Unit8What'shisjobPartA（教學設計）-2024-2025學年接力版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是英語三年級上冊的第八單元——"What'shisjob"。在這個單元里，我們將學習如何用英語詢問和介紹別人的工作。課本中，我們會有一些有趣的角色，比如老師、醫生、警察等，他們都有自己的工作。我們的任務就是學會用英語描述他們的工作，并且能夠互相交流。這個單元的內容非常實用，相信你們一定會有很多新鮮的想法和問題想要分享哦！????二、核心素養目標在這個單元的學習中，我們希望培養孩子們的跨文化意識、語言運用能力和創新思維。通過學習不同職業的英語表達，孩子們將提升自己的跨文化交際能力，學會尊重和理解不同的職業角色。同時，通過角色扮演和對話練習，孩子們將提高語言運用能力，增強表達的流利度和準確性。此外，我們鼓勵孩子們發揮創意，設計自己的職業故事，培養創新思維和自我表達能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：

我們的三年級學生在之前的英語學習中，已經對基本的英語問候、自我介紹和簡單的日常交流有了初步的認識。他們熟悉一些日常用品的英語名稱，并能進行簡單的詢問和回答。在詞匯和語法方面，他們掌握了現在時態的基本結構，能夠使用一些基礎句型。

2.學習興趣、能力和學習風格：

孩子們對英語學習普遍抱有好奇心和興趣，尤其是當他們能夠用英語表達自己的想法時。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習材料。在課堂參與度上，孩子們喜歡通過游戲和互動活動來學習，這有助于提高他們的積極性。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則是聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解職業相關的英語詞匯時遇到困難，尤其是那些較為抽象的職位名稱。此外，學生在使用英語描述職業時，可能會因為語法結構復雜而感到挑戰。在課堂互動中，一些學生可能因為害羞而不敢開口說話，這會影響他們的語言實踐能力。因此，我們需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的語言來幫助學生克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.通過角色扮演活動，讓學生模仿不同職業人士的日常對話，提高他們的語言實踐能力。

2.使用游戲化的教學策略，如“職業猜猜看”游戲，讓學生在玩樂中學習職業相關詞匯。

3.設計小組討論環節，鼓勵學生分享自己對未來職業的想象，激發他們的創造力和表達欲望。

教學手段：

1.利用多媒體展示不同職業的圖片和視頻，幫助學生直觀理解職業特點。

2.制作互動式PPT，包含練習題和聽力材料，增強課堂互動性。

3.集成在線學習平臺，提供課后復習材料和在線練習，方便學生自主學習和鞏固知識。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一首關于職業的兒歌來活躍課堂氣氛，讓孩子們在歡快的音樂中放松心情。然后，我會展示一些與職業相關的圖片，如醫生、教師、警察等，引導學生們思考：“你們知道這些人的工作是什么嗎？”以此來激發他們對新課程的興趣。接下來，我會用簡單的英語問句：“What'syourjob?”與學生們互動，讓他們嘗試用英語回答自己的職業，為接下來的課程做好鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.介紹職業詞匯：我會通過實物展示、圖片和視頻等多種方式，向學生們介紹本節課的重點職業詞匯，如doctor、teacher、policeman等。同時，我會讓學生們跟讀并模仿正確的發音。

2.講解語法結構：我會結合具體的例句，向學生們講解描述職業的英語句型結構，如“What'syourjob?”和“Iamadoctor.”，并讓他們嘗試用這些句型進行對話。

3.互動練習：我會設計一些簡單的問答練習，讓學生們在小組內互相提問和回答，鞏固他們對職業詞匯和句型的掌握。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.角色扮演：我會讓學生們分成小組，每組選擇一個職業進行角色扮演。在扮演過程中，他們需要用英語描述自己的工作，并回答其他小組提出的問題。

2.職業故事創作：我會要求學生們發揮想象力，創作一個關于自己未來職業的故事，并用英語進行口頭表達。

3.職業調查：我會讓學生們回家后，向家人詢問他們的工作，并記錄下來。在下節課分享時，學生們可以用英語介紹家人的職業。（用時：15分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.職業選擇：學生們可以討論自己長大后想從事的職業，并說明原因。

2.職業特點：學生們可以比較不同職業的特點，如工作內容、工作環境等。

3.職業挑戰：學生們可以討論他們認為從事某個職業可能會遇到的挑戰，并提出應對策略。（用時：10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會帶領學生們回顧本節課所學內容，包括職業詞匯、句型和角色扮演活動。我會提問一些問題，如：“今天我們學習了哪些職業詞匯？”“你最喜歡的職業是什么？”等，讓學生們積極參與。最后，我會對本節課的重難點進行總結，強調職業描述的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中多練習英語口語。（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-職業卡片：制作一套包含多種職業的卡片，每張卡片上寫有該職業的英文名稱和簡要描述。這些卡片可以在課堂上用于游戲和練習，幫助學生記憶職業詞匯。

