六年級信息技術上冊第6課網上音樂任你選教學設計華中師大版主備人備課成員教學內容本節課選自華中師大版六年級信息技術上冊第6課，主要內容包括：1.了解網絡音樂資源的特點和分類；2.學習使用搜索引擎查找網絡音樂資源；3.掌握在線音樂播放器的使用方法；4.學會下載和保存網絡音樂資源。通過本節課的學習，學生能夠掌握獲取和欣賞網絡音樂資源的基本技能。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過搜索、篩選和評價網絡音樂資源，提升信息獲取和評估能力；通過操作在線音樂播放器，鍛煉計算思維和操作技能；同時，通過參與網絡音樂資源的下載和保存，培養學生的數字化學習習慣和創新實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入六年級之前，已經具備了一定的計算機操作基礎，如打開電腦、使用鼠標和鍵盤等。此外，他們可能已經接觸過網絡瀏覽、圖片和視頻播放等基本操作。然而，針對網絡音樂的搜索、下載和在線播放等特定技能，學生的掌握程度可能參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂有較高的興趣。他們在學習上具有一定的自主性和探索精神，能夠積極參與課堂活動。學習風格上，部分學生可能偏好直觀操作，通過實際操作來學習新技能；而另一些學生則可能更傾向于理論學習，通過閱讀和討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是網絡音樂的搜索和篩選，需要學生具備一定的信息檢索能力，對網絡信息的真偽和版權有所認識；二是音樂文件的下載和保存，涉及網絡安全和文件管理知識，可能對學生造成一定的困惑；三是使用在線音樂播放器時，可能遇到兼容性問題或操作難度，需要教師耐心指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、音響設備、投影儀。

2.課程平臺：學校信息技術教學平臺。

3.信息化資源：網絡音樂搜索工具、在線音樂播放器鏈接、音樂下載軟件介紹。

4.教學手段：多媒體課件、演示文稿、視頻教程、操作手冊。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標為網絡音樂資源的特點和搜索技巧。

設計預習問題：圍繞網絡音樂的搜索和篩選，設計問題如“如何判斷網絡音樂的版權？”“有哪些合法的音樂下載平臺？”等，引導學生思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網絡音樂資源的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導問題，培養學生的自主探索能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解網絡音樂資源，為課堂學習做好準備。

培養學生的信息檢索和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段受歡迎的網絡音樂，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網絡音樂搜索的步驟和方法，結合實例如“如何使用百度音樂搜索？”。

組織課堂活動：設計小組活動，讓學生分組嘗試搜索特定類型的網絡音樂，并分享搜索結果。

解答疑問：針對學生在搜索過程中遇到的問題，如搜索技巧、版權問題等，進行解答。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組活動，通過實踐掌握搜索技巧。

提問與討論：針對搜索技巧和版權問題進行提問和討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解網絡音樂搜索的知識點。

活動教學法：通過小組活動，讓學生在實踐中學習技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解網絡音樂搜索的步驟和方法，掌握實際操作技能。

通過小組活動，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置搜索特定類型網絡音樂的作業，如“搜索一首古典音樂，并記錄下搜索過程和結果”。

提供拓展資源：提供相關網站鏈接，如國家版權局網站，供學生了解版權知識。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋，如對搜索結果的評價和對版權知識的理解。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固搜索技能。

拓展學習：利用老師提供的資源，學習版權知識。

反思總結：對自己的搜索過程和結果進行反思，總結經驗。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過反思，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的技能，提高信息檢索能力。

通過拓展學習，提高學生的版權意識和社會責任感。

通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣和自我提升意識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.信息素養的提升

2.計算思維能力的增強

學生在學習過程中，通過操作計算機和在線音樂播放器，掌握了音樂文件的下載、保存和播放技巧。這有助于學生將實際問題轉化為算法，提高了計算思維能力。

3.操作技能的掌握

學生在本節課中學習了如何使用搜索引擎、在線音樂播放器和音樂下載軟件等工具，掌握了實際操作技能。這些技能在日常生活中具有很高的實用性，如在線學習、娛樂等。

4.數字化學習習慣的養成

5.知識視野的拓寬

學生在學習網絡音樂資源的過程中，了解了不同類型的音樂風格和代表人物，拓寬了知識視野。這有助于學生形成多元化的文化觀念，提高審美能力。

6.社會責任感的提升

在學習版權知識的過程中，學生認識到尊重知識產權的重要性。他們學會了在享受音樂的同時，關注版權問題，提高了社會責任感。

7.自我管理能力的增強

學生在完成本節課的學習任務過程中，學會了時間管理、任務分解和自我監督等技能。這些能力有助于學生更好地面對未來的學習和生活。

8.情感態度與價值觀的培養

9.創新實踐能力的提升

在課堂活動中，學生通過小組合作、角色扮演等方式，發揮了自己的想象力和創造力。這有助于學生培養創新實踐能力，為未來的發展奠定基礎。

10.交流與合作能力的提高

學生在本節課中積極參與討論、分享經驗，提高了交流與合作能力。這有助于他們在未來的學習、工作和生活中更好地與他人溝通。課后作業1.實踐作業：請學生選擇一首自己喜歡的網絡音樂，通過搜索引擎查找該音樂的信息，包括歌手、專輯、發行時間等，并記錄下來。然后，嘗試使用在線音樂播放器播放這首音樂，并簡要評價這首音樂的風格和特點。

