Module7大單元學習（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟Module7的奇妙之旅啦！??這節課，我們將會用英語的魔法，一起探索動物世界，感受大自然的神奇。??????我會帶著你們從課本的插圖開始，一步步走進這些可愛動物的生活，用我們的聲音和想象，給它們講述一個又一個有趣的故事。????我們還會動手畫一畫，比一比，看誰的小動物畫得最生動。????讓我們一起在英語的海洋里暢游，享受學習的樂趣吧！????核心素養目標分析在本節課Module7的學習中，我們將著重培養孩子們的幾個關鍵核心素養：首先是語言能力，通過聽、說、讀、寫的綜合運用，提升他們對英語的掌握。其次是文化意識，讓孩子們了解不同動物的習性，感受多元文化。第三是思維品質，通過討論和思考，培養孩子們的分析和解決問題的能力。最后是學習能力，引導他們自主學習，形成良好的學習習慣。學情分析針對三年級下冊的學生，他們正處于從基礎學習向更復雜知識過渡的關鍵時期。在知識層面，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的詞匯和句型交流。然而，由于年齡特點，他們的詞匯量有限，對復雜語法結構的理解還有待提高。

在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待加強。他們能夠通過圖片和簡單對話理解故事內容，但在獨立閱讀和寫作時，可能會遇到障礙，如詞匯量不足和語法錯誤。

素質方面，三年級學生好奇心強，喜歡互動和參與，這有利于開展以活動為主的教學。但同時，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，需要教師在教學過程中注意引導和維持課堂紀律。

行為習慣上，學生們在課堂上表現積極，但有時會出現注意力不集中、小動作多的情況。這對課程學習有一定的影響，因為良好的學習習慣是保證學習效果的關鍵。

總體來說，本節課的教學設計需要考慮到學生的年齡特點和學習需求，通過生動有趣的活動和互動，激發他們的學習興趣，同時培養他們的自主學習能力和良好的學習習慣，以適應未來更深入的學習挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年外研版英語三年級下冊》教材，特別是Module7的相關篇章。

2.輔助材料：準備動物主題的圖片、簡筆畫、動畫視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，吸引學生興趣。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板或白板，以及用于繪制動物輪廓的模板，便于學生在課堂上進行互動式學習。

4.教室布置：設置一個動物主題的展示區，將動物圖片掛在教室四周，營造學習氛圍，同時劃分小組討論區域，方便學生合作學習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：播放一段關于動物世界的視頻，讓學生們觀察并分享他們最喜歡的動物。

2.回顧舊知：通過提問，讓學生回憶已學過的動物詞匯和基本句型，如：“What'sthis?”和“Howdoyousay...inEnglish?”

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹Module7中的新動物詞匯，如：elephant,panda,tiger,monkey等。

-講解描述動物特征的常用句型，如：“Theelephantisbigandgrey.”和“Thepandaiscuteandblackandwhite.”

-通過實物或圖片展示動物的特征，如大小、顏色、生活環境等。

2.舉例說明：

-以大象為例，展示其圖片，并讓學生用新學的詞匯和句型描述大象。

-通過角色扮演，讓學生模擬在動物園中與動物互動的場景。

3.互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一種動物，共同研究并描述該動物的特征。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的研究成果，其他學生可以提問或補充。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-分發動物主題的練習冊，讓學生完成詞匯匹配、句子填空等練習。

-設置一個“動物樂園”角，讓學生用英語描述他們最喜歡的動物。

2.教師指導：

-巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時糾正錯誤，并提供幫助。

-鼓勵學生互相幫助，培養合作學習的精神。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.創意繪畫：讓學生用彩色粉筆在黑板上畫出他們心中理想的動物樂園。

2.英語角：設置一個英語角，讓學生自由交流，用英語描述他們所畫的動物樂園。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.鼓勵學生在課后繼續觀察動物，用英語記錄它們的特征。

3.對學生的課堂表現進行簡要評價，給予鼓勵和指導。

六、課后作業（約15分鐘）

1.完成練習冊中的所有練習。

2.準備一幅描繪動物樂園的圖畫，并用英語寫一段描述。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：搜集一些關于不同動物習性和生活環境的資料，如《野生動物大百科》或《動物的秘密生活》等書籍，為學生提供更深入的了解。

-英語動畫片：推薦一些以動物為主題的英語動畫片，如《獅子王》、《馬達加斯加》等，通過觀看，學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-在線英語學習平臺：介紹一些適合三年級學生的在線英語學習資源，如兒童英語學習網站，提供動物主題的互動游戲和練習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與動物相關的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TheGruffalo》，通過閱讀提高他們的英語閱讀能力。

-角色扮演：組織學生進行動物主題的角色扮演活動，如模擬動物之間的對話，增強他們的口語表達能力和情景交際能力。

-家庭作業：布置學生觀察家中的寵物或小區中的動物，記錄它們的特征和行為，并用英語寫一篇小短文，提高他們的觀察能力和寫作能力。

-實踐活動：與家長合作，組織一次小型的“動物知識競賽”，讓學生在競賽中鞏固所學知識，同時增加家庭互動。

-藝術創作：引導學生用繪畫或手工制作的方式，創作出他們心目中的動物形象，并通過英語介紹自己的作品，提升他們的審美能力和跨文化交流能力。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學生的英文兒童雜志，如《NationalGeographicforKids》或《Reader'sDigestforKids》，讓學生在課外也能接觸到豐富的英語閱讀材料。

-語言游戲：設計一些與動物相關的語言游戲，如“動物詞匯接龍”或“動物描述猜謎”，在游戲中復習和拓展動物詞匯。

-視頻學習：利用網絡資源，觀看一些關于動物保護和教育類的視頻，增強學生的環保意識和關愛動物的情感。典型例題講解在Module7的學習中，我們重點學習了描述動物特征的詞匯和句型。以下是一些典型例題，我們將逐一進行講解，并補充說明。

例題1：

句子：Thepandaisblackandwhite.

