2金木水火土（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界，那就是“五行”——金、木、水、火、土。這些看似簡單的字眼，卻蘊(yùn)含著中國古代哲學(xué)的智慧。我們不僅要從字面上認(rèn)識(shí)它們，更要通過有趣的例子，感受它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美情趣，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。通過學(xué)習(xí)五行，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力和思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和探究能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：準(zhǔn)確理解“金、木、水、火、土”五行的基本概念和相互關(guān)系。

-**舉例解釋**：例如，通過講述五行相生相克的故事，讓學(xué)生理解五行之間的相互依存和制約，如“水能滅火，火能煉金”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：五行在實(shí)際生活中的應(yīng)用和理解。

-**舉例解釋**：例如，講解五行與季節(jié)、自然現(xiàn)象的關(guān)系，學(xué)生在理解“木代表春天”時(shí)，可能難以將抽象的五行概念與具體的季節(jié)變化聯(lián)系起來。教師可以通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，如春游時(shí)觀察植物生長，幫助學(xué)生建立直觀的聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（五行元素模型、季節(jié)變化圖片）

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：五行相關(guān)的動(dòng)畫視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、戶外觀察活動(dòng)教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)古老而神奇的概念——五行。你們知道什么是五行嗎？是的，金、木、水、火、土，這五種元素構(gòu)成了我們周圍的世界。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)這些有趣的朋友，看看它們是如何相互影響、共同成長的。

**二、新課講授**

1.**五行簡介**

-**老師**：我們先來認(rèn)識(shí)一下這五位好朋友。你們看，這里有一幅畫，上面畫的就是金、木、水、火、土五種元素。誰能告訴我，你們覺得它們各自有什么特點(diǎn)呢？

-**學(xué)生**：金閃閃的，像星星一樣。

-**老師**：沒錯(cuò)，金是堅(jiān)硬的，像星星一樣閃耀。那木呢？

-**學(xué)生**：綠油油的，像大樹一樣。

-**老師**：對(duì)，木是柔軟的，像大樹一樣茁壯成長。接下來，我們看看水、火和土。

2.**五行相生相克**

-**老師**：那你們知道這五種元素之間有什么特別的關(guān)系嗎？它們之間是相互喜歡的，還是相互討厭的呢？

-**學(xué)生**：我不知道。

-**老師**：其實(shí)，它們之間既有相生，也有相克。比如，水可以滋潤木，使木長得更旺盛，這就是相生。但是，水又能滅火，這就是相克。我們來做個(gè)小游戲，看看你們能不能找出它們之間的相生相克關(guān)系。

3.**小組討論與活動(dòng)**

-**老師**：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論一下五行之間的相生相克關(guān)系，然后畫出來。

-**學(xué)生**：我們小組討論了一下，發(fā)現(xiàn)水能生木，木能生火，火能生土，土能生金，金能生水，這就是相生。而水克火，火克金，金克木，木克土，土克水，這就是相克。

4.**實(shí)際應(yīng)用**

-**老師**：那你們知道五行在我們生活中有什么應(yīng)用嗎？

-**學(xué)生**：我知道，中醫(yī)里有五行學(xué)說。

-**老師**：沒錯(cuò)，五行學(xué)說在中醫(yī)、風(fēng)水、相學(xué)等領(lǐng)域都有應(yīng)用。比如，中醫(yī)通過觀察人的五行平衡情況來判斷健康。

5.**課文主旨內(nèi)容探究**

-**老師**：今天我們學(xué)習(xí)的課文《金木水火土》就是圍繞五行展開的。課文中提到了哪些關(guān)于五行的故事呢？

-**學(xué)生**：課文里講了一個(gè)小男孩，他學(xué)會(huì)了五行，用它們來解決生活中的問題。

-**老師**：很好，這個(gè)故事告訴我們，五行不僅存在于自然界，也存在于我們的生活中。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用五行的智慧，解決生活中的問題。

**三、課堂練習(xí)**

1.**連線游戲**

-**老師**：請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，我們來玩一個(gè)連線游戲。這里有五張卡片，上面分別寫著金、木、水、火、土，還有五個(gè)物品，比如魚、樹、火把、金屬和土塊。請(qǐng)你們把對(duì)應(yīng)的物品和五行連線起來。

2.**故事創(chuàng)作**

-**老師**：現(xiàn)在，請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于五行的故事。可以是你們自己編的，也可以是根據(jù)課文內(nèi)容改編的。

**四、課堂小結(jié)**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了五行的基本概念、相生相克關(guān)系以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)五行有更深入的理解。記住，五行不僅是一種哲學(xué)思想，更是一種生活的智慧。希望你們能夠?qū)⑽逍械闹腔圻\(yùn)用到日常生活中，讓我們的生活更加豐富多彩。

