小班禮儀安全課程教案演講人：XXX日期：

123安全教育模塊禮儀教育模塊課程概述目錄45教學評估與延伸教學活動設計目錄01課程概述教授孩子如何保護自己，避免危險情況，提高自我保護能力。增強安全意識通過模擬社交場景，鍛煉孩子的溝通、合作與分享能力。促進社交能力01020304通過課程學習，讓孩子學會基本禮儀規范，提高文明素養。培養基本禮儀素養以禮儀為載體，培養孩子尊重、感恩、誠信等優秀品德。塑造良好品德課程目標與意義適用年齡與教學對象適用年齡本課程適合3-4歲的小班兒童。教學對象特點教學要求該年齡段孩子好奇心強，模仿能力強，但注意力易分散。針對孩子特點，采用游戲、故事等寓教于樂的教學方式。123課程時長每周1-2次課程，課程進度根據孩子掌握情況適時調整。課程安排課程環節熱身活動、禮儀知識講解、模擬實踐、總結回顧等環節。每節課約30-40分鐘，確保孩子注意力集中。課程時長與安排02禮儀教育模塊禮貌用語學習（問候/感謝/道歉）教育幼兒在不同時間、不同場合使用適當的問候語，如“早上好”、“您好”、“晚安”等，并學習回應他人的問候。問候引導幼兒學會表達感激之情，如“謝謝”、“您辛苦了”等，并教育他們在接受幫助或禮物時表示感謝。感謝教育幼兒做錯事時要及時道歉，學會說“對不起”、“請原諒”等，并鼓勵他們主動承擔責任。道歉教育幼兒在幼兒園里要尊重老師、關愛同學，遵守課堂紀律，如舉手發言、排隊等候等。不同場合的禮儀實踐（幼兒園/家庭/公共場所）幼兒園禮儀引導幼兒在家庭中尊敬長輩、關心家人，學習基本的生活自理能力，如整理玩具、擺放餐具等。家庭禮儀教育幼兒在公共場所保持安靜、不隨地亂扔垃圾，學會排隊等候、禮貌讓座等，培養他們的公共意識。公共場所禮儀角色扮演通過角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗不同角色的行為和情感，加深對禮儀規則的理解和記憶。兒歌跟唱教授與禮儀相關的兒歌，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習禮儀知識，增強他們的記憶力和表達能力。互動游戲強化記憶（角色扮演/兒歌跟唱）03安全教育模塊獨自在家的安全規則（電器/陌生人/門窗）電器使用教育幼兒獨自在家時不要隨意觸碰電器，包括電視、音響、電源插座等，避免觸電危險。陌生人應對門窗安全教會幼兒如何識別陌生人的真假，不接受陌生人的禮物或食物，不輕信陌生人的話，更不能隨陌生人離開。告訴幼兒不要攀爬門窗，尤其是陽臺窗戶等危險區域，以免發生墜落事故。同時，教育幼兒如何開關門窗，確保安全。123戶外安全注意事項（交通/玩耍/防走失）交通安全教育幼兒在過馬路時要遵守交通規則，紅燈停、綠燈行，不在馬路上追逐打鬧。同時，認識交通標識，如斑馬線、過街天橋等。030201玩耍安全在戶外玩耍時，要注意遠離危險源，如電線桿、變壓器、建筑工地等。同時，教育幼兒不要攀爬樹木、圍墻等，以免發生意外。防走失帶幼兒外出時，要確保幼兒在自己的視線范圍內，不要讓幼兒離開自己太遠。教會幼兒記住家庭地址、父母姓名及聯系電話，以便在走失時尋求幫助。緊急情況應對（受傷/火災/求助）受傷處理教育幼兒在遇到輕微受傷時，要冷靜處理，如清洗傷口、涂抹藥膏等。同時，教會幼兒如何撥打急救電話，以便在緊急情況下尋求醫療救助。火災應對告訴幼兒遇到火災時要保持冷靜，迅速逃離火場，并撥打火警電話報警。同時，教育幼兒如何正確使用滅火器或其他滅火設備，以及如何在火災中保護自己的安全。求助方法教會幼兒在遇到危險或困難時，如何向周圍的人求助，如尋找警察、保安、工作人員等。同時，教育幼兒如何撥打緊急電話，如110、120等，并清晰地表達自己的情況和需要幫助的內容。04教學活動設計視頻資源選取適合小班學生觀看的禮儀安全動畫片或教育短片，通過生動的動畫形式讓學生理解并模仿正確的禮儀行為。多媒體資源運用（視頻/圖片/課件）圖片資源展示各種場合下的禮儀安全圖片，如幼兒園內的安全標識、禮貌用語配圖等，讓學生直觀認識和學習。課件資源結合教學內容制作精美的PPT或電子白板課件，通過圖文并茂的方式呈現知識點，吸引學生的注意力。創設與日常生活相關的禮儀安全場景，如入園、離園、課間活動、就餐等，讓學生在實際情境中學習和運用禮儀知識。情景模擬與角色扮演（分組演練）情景模擬安排學生扮演不同的角色，如小老師、小交警、小服務員等，通過角色扮演來體驗不同的社會角色和禮儀規范。角色扮演將學生分成若干小組，每組分配不同的情景進行演練，通過小組合作和互相學習，提高學生的禮儀實踐能力。分組演練問答互動每節課結束時進行總結，回顧本節課學習的禮儀安全知識點，并鼓勵學生分享自己的學習心得和體會。總結反饋反饋應用根據學生的表現和反饋，及時調整教學方法和策略，以滿足學生的不同需求和學習特點。在教學過程中設置問題環節，鼓勵學生積極回答和提問，檢驗學生的學習效果和掌握情況。問答互動與總結反饋05教學評估與延伸記錄學生是否遵守課堂紀律，如舉手發言、不打擾他人等。行為規范觀察學生是否能夠積極與同學、老師進行互動和合作。互動合作01020304觀察學生在課堂上的專注度和參與度，是否容易被外界干擾。注意力集中程度評估學生對所學禮儀安全知識的掌握情況，能否正確應用。技能掌握課堂表現觀察記錄家庭任務布置（親子實踐）家庭禮儀實踐鼓勵家長與孩子一起實踐家庭禮儀，如問候、分享、用餐等，培養孩子的禮貌習慣。安全知識鞏固通過親子活動鞏固課堂所學的安全知識，如不玩火、不觸摸電源等。情景模擬演練模擬一些危險場景，讓孩子在家長的指導下進行應對，提高孩子的自我保護能力。后續課程銜接計劃復習與鞏固在后續課