15《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《女媧補(bǔ)天》這篇神奇的故事。想象一下，那遙遠(yuǎn)的古代，天破地裂，世界陷入一片混亂，這時(shí)候，是誰挺身而出，拯救了我們的家園呢？沒錯(cuò)，就是偉大的女媧娘娘！接下來，讓我們一起走進(jìn)課堂，揭開這個(gè)傳說的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在四年級(jí)上冊(cè)的語文教學(xué)中，《女媧補(bǔ)天》這篇課文以其豐富的想象力和深刻的寓意，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)素材。首先，從學(xué)生層次來看，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解故事內(nèi)容。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)古代神話傳說的理解可能還停留在表面，需要教師引導(dǎo)他們深入挖掘。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)神話傳說的了解可能有限，對(duì)于女媧補(bǔ)天的故事情節(jié)和人物形象可能存在模糊認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生們?cè)陂喿x過程中可能缺乏對(duì)人物情感和故事主題的深入分析能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣和尊重程度不一，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)熱情。

行為習(xí)慣上，四年級(jí)的學(xué)生在課堂上通常能夠保持基本的紀(jì)律，但對(duì)于長時(shí)間集中注意力的要求，部分學(xué)生可能難以做到。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，可能存在表達(dá)不夠清晰、傾聽不夠細(xì)致的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后拓展和作業(yè)提交）

-信息化資源：古代神話故事圖片庫、相關(guān)音頻故事、視頻資料

-教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論、繪畫創(chuàng)作教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.**老師**：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，一個(gè)充滿神話色彩的故事——《女媧補(bǔ)天》。你們知道這個(gè)故事嗎？它講述了什么呢？

2.**學(xué)生**：（回答問題）

3.**老師**：很好，今天我們就來深入探討這個(gè)故事，看看女媧娘娘是如何用她的智慧和勇氣，拯救了我們的世界。

（二）初讀課文，整體感知

1.**老師**：請(qǐng)大家翻開書，大聲朗讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

2.**學(xué)生**：（朗讀課文）

3.**老師**：大家讀得很好。現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，想象一下，這個(gè)故事發(fā)生的場景是怎樣的？你看到了什么？

4.**學(xué)生**：（分享想象）

5.**老師**：很好，同學(xué)們的想象力都非常豐富。接下來，我們來分析一下課文的主要內(nèi)容。

（三）細(xì)讀課文，深入理解

1.**老師**：首先，我們來看第一部分，女媧造人。大家找出文中描述女媧造人的句子，看看她是如何造人的。

2.**學(xué)生**：（找出句子）

3.**老師**：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。女媧用黃土捏出了人，她創(chuàng)造了人類，這是多么偉大的成就啊！請(qǐng)大家用自己的話描述一下女媧造人的過程。

4.**學(xué)生**：（描述過程）

5.**老師**：很好，同學(xué)們的描述都很生動(dòng)。接下來，我們來看第二部分，女媧補(bǔ)天。

6.**老師**：請(qǐng)大家找出文中描述女媧補(bǔ)天的句子，分析一下她是如何補(bǔ)天的。

7.**學(xué)生**：（找出句子）

8.**老師**：同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確。女媧煉五彩石，斬?cái)啻簖數(shù)淖悖锰J草作繩，最終補(bǔ)好了天空。請(qǐng)大家思考一下，女媧在這個(gè)過程中表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？

9.**學(xué)生**：（思考并回答）

10.**老師**：同學(xué)們的回答非常到位。女媧展現(xiàn)出了勇敢、智慧、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

（四）合作探究，拓展延伸

1.**老師**：接下來，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這個(gè)故事給我們帶來了哪些啟示？

2.**學(xué)生**：（小組討論）

3.**老師**：請(qǐng)大家分享一下你們的討論成果。

4.**學(xué)生**：（分享討論成果）

5.**老師**：很好，同學(xué)們的討論非常深入。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢、智慧地去面對(duì)，永不放棄。

（五）總結(jié)全文，升華主題

1.**老師**：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事，感受到了女媧娘娘的偉大。這個(gè)故事不僅讓我們了解了古代神話傳說，更讓我們明白了勇敢、智慧、堅(jiān)韌不拔的重要性。

2.**學(xué)生**：（點(diǎn)頭表示同意）

3.**老師**：希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像女媧娘娘一樣，勇敢面對(duì)困難，發(fā)揮自己的智慧，成為更好的自己。

（六）布置作業(yè)，鞏固提升

1.**老師**：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于《女媧補(bǔ)天》的讀后感。

-搜集更多關(guān)于女媧的傳說故事，與同學(xué)們分享。

2.**學(xué)生**：（點(diǎn)頭表示明白）

3.**老師**：希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

（七）課堂小結(jié)

1.**老師**：今天的課就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為更好的自己。

2.**學(xué)生**：（點(diǎn)頭表示認(rèn)同）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述《女媧補(bǔ)天》的故事梗概，包括女媧造人、補(bǔ)天的過程以及相關(guān)細(xì)節(jié)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋故事中的關(guān)鍵詞匯，如“五彩石”、“大龜”、“蘆草”等，并理解其在故事中的作用。

