.講解一氧化碳的性質(zhì)

a.老師展示一氧化碳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其物理性質(zhì)。

b.學(xué)生觀察并回答：無(wú)色、無(wú)味、有毒、可燃。

c.老師講解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳、還原金屬氧化物等。

d.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

3.講解二氧化碳和一氧化碳的制取方法

a.老師講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法：使用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)。

b.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察二氧化碳的制取過(guò)程。

c.老師講解工業(yè)上制取一氧化碳的方法：焦炭與氧氣反應(yīng)。

d.學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解工業(yè)制取一氧化碳的原理。

4.講解二氧化碳和一氧化碳的用途

a.老師介紹二氧化碳的用途：滅火、人工降雨、飲料碳酸化等。

b.學(xué)生舉例說(shuō)明二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

c.老師介紹一氧化碳的用途：工業(yè)還原劑、燃料等。

d.學(xué)生舉例說(shuō)明一氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制取方法、用途等方面的異同。

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充或提出疑問。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制取方法、用途等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

六、板書設(shè)計(jì)

1.二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大

-化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)、與堿反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)、還原金屬氧化物

2.二氧化碳和一氧化碳的制取方法

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)

-工業(yè)制取一氧化碳：焦炭與氧氣反應(yīng)

3.二氧化碳和一氧化碳的用途

-二氧化碳：滅火、人工降雨、飲料碳酸化

-一氧化碳：工業(yè)還原劑、燃料學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大等。

-學(xué)生理解并能夠列舉二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，包括與水反應(yīng)生成碳酸、與堿反應(yīng)生成碳酸鹽、與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳、還原金屬氧化物等。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，驗(yàn)證二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作技能上得到提升，能夠獨(dú)立完成二氧化碳和一氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，提高了交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到二氧化碳和一氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，以及減少排放的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)的正確性。

-學(xué)生在探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途時(shí)，學(xué)會(huì)了如何將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)二氧化碳和一氧化碳產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在了解二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用時(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

5.評(píng)價(jià)和反思方面：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，提出改進(jìn)措施，提高實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳的制取方法，包括實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法和工業(yè)制取一氧化碳的方法。

3.總結(jié)二氧化碳和一氧化碳的用途，包括在滅火、人工降雨、飲料碳酸化、工業(yè)還原劑和燃料等方面的應(yīng)用。

4.強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，以及減少排放的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

-二氧化碳和一氧化碳的共同物理性質(zhì)是（）。

A.無(wú)色B.有色C.有味D.有毒

-二氧化碳在滅火中的主要作用是（）。

A.與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳B.降低溫度C.隔絕空氣D.吸收熱量

2.判斷題：

-一氧化碳是可燃?xì)怏w，可以用于家庭取暖。（）

-二氧化碳是一種有害氣體，過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述二氧化碳和一氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-說(shuō)明二氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其重要性。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大。

5.應(yīng)用題：

-結(jié)合實(shí)際，討論如何減少二氧化碳和一氧化碳的排放，保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①二氧化碳的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大

-化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)生成碳酸、與堿反應(yīng)生成碳酸鹽、與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳、不易燃、不支持燃燒

②一氧化碳的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、有毒、可燃

-化學(xué)性質(zhì)：與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳、還原金屬氧化物、不易燃、不支持燃燒、有