Unit2SavingtheearthTopic2SectionC教學設計-2024-2025學年仁愛科普版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們來探討一個超級重要的主題——Unit2SavingtheearthTopic2SectionC。這節(jié)課，我們要一起深入探討如何保護我們美麗的地球媽媽。教材里，我們學習了各種環(huán)保知識，比如垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用等等。這些內(nèi)容，可是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P哦！????

我們要把這些知識串聯(lián)起來，讓它們在我們的心中生根發(fā)芽。想象一下，當我們每個人都能做到節(jié)約用水、減少塑料使用，我們的地球媽媽會多么開心呢！??

所以，這節(jié)課，我們要一起學習如何踐行環(huán)保行動，讓我們的地球更加美好！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課的學習中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**跨文化交流能力**：通過學習環(huán)保主題，學生能夠理解并表達不同文化中對待環(huán)境的態(tài)度和行動，增強跨文化交流的意識和能力。

2.**批判性思維**：引導學生分析環(huán)境問題的原因和解決方案，培養(yǎng)他們獨立思考、批判性分析和解決問題的能力。

3.**可持續(xù)發(fā)展意識**：讓學生認識到個人行為對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展意識和責任感。

4.**合作學習技能**：通過小組討論和合作活動，提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。三、學情分析在九年級這個階段，學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對英語學習有了自己的興趣和認知。然而，由于個體差異，他們在知識、能力、素質(zhì)以及行為習慣上存在一定的差異。

首先，在知識層面，學生們對英語語法、詞匯和句型結(jié)構有了初步的了解，但環(huán)保主題相關的詞匯和表達可能還比較陌生。因此，本節(jié)課需要通過情境創(chuàng)設和詞匯教學，幫助他們掌握與環(huán)保相關的詞匯和表達。

其次，在能力層面，學生們在聽說讀寫四個方面都有所提高，但寫作能力相對較弱。在環(huán)保主題的寫作中，他們可能面臨如何組織思路、表達觀點的挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課將通過寫作任務的設計，引導學生逐步提高寫作能力。

再次，在素質(zhì)方面，學生們在環(huán)保意識上有所提高，但實際行動和責任感還有待加強。本節(jié)課將通過實踐活動，讓學生在實踐中體會環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保責任感。

最后，在行為習慣上，學生們普遍具備良好的學習態(tài)度，但部分學生可能存在拖延、注意力不集中等問題。針對這些問題，本節(jié)課將通過課堂管理和互動環(huán)節(jié)，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學方法與策略1.**教學方法**：為了實現(xiàn)教學目標，我將采用講授與討論相結(jié)合的方法。通過講授，我會介紹環(huán)保的基本概念和重要性，而討論則鼓勵學生分享他們的觀點和經(jīng)驗。

2.**教學活動**：為了提高學生的參與度，我計劃進行以下活動：

-**角色扮演**：讓學生扮演環(huán)保志愿者，模擬在社區(qū)開展環(huán)?；顒拥膱鼍?，提高他們的實踐能力。

-**小組討論**：分組討論全球變暖、污染等環(huán)境問題的影響，以及可能的解決方案。

3.**教學媒體**：我將利用多媒體設備展示環(huán)保圖片和視頻，以及相關的環(huán)保新聞報道，以增強學生的視覺體驗和情感共鳴。同時，使用在線資源進行互動學習，如環(huán)保相關的在線游戲和模擬實驗。五、教學過程1.**導入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，如果沒有了清潔的空氣和清澈的水，我們的生活會是怎樣的呢？今天，我們就來探討一個非常重要的話題——如何保護我們的地球。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于環(huán)境保護的知識嗎？比如垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用等，這些都是我們每個人都可以做到的環(huán)保行動。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：首先，我會詳細講解環(huán)保的重要性，以及我們?yōu)槭裁葱枰扇⌒袆觼肀Ｗo我們的地球。我會介紹一些基本的環(huán)保原則和理念。

-舉例說明：通過展示一些真實的環(huán)保案例，比如海洋污染、森林砍伐等，讓學生更直觀地理解環(huán)境問題的嚴重性。

-互動探究：接下來，我會引導學生進行小組討論，讓他們分享自己了解的環(huán)保知識，并提出一些解決環(huán)境問題的建議。

3.**鞏固練習（約15分鐘）**

-學生活動：我會設計一些實踐性的活動，比如讓學生制作環(huán)保海報，或者編寫一個環(huán)保短劇，以此來加深他們對環(huán)保知識的理解和應用。

-教師指導：在學生進行活動時，我會巡回指導，確保每個學生都能參與到活動中來，并及時解答他們的問題。

4.**深化理解（約10分鐘）**

-我會通過一些互動游戲，如“環(huán)保知識競賽”，來檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度，并鼓勵他們通過游戲的方式學習。