問題：請用英語描述下列動物的特征。

答案：1.Theelephantisbigandgrey.2.Themonkeyissmallandbrown.3.Thelionisstrongandorange.

例題2：

句子：Thefishisinthewater.

問題：請用英語描述下列動物的生活環境。

答案：1.Thebirdisinthesky.2.Thecatisinthehouse.3.Theturtleisinthesea.

例題3：

句子：Lookattherabbit.It'scute.

問題：請用英語描述下列動物的可愛之處。

答案：1.Lookatthepuppy.It'sfluffyandplayful.2.Lookatthekitten.It'scuteandtiny.3.Lookatthebutterfly.It'sbeautifulandcolorful.

例題4：

句子：Thegiraffeistallandlong.

問題：請用英語描述下列動物的身體特征。

答案：1.Thegiraffeistallandlong-necked.2.Theturtleisslowandhasahardshell.3.Therabbitissmallandhaslongears.

例題5：

句子：Thepandaeatsbamboo.

問題：請用英語描述下列動物的飲食習慣。

答案：1.Thelioneatsmeat.2.Thefisheatsfish.3.Thebeareatsfruitsandhoney.

在教學中，教師可以引導學生通過觀察圖片或實物，用英語描述動物的特征、生活環境、可愛之處和飲食習慣。同時，教師還可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中提高英語表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度非常高，大部分學生能夠積極回答問題，并參與到課堂活動中。

-學生在描述動物特征時，能夠正確使用新學的詞匯和句型，如："Thepandaisblackandwhite."和"Theelephantisbigandgrey."

-部分學生在課堂活動中表現出較強的領導力和組織能力，尤其是在小組討論和展示環節。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠圍繞主題進行有效溝通，共同完成動物特征的描述。

-每個小組都準備了一份詳細的展示報告，內容包括動物圖片、特征描述和創意繪畫。

-學生們在展示時，能夠流利地用英語介紹他們的作品，展現出良好的語言表達能力。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，主要考察學生對動物特征詞匯和句型的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成填空題和選擇題，顯示出他們對新知識的良好掌握。

-部分學生在測試中遇到了困難，尤其是在詞匯拼寫和語法結構方面，需要教師在課后給予個別輔導。

4.學生反饋：

-在課后收集了學生的反饋意見，他們普遍認為本節課內容豐富，形式多樣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。

-學生們建議在今后的課程中增加更多互動環節，如角色扮演和游戲，以提高他們的學習興趣。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師將對積極參與的學生給予口頭表揚，并鼓勵其他學生向他們學習。

-對于在隨堂測試中表現不佳的學生，教師將提供額外的輔導，幫助他們鞏固基礎知識。

-教師將根據學生的反饋意見，調整教學策略，如增加互動環節，使課堂更加生動有趣。

-教師將對每個學生的進步進行記錄，并在下一節課開始時進行點評，以增強學生的學習動力。教學反思教學反思

哎，親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊這節課的感受和收獲。??

首先，我得說，這節課的孩子們真是讓我驚喜連連。咱們在Module7里學了很多關于動物的知識，孩子們的表現真的是讓我刮目相看。??????

你看，咱們在課堂上，用英語描述動物的特征，孩子們一個個說得頭頭是道。比如說，有的孩子說：“Thepandaisblackandwhite,andithasaroundface.”（熊貓是黑白相間的，它有一個圓圓的臉。）聽著他們這么流利地用英語表達，我真心感到驕傲。??

然后呢，咱們的小組討論環節，真是熱鬧非凡。孩子們分成小組，各自選擇自己喜歡的動物，然后一起討論它的特征和生活習性。他們你一言我一語，氣氛非常活躍。有的小組還準備了小卡片，上面寫著各種動物的詞匯和描述，真是用心極了。??

不過，教學過程中也有一些小插曲。比如說，有幾個孩子對于一些復雜的句型還是有些吃力，比如“Lookattherabbit.It'scute.”這樣的句子，他們有時候會有些猶豫。??

還有，我發現有些孩子在課堂上的注意力不太集中，有時候會做一些小動作。這讓我意識到，咱們在今后的教學中，可能需要更多的互動和趣味性，來吸引孩子們的注意力。??

另外，我還發現，咱們的一些詞匯和句型，孩子們在課后復習的時候，可能還需要一些額外的練習。所以，我打算在接下來的課程中，準備一些相關的練習題，讓孩子們在課下也能鞏固所學知識。

其次，咱們要注重孩子們的個體差異。每個孩子都有自己的學習節奏和方法，我們要尊重他們的個性，因材施教。對于那些學習上遇到困難的孩子，我們要耐心指導，給予他們更多的關愛和支持。

最后，我覺得咱們在教學過程中，要不斷地反思和改進。今天這節課的成功之處，我們要繼續保持，而對于不足之處，我們要認真反思，找出原因，然后加以改進。只有這樣，我們的教學才能不斷進步，孩子們的學習效果才能得到更好的提升。

好了，今天的反思就到這里。咱們一起加油，為孩子們的英語學習之路添磚加瓦！????內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物詞匯：elephant,panda,tiger,monkey,fish,bird,cat,dog,turtle等。

-描述動物特征的常用句型：The+名詞+is/are+形容詞。

-動物的生活環境和飲食習慣。

②本文重點詞匯：

-形容詞：big,small,tall,short,long,round,cute,strong,weak,fast,slow,big,black,white,grey,brown,orange等。

-名詞：ele