-職業海報：收集或制作一系列職業海報，展示不同職業的工作環境和日常工作。這些海報可以用于課堂展示，幫助學生直觀了解各種職業。

-互動地圖：利用互動地圖軟件，標注不同職業的主要工作地點，讓學生了解不同職業的社會分布。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生完成一份關于自己家庭成員的職業調查報告，用英語描述他們的工作內容，并制作成小海報。

-角色模仿：鼓勵學生在家里或學校模仿他們喜歡的職業人士，如醫生、教師或警察，用英語進行角色對話。

-職業故事收集：讓學生收集有關不同職業的故事，可以是書籍、電影或真實的新聞報道，然后在課堂上分享。

-在線資源：推薦一些適合三年級學生的在線英語學習平臺，如兒童英語學習網站或應用程序，讓學生在家也能繼續學習職業相關的英語詞匯和句型。

具體拓展建議如下：

-家庭職業調查報告：

-學生需要選擇一個家庭成員，了解他們的工作。

-用英語記錄下家庭成員的姓名、工作地點、工作內容等。

-制作一份小海報，展示家庭成員的職業信息。

-角色模仿活動：

-學生可以選擇一個自己喜歡的職業，如消防員或宇航員。

-準備一些相關的道具，如消防帽或宇航服。

-在家里或學校進行角色模仿，用英語模擬該職業的日常對話。

-職業故事分享：

-學生可以從書籍、電影或新聞中找到關于不同職業的故事。

-在課堂上，學生可以分享自己找到的故事，并用英語描述故事內容。

-在線英語學習資源：

-推薦適合三年級學生的英語學習網站，如Starfall、ABCmouse等。

-指導學生如何使用這些資源，例如觀看英語視頻、完成在線練習。七、重點題型整理1.**角色描述題**

-題型：請根據以下職業描述，用英語完成句子。

-例題：Myfatherisa__________.Hehelpspeoplefeelbetter.

-答案：doctor

2.**職業匹配題**

-題型：閱讀以下職業描述，將正確的職業名稱填入空格中。

-例題：Sheisverygoodatteachingchildren.Sheisa__________.

-A.doctor

-B.teacher

-C.policeman

-答案：B.teacher

3.**句型轉換題**

-題型：將下列句子轉換為一般疑問句。

-例題：Heisadoctor.

-變換：Isheadoctor?

4.**對話練習題**

-題型：根據以下場景，完成對話。

-場景：在公園里，小明遇到了小華，他們互相詢問職業。

-例題：

-小明：Hi,Xiaohua,what'syourjob?

-小華：Hi,Xiaoming,I'ma__________.

-答案：artist

5.**情景模擬題**

-題型：假設你是某個職業的人，寫一段簡短的自我介紹。

-例題：Iama__________.Myjobisto__________.Ienjoy__________.

-答案：teacher;teachchildren;playingwiththem

詳細補充和說明：

1.**角色描述題**：這類題目旨在檢驗學生對職業描述的理解能力。學生需要根據描述的內容，選擇正確的職業名稱填入空格中。

2.**職業匹配題**：這類題目通過提供職業描述，讓學生進行匹配，既考驗了對職業的理解，也考察了學生的閱讀理解能力。

3.**句型轉換題**：這類題目是基礎語法練習，要求學生將陳述句轉換為一般疑問句，是英語學習中的基本技能。

4.**對話練習題**：通過模擬實際對話場景，讓學生在具體語境中運用所學知識，提高他們的口語交際能力。

5.**情景模擬題**：這類題目鼓勵學生發揮想象力，結合自己的職業夢想，用英語進行自我介紹，有助于提高他們的語言運用能力和創造力。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了第八單元的內容，主題是"What'shisjob"。在這一單元中，我們接觸到了許多有趣的職業，比如醫生、教師、警察等，并且學會了如何用英語描述這些職業。以下是我們今天學習的主要內容：

1.我們學習了與職業相關的詞匯，比如doctor、teacher、policeman等。

2.我們了解了描述職業的英語句型，例如"What'syourjob?"和"Iamadoctor."

3.通過角色扮演和對話練習，我們提高了自己的英語口語表達能力。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

-你能說出三個你認識的職業嗎？

-你能用英語描述一個你喜歡的職業嗎？

-你能和你的同桌用英語交換職業信息嗎？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下活動：

1.**詞匯測試**：我會給出一些職業的英文單詞，請同學們盡可能多地寫出對應的中文翻譯。

-doctor,teacher,policeman,engineer,teacher,artist

2.**句子填空**：請根據下面的句子提示，填入合適的職業名稱。

-Mymotherisa