Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個(gè)有趣的話題：Shedidn’thaveatelevision.這節(jié)課，我們將通過互動(dòng)游戲、情景對(duì)話和小組合作，一起學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的事情。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析我們的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞或句子，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過這節(jié)課，我們希望孩子們能夠：

1.提高語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語描述過去的事情。

2.增強(qiáng)跨文化理解，了解不同文化背景下生活的差異。

3.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)學(xué)會(huì)與他人協(xié)作交流。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣味性，提升孩子們的英語學(xué)習(xí)自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，五年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)過一些描述物品和人物特征的詞匯，以及基本的時(shí)態(tài)變化。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們應(yīng)該能夠理解“didn'thave”這個(gè)結(jié)構(gòu)，但可能還不太熟悉如何將其用于描述過去的事情。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。在課堂上，他們通常能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些則可能更依賴于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解過去時(shí)態(tài)的用法，尤其是在描述過去的事情時(shí)如何正確使用。

-在實(shí)際應(yīng)用中，如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對(duì)話中。

-在小組活動(dòng)中，如何有效地與他人溝通和協(xié)作。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，如角色扮演、小組討論和游戲互動(dòng)，來提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如電視模型、圖片卡片）、PPT課件、英語歌曲和視頻片段教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都看什么節(jié)目？有沒有想過電視是如何發(fā)明出來的？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電視的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電視的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電視的發(fā)明歷史和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電視的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電視的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電視的組成部分，如屏幕、接收器、揚(yáng)聲器等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電視節(jié)目或事件進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電視獲取信息和娛樂。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電視在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，以及未來電視可能的發(fā)展趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電視對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響”或“電視節(jié)目?jī)?nèi)容的多樣化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電視的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電視的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電視。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電視的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括對(duì)個(gè)人觀看電視習(xí)慣的分析，對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的評(píng)價(jià)，或者對(duì)未來電視發(fā)展的預(yù)測(cè)。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

過程：

提出一個(gè)與電視相關(guān)的問題或挑戰(zhàn)，如“如果你是一個(gè)電視節(jié)目制作人，你會(huì)制作什么類型的節(jié)目？”

鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，提出自己的創(chuàng)意和想法，并簡(jiǎn)要說明理由。

通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，我們不僅能夠幫助學(xué)生掌握電視的基本知識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視發(fā)展歷史資料：收集有關(guān)電視發(fā)明、早期電視節(jié)目、電視技術(shù)發(fā)展的歷史資料，包括圖片、視頻和文字描述。

-電視節(jié)目類型介紹：整理不同類型的電視節(jié)目，如新聞、紀(jì)錄片、動(dòng)畫片、電視劇等，以及它們的特點(diǎn)和影響。

-電視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：搜集電視在傳播知識(shí)、教育、文化娛樂等方面的正面影響案例。

-電視與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系：分析電視在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，包括對(duì)兒童成長(zhǎng)、家庭生活、社會(huì)輿論等方面的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于電視發(fā)展歷史的書籍或文章，了解電視從發(fā)明到普及的過程。

-組織學(xué)生觀看經(jīng)典電視節(jié)目片段，分析其制作風(fēng)格和內(nèi)容特點(diǎn)，討論其對(duì)觀眾的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并展示不同類型的電視節(jié)目封面或海報(bào)，討論這些節(jié)目如何吸引觀眾。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友觀看電視的習(xí)慣和偏好，分析不同年齡段觀眾的電視節(jié)目選擇。

-讓學(xué)生分組研究電視節(jié)目對(duì)某一特定社會(huì)問題的討論，如環(huán)保、健康、教育等，撰寫報(bào)告或進(jìn)行口頭演講。

