Unit7Areyougoingawayfortheholiday？Lesson25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟?，同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)的是北京版英語五年級(jí)下冊(cè)的Unit7Areyougoingawayfortheholiday？Lesson25。這一課主要圍繞假期旅行展開，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于假期出行的問題。通過這個(gè)主題，我們不僅能鞏固英語知識(shí)，還能了解不同國家的假期文化。這節(jié)課的設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的情景模擬和互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的英語之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言運(yùn)用能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話，詢問和描述假期計(jì)劃。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生了解不同文化中假期的慶祝方式和出行習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：學(xué)生在討論和模擬對(duì)話中，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**詞匯學(xué)習(xí)**：重點(diǎn)詞匯包括"holiday","goaway","travel","visit","family"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。

-**句型結(jié)構(gòu)**：重點(diǎn)句型為"Areyougoingawayfortheholiday?"和"Yes,Iam.I'mgoingto..."，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行問答。

-**情景應(yīng)用**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問同學(xué)的假期計(jì)劃。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**詞匯的靈活運(yùn)用**：學(xué)生往往能夠記住單詞的拼寫，但在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，例如在不同情境下選擇合適的詞匯。

-**時(shí)態(tài)的掌握**：對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來表達(dá)未來的計(jì)劃是一個(gè)難點(diǎn)，例如區(qū)分"I'mgoingto"和"Igoto"。

-**對(duì)話的連貫性**：在模擬對(duì)話時(shí)，學(xué)生往往難以保持對(duì)話的連貫性和邏輯性，需要在課堂上進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版英語五年級(jí)下冊(cè)教材，特別是Unit7的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期旅行相關(guān)的圖片，如海灘、名勝古跡等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生理解語境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流，并在黑板上繪制簡(jiǎn)單的旅行路線圖，輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡假期旅行嗎？你們都去過哪些地方呢？今天我們要學(xué)習(xí)的話題就是關(guān)于假期的旅行計(jì)劃。請(qǐng)同學(xué)們分享你們的旅行經(jīng)歷，看看能不能激發(fā)大家的興趣。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于詢問地點(diǎn)和時(shí)間的句型嗎？比如"Whereareyougoing?"和"I'mgoingtothepark."，今天我們將會(huì)用這些知識(shí)來詢問和描述我們的假期計(jì)劃。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，比如"holiday","goaway","travel","visit","family"等。然后，我會(huì)詳細(xì)講解如何使用"Areyougoingawayfortheholiday?"和"Yes,Iam.I'mgoingto..."這樣的句型進(jìn)行問答。

-舉例說明：我會(huì)通過幾個(gè)具體的例子來展示如何運(yùn)用這些句型。例如，我會(huì)模擬一個(gè)場(chǎng)景，詢問一個(gè)同學(xué)他們的假期計(jì)劃，然后讓他們回答。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相詢問對(duì)方的假期計(jì)劃，并嘗試使用今天學(xué)到的句型。我會(huì)走動(dòng)到各個(gè)小組旁邊，給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出幾個(gè)假期旅行的情景，讓學(xué)生根據(jù)這些情景編寫對(duì)話。例如，給出一個(gè)學(xué)生要去海邊度假的情景，讓他們用英語描述他們的計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視教室，觀察他們的完成情況，并適時(shí)給予幫助。對(duì)于一些有困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會(huì)組織一個(gè)全班性的情景模擬活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。我會(huì)提前準(zhǔn)備一些角色卡，上面寫有不同的假期計(jì)劃，如去海邊、去山區(qū)、去城市等。

-學(xué)生們會(huì)隨機(jī)抽取角色卡，然后根據(jù)卡上的信息，用英語描述他們的假期計(jì)劃，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)它們?cè)趯?shí)際對(duì)話中的重要性。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生思考，通過學(xué)習(xí)今天的課程，他們對(duì)于如何詢問和描述假期計(jì)劃有了哪些新的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起討論他們的假期計(jì)劃，并用英語記錄下來，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極開口說英語，同時(shí)也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"holiday","goaway","travel","visit","family"等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述自己的假期計(jì)劃，還能在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠正確運(yùn)用"Areyougoingawayfortheholiday?"和"Yes,Iam.I'mgoingto..."這樣的句型進(jìn)行問答。這些句型的掌握使得學(xué)生在詢問和回答關(guān)于假期計(jì)劃的問題時(shí)更加自信。

3.**情景對(duì)話能力**：通過小組討論和情景模擬，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中使用英語進(jìn)行對(duì)話。他們能夠根據(jù)不同的情景選擇合適的詞匯和句型，表達(dá)自己的意思。

4.**文化意識(shí)提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了不同文化中假期的慶祝方式和出行習(xí)慣，這有助于他們拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過小組合作和自主學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

6.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在討論和模擬對(duì)話的過程中，學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度思考問題，并提出合理的解決方案。

7.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂討論，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

8.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，這有助于他們建立積極的情感態(tài)度。他們更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)，愿意挑戰(zhàn)自己。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要從本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯中選擇五個(gè)，分別用它們?cè)炀洌枋鲎约夯蚣胰说募倨谟?jì)劃。例如，使用"travel"來描述一次旅行經(jīng)歷，使用"visit"來描述一次家庭訪問。

2.**對(duì)話模仿**：學(xué)生需要根據(jù)教材中的示例，與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模仿課堂上學(xué)到的對(duì)話。例如，模仿詢問假期計(jì)劃的對(duì)話，或者描述自己的假期計(jì)劃。

3.**寫作任務(wù)**：學(xué)生需要寫一篇短文，標(biāo)題為"MyHolidayPlan"，用英語描述自己的假期計(jì)劃，包括想去哪里，為什么要去那里，以及計(jì)劃做什么活動(dòng)。

4.**家庭調(diào)查**：學(xué)生需要在家中進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，詢問家庭成員的假期計(jì)劃，并記錄下來。然后，在下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)將在下節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將提供詳細(xì)的反饋。對(duì)于詞匯練習(xí)，我會(huì)檢查句子的語法正確性和內(nèi)容的連貫性。對(duì)于對(duì)話模仿，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和對(duì)話的自然程度。對(duì)于寫作任務(wù)，我會(huì)評(píng)價(jià)文章的結(jié)構(gòu)、詞匯的多樣性以及內(nèi)容的創(chuàng)意。

3.**問題指出**：在反饋中，我會(huì)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，例如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)或?qū)υ拑?nèi)容的不自然。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)每個(gè)問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。例如，對(duì)于語法錯(cuò)誤，我會(huì)提供正確的句子結(jié)構(gòu)；對(duì)于詞匯使用不當(dāng)，我會(huì)建議學(xué)生查找同義詞或近義詞。

5.**鼓勵(lì)與表揚(yáng)**：在反饋中，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.**課堂討論**：在下節(jié)課，我會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的作業(yè)，并討論彼此的發(fā)現(xiàn)。這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**詞匯邏輯**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：holiday,goaway,travel,visit,family

-詞匯：holiday（假期），goaway（去旅行），travel（旅行），visit（拜訪），family（家庭）

②**句型邏輯**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Areyougoingawayforthehol