答案示例：

-歌曲名稱：《晴天》

-歌手：周杰倫

-專輯：《葉惠美》

-發行時間：2003年

-音樂風格：流行

-評價：這首歌曲旋律優美，歌詞富有情感，是周杰倫的經典之作。

2.拓展作業：學生需要訪問至少兩個合法的音樂下載平臺，如網易云音樂、QQ音樂等，了解這些平臺的特色和功能。然后，選擇一個平臺進行音樂搜索，并嘗試下載一首自己喜歡的歌曲。

答案示例：

-平臺選擇：網易云音樂

-搜索關鍵詞：周杰倫

-下載歌曲：《稻香》

-平臺特色：網易云音樂提供豐富的音樂評論和用戶分享，有助于發現更多好音樂。

3.分析作業：學生需要分析一首網絡音樂的版權信息，包括版權所有者、版權類型、版權期限等。然后，討論如何合法使用網絡音樂資源。

答案示例：

-歌曲名稱：《告白氣球》

-版權所有者：周杰倫

-版權類型：錄音制品版權

-版權期限：根據相關法律法規，通常為作品首次發表后的50年

-合法使用建議：在欣賞音樂的同時，尊重版權，避免非法下載和傳播。

4.創作作業：學生需要根據自己了解的網絡音樂資源，創作一個簡單的音樂播放列表，并說明選擇這些歌曲的原因。

答案示例：

-播放列表名稱：《青春旋律》

-歌曲列表：

1.《晴天》-周杰倫

2.《平凡之路》-樸樹

3.《夜空中最亮的星》-逃跑計劃

-選擇原因：這些歌曲都代表著青春的記憶，旋律優美，歌詞富有情感。

5.反思作業：學生需要回顧本節課的學習內容，總結自己在網絡音樂搜索、下載和欣賞方面的收獲和不足，并提出改進措施。

答案示例：

-收獲：學會了使用搜索引擎查找網絡音樂資源，了解了版權知識，提高了音樂欣賞能力。

-不足：在搜索過程中，有時難以找到想要的資源，需要進一步提高搜索技巧。

-改進措施：多嘗試不同的搜索關鍵詞，學習更多搜索技巧，提高搜索效率。板書設計①網絡音樂資源概述

-網絡音樂資源類型

1.流行音樂

2.古典音樂

3.民族音樂

-網絡音樂資源特點

1.豐富多樣

2.更新迅速

3.互動性強

②網絡音樂搜索技巧

-搜索引擎使用

1.關鍵詞選擇

2.搜索結果篩選

-搜索工具介紹

1.百度音樂

2.網易云音樂

3.QQ音樂

③網絡音樂下載與保存

-下載方式

1.在線試聽下載

2.音樂下載平臺

-保存方法

1.本地保存

2.云端保存

-版權知識

1.版權所有者

2.版權類型

3.版權期限教學反思與總結哎呀，今天這節課下來，我覺得挺有收獲的，但也發現了一些問題。首先，我覺得在教學方法上，我盡量采用了啟發式教學，引導學生自主探索網絡音樂資源。我設置了預習任務，讓學生在課前就對網絡音樂有個初步的了解，這樣在課堂上就能更好地參與到討論和實踐中去。不過，我發現有的學生預習得不是特別充分，我在課堂上得花一些時間來幫助他們。

然后呢，我在課堂上嘗試了小組合作的方式，讓學生們互相分享搜索到的音樂資源和下載方法。這個方法我覺得挺好的，因為學生們在交流中能學到更多的東西，也能提高他們的團隊協作能力。但是呢，我發現有的小組在討論的時候，聲音有點大，我可能得加強課堂紀律管理。

說到課堂紀律，我發現今天上課的時候，有幾個學生有點分心，我在課堂上得更加注意引導他們的注意力回到課堂上來。比如，我可以用一些互動的小游戲或者小問題來吸引他們的注意力。

至于情感態度方面，我發現學生們對于網絡音樂資源的表現出了濃厚的興趣，他們對不同類型的音樂有了更多的認識，這在一定程度上提升了他們的審美能力。但是，我也注意到有些學生對版權知識了解不夠，我覺得這需要在今后的教學中加強。

1.加強課前預習的引導，確保學生能夠更好地準備課堂學習。

2.優化課堂紀律管理，通過更有效的課堂互動來吸引學生的注意力。

3.針對學生的不同基礎，提供分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.加強版權知識的講解，提高學生對知識產權的認識和保護意識。

5.定期收集學生的反饋，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。作業布置與反饋作業布置：

1.**實踐作業**：學生需選擇一首自己喜歡的網絡音樂，通過搜索引擎查找該音樂的相關信息，包括歌手、專輯、發行時間等，并記錄下來。同時，嘗試使用在線音樂播放器播放這首音樂，并撰寫一段簡短的評論，分析這首音樂的風格和特點。

2.**拓展作業**：學生需訪問至少兩個合法的音樂下載平臺，如網易云音樂、QQ音樂等，了解這些平臺的特色和功能。選擇一個平臺進行音樂搜索，并嘗試下載一首自己喜歡的歌曲，記錄下載過程和遇到的問題。

3.**分析作業**：學生需要分析一首網絡音樂的版權信息，包括版權所有者、版權類型、版權期限等。然后，撰寫一篇短文，討論如何合法使用網絡音樂資源，并提出自己的觀點。

4.**創作作業**：學生需要根據自己了解的網絡音樂資源，創作一個簡單的音樂播放列表，并說明選擇這些歌曲的原因。播放列表中至少包含三首不同的風格或類型的音樂。

5.**反思作業**：學生需回顧本節課的學習內容，總結自己在網絡音樂搜索、下載和欣賞方面的收獲和不足，并提出改進措施。撰寫一篇反思日記，分享自己的學習心得。

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業，我會在課后及時進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，我會詳細指出學生在哪些方面做得好，哪