-學(xué)生對(duì)神話傳說的基本概念有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到神話在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

2.**能力提升**：

-閱讀理解能力得到增強(qiáng)，學(xué)生能夠通過分析文中的句子和段落，理解作者的意圖和情感。

-語言表達(dá)能力得到提升，學(xué)生在復(fù)述故事、小組討論和寫作作業(yè)中，能夠清晰地表達(dá)自己的想法。

-創(chuàng)造力得到激發(fā)，學(xué)生在角色扮演和繪畫創(chuàng)作中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)女媧這一神話人物產(chǎn)生了敬佩之情，認(rèn)識(shí)到勇敢、智慧和堅(jiān)韌不拔的重要性。

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)的知識(shí)。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以更加積極的態(tài)度去面對(duì)，增強(qiáng)了自信心。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)女媧補(bǔ)天的故事，理解了集體主義精神，認(rèn)識(shí)到個(gè)人努力對(duì)于集體的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)了跨文化溝通的能力。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到保護(hù)地球家園是每個(gè)人的責(zé)任。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械牡赖掠^念應(yīng)用到日常生活中，如幫助他人、勇于承擔(dān)責(zé)任等。

-學(xué)生在寫作和繪畫等創(chuàng)作活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，表達(dá)自己的思想和情感。

-學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)時(shí)，能夠展現(xiàn)出積極的態(tài)度和行動(dòng)力。課后作業(yè)1.**復(fù)述故事**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們將《女媧補(bǔ)天》的故事復(fù)述給家長聽，確保能夠詳細(xì)講述女媧造人和補(bǔ)天的過程。

-目的：通過復(fù)述，加深對(duì)故事情節(jié)的記憶和理解。

2.**繪畫創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“女媧補(bǔ)天”為主題，創(chuàng)作一幅畫，可以是故事的一個(gè)場景，也可以是女媧的形象。

-目的：通過繪畫，發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時(shí)加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇故事中的一個(gè)角色，如女媧、大龜?shù)龋M(jìn)行角色扮演，模擬該角色的語言和行為。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)角色的情感和故事背景。

4.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“如果我遇到女媧”為題，寫一篇短文，想象一下自己如果遇到女媧，會(huì)說什么或做什么。

-目的：通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.**知識(shí)拓展**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并收集關(guān)于中國古代神話傳說的資料，如《夸父追日》、《精衛(wèi)填海》等，制作一份簡單的手抄報(bào)。

-目的：通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

具體題型舉例：

1.**故事細(xì)節(jié)填空**：

-《女媧補(bǔ)天》中，女媧用_______來補(bǔ)天，用_______來斬?cái)啻簖數(shù)淖悖胈______作繩，最終_______。

-答案：五彩石、大龜?shù)淖恪⑻J草、補(bǔ)好了天空。

2.**情感分析**：

-請(qǐng)分析女媧在補(bǔ)天過程中的心理活動(dòng)，用簡短的句子描述。

-答案：女媧在補(bǔ)天過程中既感到擔(dān)憂，又充滿決心，她不怕艱難，堅(jiān)定地要補(bǔ)好天空。

3.**創(chuàng)意改編**：

-如果你是女媧，你會(huì)選擇什么材料來補(bǔ)天？為什么？

-答案：我會(huì)選擇最堅(jiān)硬的鉆石來補(bǔ)天，因?yàn)殂@石堅(jiān)硬且耐久，能夠確保天空不再破裂。

4.**比較閱讀**：

-與《精衛(wèi)填海》中的精衛(wèi)進(jìn)行比較，討論女媧和精衛(wèi)在性格和行動(dòng)上的異同。

-答案：女媧和精衛(wèi)都非常勇敢和堅(jiān)韌，但女媧更多地展現(xiàn)出了智慧和冷靜，而精衛(wèi)則更突出堅(jiān)持和執(zhí)著。

5.**創(chuàng)意故事續(xù)寫**：

-假設(shè)女媧補(bǔ)天后，世界變得更加美好，請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)新的故事，描述女媧和人們?nèi)绾喂餐ㄔO(shè)這個(gè)美好的世界。

-答案：（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)意內(nèi)容，例如：女媧教人們耕種，人們學(xué)會(huì)了種植，世界充滿了豐收和喜悅。）課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問反饋**：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問：“女媧在補(bǔ)天之前做了哪些準(zhǔn)備工作？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)故事情節(jié)的記憶和理解。

-**觀察學(xué)習(xí)態(tài)度**：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和合作精神。例如，當(dāng)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的角色。

-**小組討論評(píng)估**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地進(jìn)行溝通。

-**即時(shí)測試**：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況，我會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡短的測試，如填空題、選擇題等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫、寫作和角色扮演等不同形式的作業(yè)。對(duì)于繪畫作品，我會(huì)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和技巧；對(duì)于寫作，我會(huì)關(guān)注其內(nèi)容豐富度、語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于復(fù)述故事的作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的語言流暢性和故事內(nèi)容的完整性。

-**鼓勵(lì)與指導(dǎo)**：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)提供具體的指導(dǎo)建議，幫助他們提高。例如，對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)建議他們多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，以提高自己的寫作水平。

-**家校溝通**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)