**五、課后作業(yè)**

1.回家后，和爸爸媽媽一起觀察家里的物品，看看它們分別屬于五行中的哪一類。

2.收集關(guān)于五行的資料，比如圖片、故事等，下節(jié)課和同學(xué)們分享。

3.嘗試用五行知識(shí)解決一個(gè)生活中的小問題，并記錄下來。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，下課！記得課后要完成作業(yè)哦，期待你們下節(jié)課的表現(xiàn)！????學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并描述金、木、水、火、土五種元素的基本特征。

-學(xué)生理解了五行之間的相生相克關(guān)系，能夠通過具體例子說明這種關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)⑽逍懈拍钆c季節(jié)變化、自然現(xiàn)象以及生活中的物品相聯(lián)系。

2.**思維能力**：

-學(xué)生通過小組討論和連線游戲等活動(dòng)，提升了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作關(guān)于五行的故事時(shí)，鍛煉了創(chuàng)造性思維和想象力。

3.**文化素養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化中的五行學(xué)說有了初步的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)五行，對(duì)中醫(yī)、風(fēng)水等領(lǐng)域的初步認(rèn)識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用五行知識(shí)，如通過觀察物品來判斷其所屬的五行類別。

-學(xué)生能夠嘗試用五行知識(shí)解決生活中的小問題，如根據(jù)五行原則進(jìn)行家居布置。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神。

6.**學(xué)習(xí)習(xí)慣**：

-學(xué)生通過收集資料、記錄觀察等方式，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考和完成作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①五行基本概念

-金：堅(jiān)硬、閃耀、星星

-木：柔軟、綠色、大樹

-水：滋潤、流動(dòng)、魚兒

-火：溫暖、明亮、火把

-土：堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)重、土地

②五行相生相克關(guān)系

-相生：水生木，木生火，火生土，土生金，金生水

-相克：水克火，火克金，金克木，木克土，土克水

③五行在生活中的應(yīng)用

-季節(jié)變化：木——春天，水——夏天，火——夏天，土——秋天，金——冬天

-自然現(xiàn)象：水滅火，火煉金

-生活物品：金屬（金）、樹木（木）、水（水）、火（火）、土（土）

④課文主旨內(nèi)容

-五行與生活：小男孩學(xué)會(huì)五行，解決生活中的問題

-五行與自然：五行元素與季節(jié)、自然現(xiàn)象的聯(lián)系反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：我在教學(xué)中嘗試將五行知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過觀察家里的物品來認(rèn)識(shí)五行，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備展示五行元素的相關(guān)圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生在視覺上更直觀地感受到五行的魅力，提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)五行的理解還不夠深入，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解五行相生相克的關(guān)系時(shí)，我感覺學(xué)生對(duì)這個(gè)概念的理解還不夠透徹，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例和解釋。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性和參與感。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)通過增加實(shí)例、故事講解等方式，幫助學(xué)生更好地理解五行相生相克的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，以及定期的知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會(huì)考慮引入家校合作，讓家長參與到學(xué)生的評(píng)價(jià)中來，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對(duì)五行元素表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的看法，并能夠傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論五行相生相克關(guān)系時(shí)，能夠準(zhǔn)確地畫出關(guān)系圖，并給出相應(yīng)的解釋。

-學(xué)生們?cè)谡故境晒麜r(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)五行基本概念的理解較為扎實(shí)。

-在測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確識(shí)別五行元素，并能夠描述它們的特點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)五行相生相克關(guān)系的理解，我將提供更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生深化理解。

-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我將鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂活動(dòng)中更加積極，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來。

-對(duì)于評(píng)價(jià)方式，我將考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)手段，如課堂觀察、項(xiàng)目作業(yè)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-對(duì)于學(xué)生在生活中的五行應(yīng)用，我將鼓勵(lì)他們分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷，通過實(shí)際案例來鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《中國古代五行學(xué)說》簡介，介紹五行的起源、發(fā)展及其在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用。

-**視頻資源**：《五行與自然》科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示五行元素與自然界的關(guān)系。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：制作五行元素卡片，每個(gè)卡片上畫上對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)和簡短描述。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國古代五行學(xué)說》簡介，了解五行的基本概念和它在古代文化中的地位。教師可以提供相關(guān)的閱讀指導(dǎo)，如解釋專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

-**視頻資源**：推薦學(xué)生觀看《五行與自然》科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受五行元素在自然界中的作用。教師可以提前觀看視頻，以便在課堂上與學(xué)生討論視頻內(nèi)容。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：學(xué)生可以制作五行元素卡片，這不僅是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，也是鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的一種方式。教師可以提供模板和素材，幫助