《主題三我的家庭故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《主題三我的家庭故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課程基本信息1.課程名稱：《主題三我的家庭故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《主題三我的家庭故事》這一課。讓我們用文字和畫(huà)筆，記錄下我們溫馨的家庭故事，傳承家的溫暖與美好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)心靈之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)、審美感知與創(chuàng)意表達(dá)以及信息意識(shí)與媒介素養(yǎng)。通過(guò)講述家庭故事，學(xué)生將學(xué)會(huì)挖掘家庭文化的內(nèi)涵，提升對(duì)家庭歷史的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉創(chuàng)意寫(xiě)作和視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)能力，并在收集、整理和展示家庭故事的過(guò)程中，增強(qiáng)信息處理和媒介使用的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：家庭故事的創(chuàng)意表達(dá)與結(jié)構(gòu)安排

難點(diǎn)：如何挖掘家庭歷史，提煉有情感價(jià)值的細(xì)節(jié)

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的家庭故事，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用故事敘述技巧，如懸念設(shè)置、角色塑造等，來(lái)提升故事的表現(xiàn)力。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭采訪活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄家庭成員的經(jīng)歷和情感，同時(shí)教授學(xué)生如何從瑣碎的日常中提煉出有意義的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和感染力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有五年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便課堂學(xué)習(xí)和個(gè)人記錄。

2.輔助材料：收集與家庭故事相關(guān)的圖片、視頻資料，以及一些家庭歷史檔案樣本，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和提供寫(xiě)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙筆、畫(huà)板等基本繪畫(huà)工具，供學(xué)生創(chuàng)作家庭故事插圖。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，劃分實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師出示一張家庭照片或播放一段家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的家庭故事。

-提問(wèn)：“你的家庭有什么特別的故事嗎？”

-學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并引入課題《我的家庭故事》。

二、講授新課（15分鐘）

-教師介紹家庭故事的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及情感表達(dá)等。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析課本中的家庭故事案例，找出其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

三、小組活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭故事主題，進(jìn)行故事構(gòu)思和討論。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事敘述技巧，如懸念設(shè)置、角色塑造等，提升故事表現(xiàn)力。

-用時(shí)：10分鐘

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行家庭故事創(chuàng)作，每人完成一個(gè)小段落。

-各小組輪流分享故事，教師點(diǎn)評(píng)并提出修改建議。

-用時(shí)：10分鐘

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在創(chuàng)作家庭故事的過(guò)程中，你遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)故事創(chuàng)作的技巧和注意事項(xiàng)。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組家庭故事插圖，讓學(xué)生根據(jù)插圖創(chuàng)作一個(gè)故事。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，回顧家庭故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述家庭故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用懸念設(shè)置、角色塑造等故事敘述技巧，提高了寫(xiě)作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息意識(shí)，從日常生活中挖掘有情感價(jià)值的家庭故事細(xì)節(jié)。

2.文化理解與傳承意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)講述和創(chuàng)作家庭故事，加深了對(duì)家庭歷史和文化的理解，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從家庭故事中提煉出有教育意義的元素，促進(jìn)家庭價(jià)值觀的傳承。

3.審美感知與創(chuàng)意表達(dá)：

-學(xué)生在創(chuàng)作家庭故事的過(guò)程中，提高了對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)了用文字和圖像表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

-學(xué)生能夠通過(guò)故事創(chuàng)作，展示自己的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.信息意識(shí)與媒介素養(yǎng)：

-學(xué)生在收集、整理和展示家庭故事的過(guò)程中，提升了信息處理和媒介使用的技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用不同的媒介形式（如文字、圖片、視頻）來(lái)講述家庭故事，增強(qiáng)了媒介素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在分享和聆聽(tīng)家庭故事的過(guò)程中，培養(yǎng)了同理心和關(guān)愛(ài)他人的情感。

-學(xué)生通過(guò)家庭故事，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在家庭故事創(chuàng)作中，嘗試了不同的創(chuàng)新思路，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升了創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《我的家庭故事》一課，讓我有了不少收獲和思考。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于家庭故事的創(chuàng)作還比較陌生，他們?cè)跇?gòu)思和表達(dá)上存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，如何從日常生活中挖掘故事素材。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解家庭故事的概念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，讓他們?cè)诠适轮腥谌胱约旱那楦泻拖胂蟆＿@種策略的效果是明顯的，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)意。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的互動(dòng)和鼓勵(lì)，以營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，這樣的管理方式讓學(xué)生們更加放松，也更容易投入到學(xué)習(xí)中。但同時(shí)，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如何有效地管理課堂秩序等。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索和改進(jìn)。