-舉辦一次“我最喜歡的電視節(jié)目”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并討論電視節(jié)目如何反映社會(huì)價(jià)值觀。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)或制作公司，了解電視節(jié)目的制作過程，與從業(yè)人員交流。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書館資源，讓學(xué)生查找關(guān)于電視節(jié)目對(duì)社會(huì)文化影響的學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來電視發(fā)展的項(xiàng)目，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)他們理想中的電視節(jié)目或電視技術(shù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了電視這個(gè)有趣的話題。我們學(xué)習(xí)了電視的基本概念、組成部分，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。通過案例分析，我們了解了電視節(jié)目對(duì)人們生活的影響，以及電視在傳播知識(shí)、娛樂和教育方面的作用。我們還通過小組討論，對(duì)電視的未來發(fā)展進(jìn)行了展望，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-電視的定義和組成部分

-電視節(jié)目類型的多樣性

-電視對(duì)社會(huì)的影響

-如何描述過去的事情（如Shedidn’thaveatelevision.）

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，看看你們還記得多少。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.電視的發(fā)明對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

2.舉例說明電視在傳播知識(shí)方面的作用。

3.如何用英語表達(dá)“她過去沒有電視”？

4.電視節(jié)目中有哪些類型的節(jié)目？

5.以下哪個(gè)句子是正確的過去時(shí)態(tài)？（A.Shehaveatelevision.B.Shehadatelevision.C.Shehasatelevision.）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下練習(xí)題：

-用所學(xué)詞匯和句型描述一下你的家人過去的生活。

-設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的電視節(jié)目，并簡(jiǎn)要說明為什么。

最后，我希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，比如和家人討論你們喜歡的電視節(jié)目，或者嘗試用英語描述你們的生活變化。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解和享受這個(gè)世界。希望大家能夠在學(xué)習(xí)英語的旅程中不斷探索，不斷進(jìn)步！課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的“Shedidn’thaveatelevision.”這一知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生練習(xí)描述過去的情況：

1.寫作練習(xí)：

描述一下你小時(shí)候的家。使用過去時(shí)態(tài)，包括以下要點(diǎn)：

-你小時(shí)候的家在哪里？

-家里有什么家具？

-你和家人一起做了哪些事情？

答案示例：

WhenIwasachild,myfamilylivedinasmallhouseinthesuburbs.Wehadabiglivingroomwithawoodentableandfourchairs.WeusedtoplayboardgamesandwatchTVtogethereveryevening.Myroomwassmall,butithadawindowwithaviewofthegarden.

2.句子改寫：

將以下句子改寫成過去時(shí)態(tài)。

-Now,wehaveanewcomputer.

-Theyarewatchingamovie.

答案示例：

-Wehadanewcomputer.

-Theywerewatchingamovie.

3.完成句子：

用過去時(shí)態(tài)完成以下句子。

-I________(go)totheparkeveryweekendlastsummer.

-Mybrother________(play)footballwithhisfriends.

答案示例：

-Iwenttotheparkeveryweekendlastsummer.

-Mybrotherplayedfootballwithhisfriends.

4.小故事創(chuàng)作：

編寫一個(gè)小故事，講述你參加一個(gè)特別活動(dòng)的經(jīng)歷。確保故事中使用至少三個(gè)過去時(shí)態(tài)的句子。

答案示例：

Lastyear,Iwenttoasciencefairatmyschool.Itwasaveryexcitingday.Inthemorning,wehadtosetupourprojects.Iworkedonmyexperimentwithmybestfriend,Sarah.Weweresonervous!Finally,itwastimeforthepresentations.Iexplainedourprojecttoalotofpeople.Theywereveryinterested.Intheend,wewonsecondprize!

5.問答練習(xí)：

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于你過去生活的問答游戲。寫下至少五個(gè)問題，要求使用過去時(shí)態(tài)。

答案示例：

1.Whatdidyoudoforyourbirthdaylastyear?

-Ihadabigpartyatmyhouse.Wehadalotofgamesandcake.

2.Wheredidyougoonvacationlastsummer?

-Wewenttothebeach.Wespentthewholedayswimmingandbuildingsandcastles.

3.Whowasyourfavoriteteacherinelementaryschool?

-Mrs.Smithwasmyfavoriteteacher.Shewasalwayspatientandhelpful.

4.Whatwasyourfirstjob?

-Myfirstjobwaswo