-此外，我會引入一些在線資源，讓學生通過觀看環(huán)保視頻或參與在線環(huán)?；顒?，進一步拓展他們的視野。

5.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-總結(jié)：在課程結(jié)束前，我會和學生一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐環(huán)保行動。

-反思：我會讓學生寫下自己對本節(jié)課的反思，思考如何在自己的生活中做出改變，為保護地球貢獻自己的力量。

6.**作業(yè)布置（約2分鐘）**

-作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，比如讓學生調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出自己的解決方案。六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-環(huán)保組織簡介：介紹全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解這些組織在環(huán)境保護方面的具體工作和成就。

-環(huán)境保護法規(guī)：收集并整理我國及國際上的環(huán)境保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《京都議定書》等，讓學生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹一些環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽能、風能、水能等可再生能源的應用，以及新能源汽車、環(huán)保材料等，激發(fā)學生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

2.**拓展建議**：

-**閱讀材料**：推薦學生閱讀與環(huán)保相關的書籍，如《地球的未來》、《寂靜的春天》等，通過閱讀了解環(huán)境問題的歷史背景和現(xiàn)狀。

-**實踐活動**：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，讓他們在實踐中感受環(huán)保的重要性。

-**科技探索**：組織學生參觀環(huán)保科技展覽或?qū)嶒炇?，了解環(huán)保科技的發(fā)展和應用，激發(fā)他們對環(huán)保科技的興趣。

-**國際視野**：關注國際環(huán)保動態(tài)，如聯(lián)合國環(huán)境大會、全球氣候變化大會等，了解全球環(huán)保合作的重要性和進展。

-**研究性學習**：引導學生進行環(huán)保課題研究，如調(diào)查當?shù)丨h(huán)境問題、分析環(huán)保政策效果等，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

-**跨學科學習**：鼓勵學生將環(huán)保知識與歷史、地理、生物等學科知識相結(jié)合，進行跨學科學習，拓寬知識面。

-**家庭環(huán)保**：引導學生將環(huán)保理念帶入家庭，如節(jié)約用水、減少塑料使用、綠色出行等，培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識。

-**網(wǎng)絡資源**：推薦一些權威的環(huán)保網(wǎng)站和論壇，如中國環(huán)境保護部官方網(wǎng)站、綠色和平組織官網(wǎng)等，讓學生通過網(wǎng)絡獲取更多環(huán)保信息。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關于環(huán)保的知識，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，以下是布置的作業(yè)：

1.**環(huán)保調(diào)查報告**：讓學生以小組形式，調(diào)查并記錄自己所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)境問題，如空氣污染、水資源浪費、垃圾處理等。每組需撰寫一份調(diào)查報告，包括問題分析、原因探討和改進建議。

2.**環(huán)保宣傳海報**：要求學生設計一張環(huán)保宣傳海報，主題可以是“節(jié)約用水”、“減少塑料使用”等。海報應包含清晰的標題、簡潔的文字說明和吸引人的視覺元素。

3.**環(huán)保行動計劃**：每個學生需制定一個個人環(huán)保行動計劃，列出至少三個自己可以實施的環(huán)保行為，并記錄實施情況。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：在作業(yè)提交后的第一時間進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細點評**：在批改過程中，不僅指出作業(yè)中的錯誤，還要對學生的優(yōu)點和努力給予肯定。

3.**問題分析**：對于作業(yè)中存在的問題，我將進行具體分析，指出問題所在，并提供相應的改進建議。

4.**個性化反饋**：根據(jù)每個學生的不同特點，給予個性化的反饋，鼓勵他們在下一次作業(yè)中有所提高。

5.**課堂展示**：在下一節(jié)課中，我將安排時間讓學生展示他們的調(diào)查報告和海報，以此作為課堂討論的一部分，促進學生之間的交流和互動。

6.**持續(xù)跟進**：對于環(huán)保行動計劃，我將定期跟進學生的實施情況，確保他們能夠堅持并看到自己的改變。八、板書設計①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的基本概念

-環(huán)境污染的主要類型及危害

-環(huán)保行動的實踐方法

②重點詞匯：

-Protection

-Pollution

-Recycling

-Sustainable

③重點句子：

-"Itiseveryone'sresponsibilitytoprotectourenvironment."

-"Pollutionisamajorthreattoourhealthandnaturalr