對(duì)于教學(xué)效果，我感到滿意。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)诩彝ス适碌膭?chuàng)作中展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和創(chuàng)意，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何尊重和欣賞他人的作品。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生在分享故事時(shí)顯得有些緊張，缺乏自信；還有一些學(xué)生對(duì)于家庭歷史的了解不夠深入，導(dǎo)致故事內(nèi)容不夠豐富。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，提高他們的自信心，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)和分享。

3.結(jié)合家庭歷史教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的家庭背景，為創(chuàng)作家庭故事提供更豐富的素材。

4.豐富課堂活動(dòng)形式，如舉辦家庭故事創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭故事的基本結(jié)構(gòu)

-起因：故事發(fā)生的背景和原因。

-經(jīng)過(guò)：故事的主要發(fā)展過(guò)程和事件。

-結(jié)果：故事的高潮和結(jié)局。

②家庭故事的敘述技巧

-懸念設(shè)置：在故事中設(shè)置懸念，吸引讀者或聽(tīng)眾的興趣。

-角色塑造：通過(guò)角色的言行舉止、心理活動(dòng)等，使角色形象鮮明。

③家庭故事的創(chuàng)作要點(diǎn)

-觀察生活：從日常生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘故事素材。

-情感表達(dá)：在故事中融入自己的情感和創(chuàng)意，使故事更加生動(dòng)感人。

-創(chuàng)意運(yùn)用：運(yùn)用想象力，為故事增添獨(dú)特性和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的家庭故事》這一課。通過(guò)這節(jié)課，我們了解到家庭故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用懸念設(shè)置、角色塑造等敘述技巧，以及如何從日常生活中挖掘有情感價(jià)值的家庭故事細(xì)節(jié)。

首先，我們回顧了家庭故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。這些是構(gòu)成一個(gè)完整故事的重要元素，希望大家在今后的創(chuàng)作中能夠熟練運(yùn)用。

其次，我們探討了家庭故事的敘述技巧。懸念設(shè)置和角色塑造是提升故事吸引力的關(guān)鍵。通過(guò)這些技巧，我們可以讓故事更加生動(dòng)有趣，讓讀者或聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

最后，我們強(qiáng)調(diào)了觀察生活和情感表達(dá)在家庭故事創(chuàng)作中的重要性。希望大家能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘故事素材，用真摯的情感去打動(dòng)人心。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家庭故事的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。

2.請(qǐng)談?wù)勀阍诩彝ス适聞?chuàng)作中，如何運(yùn)用懸念設(shè)置和角色塑造技巧。

3.請(qǐng)分享一個(gè)你從日常生活中挖掘的家庭故事素材，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你是如何將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)有趣的故事的。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考并回答以上問(wèn)題。通過(guò)這次檢測(cè)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為今后的創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。記住，家庭故事是我們傳承家庭文化、表達(dá)情感的重要方式，希望大家能夠用心去創(chuàng)作，用愛(ài)去講述。加油，同學(xué)們！重點(diǎn)題型整理1.題型：家庭故事結(jié)構(gòu)分析

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)分析以下家庭故事片段，指出其起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

-例題：小明小時(shí)候，家里買(mǎi)了一臺(tái)新電視。一天，小明不小心把電視摔壞了。爸爸媽媽很生氣，但后來(lái)他們幫助小明修理電視，并教他如何愛(ài)護(hù)家里的物品。最終，小明學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。

-答案：起因：家里買(mǎi)了一臺(tái)新電視；經(jīng)過(guò)：小明不小心摔壞了電視，爸爸媽媽生氣并幫助修理；結(jié)果：小明學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。

2.題型：懸念設(shè)置技巧

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)從以下故事中找出懸念設(shè)置的部分，并說(shuō)明其作用。

-例題：在一個(gè)寒冷的冬夜，一個(gè)老人在街頭賣(mài)藝。突然，他拿出一個(gè)神秘的盒子，盒子里似乎藏著什么秘密。觀眾們紛紛圍過(guò)來(lái)，想要一探究竟。

-答案：懸念設(shè)置：老人拿出神秘的盒子；作用：激發(fā)觀眾的好奇心，為故事發(fā)展埋下伏筆。

3.題型：角色塑造分析

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)分析以下故事中的角色，描述其性格特點(diǎn)和故事中的表現(xiàn)。

-例題：小華是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，他每天都很努力地學(xué)習(xí)，但成績(jī)總是不理想。他從不放棄，總是鼓勵(lì)自己，最終在老師的幫助下，他的成績(jī)有了很大的提升。

-答案：角色：小華；性格特點(diǎn)：勤奮、好學(xué)、不放棄；表現(xiàn)：努力學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自己、成績(jī)提升。

4.題型：情感表達(dá)技巧

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)從以下故事中找出情感表達(dá)的部分，并說(shuō)明其作用。

-例題：在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，小明冒著風(fēng)雨去接生病的媽媽回家。他看到媽媽疲憊的樣子，心里充滿了擔(dān)憂和愛(ài)意。

-答案：情