9心中的“110”（第一課時）（教學設計+教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《心中的“110”》這一課，感受法治的力量。這是我們道德與法治三年級上冊的一個重要內容哦！我們要學習的是警察這個職業，了解他們在我們生活中的重要作用。記得我們以前學的《警察叔叔》這首歌嗎？今天，我們就來深入探討警察叔叔的職責和我們的法律意識。讓我們一起走進這個奇妙的世界吧！???♂????♀?核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的法治意識、社會責任感和公民素養。學生將通過學習警察的職責，理解法律在維護社會秩序中的作用，從而增強遵紀守法的自覺性。同時，我們鼓勵學生培養同理心，學會尊重和信任執法者，為將來成為具有社會責任感的公民打下基礎。通過這樣的學習，孩子們將逐步形成正確的價值觀和法治觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①理解警察在維護社會秩序中的重要作用，包括打擊犯罪、保護人民生命財產安全等方面。

②認識到遵守法律是每個公民的責任，培養尊重法律、遵守法律的意識。

2.教學難點，

①如何將抽象的法律概念與學生的日常生活實際相結合，讓他們理解法律的意義。

②引導學生從情感上認同警察的工作，培養對執法者的尊重和信任。

③通過案例教學，讓學生學會分析問題，提高他們的法律意識和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了更好地實現教學目標，我們將采用多種教學方法。首先，通過生動的講授，介紹警察的職責和重要性。接著，組織小組討論，讓學生分享他們對警察工作的看法，增強互動。此外，我們將進行角色扮演活動，讓學生扮演警察和市民，體驗不同角色間的互動，加深對法律意識的理解。最后，利用多媒體展示真實的警察工作場景，讓學生直觀感受法治的力量。這樣的教學設計旨在激發學生的興趣，提高他們的參與度和學習效果。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（5分鐘）

-播放一段關于警察工作的小視頻，引起學生興趣。

-提問：“同學們，你們知道警察是做什么的嗎？”

-學生分享后，教師簡要介紹警察的職業特點和重要性。

2.新課講授

詳細內容：

-①講解警察的職責，如維護社會治安、處理突發事件、保護人民安全等。

（5分鐘）

-②分析警察工作背后的法律依據，強調法律對警察工作的指導作用。

（5分鐘）

-③講解如何與警察合作，包括遇到危險時如何求助，以及在日常生活中如何遵守法律。

（5分鐘）

3.實踐活動

詳細內容：

-①角色扮演：讓學生分成小組，一組扮演警察，一組扮演市民，模擬警察巡邏和救助場景。

（10分鐘）

-②制作“警察日記”：每個學生寫下自己在日常生活中遵守法律的小故事，增強法律意識。

（10分鐘）

-③小組討論：分享“警察日記”，其他組員點評和建議，提高表達能力。

（5分鐘）

4.學生小組討論

3方面內容舉例回答：

-①提問：“如果你遇到了緊急情況，你會怎么做？”

-學生回答：“我會立刻撥打110報警。”

-②提問：“你認為遵守法律重要嗎？為什么？”

-學生回答：“重要，因為法律保護我們的權利和財產。”

-③提問：“你有沒有見過警察工作？有什么感受？”

-學生回答：“我見過警察，他們很辛苦，也很勇敢。”

5.總結回顧

內容：

（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調警察的重要性以及遵守法律的意義。

-通過提問，檢查學生對本節課知識的掌握情況，如：“警察的職責有哪些？”“我們為什么要遵守法律？”

-鼓勵學生在日常生活中踐行法律意識，做一個遵紀守法的好公民。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關法律知識：介紹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等基本法律知識，讓學生了解法律的基本框架和主要內容。

-警察職責案例：收集一些警察在日常工作中如何維護社會治安、保護人民生命財產安全的典型案例，讓學生通過具體事例了解警察的工作內容。

-社會公益廣告：挑選一些與社會安全、法律意識相關的公益廣告，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學生的法律意識和責任感。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生回家后，與家長一起查找關于警察職責的資料，了解警察的日常工作，并寫下自己的感想。

-角色體驗：鼓勵學生在家或社區中嘗試扮演警察角色，體驗警察工作，感受警察的責任和擔當。

-法律知識競賽：組織一次法律知識競賽，讓學生在游戲中學習法律知識，提高他們的法律意識。

-社會實踐活動：安排學生參觀公安機關或法庭，讓學生親身體驗法治教育，加深對法律的理解和尊重。

在家庭作業方面，可以提出以下具體任務：

-學生可以查找有關警察職責的書籍或網絡資料，了解警察的職責和工作內容。

-鼓勵學生與家人討論警察在維護社會秩序中的重要作用，以及如何遵守法律。

-學生可以嘗試收集有關警察職責的圖片或視頻，制作成小冊子或展示板，與同學們分享。

在角色體驗方面，可以提出以下具體建議：

-家長可以協助孩子在家中模擬警察巡邏的場景，讓孩子扮演警察，體驗警察的日常工作。

-在社區活動中，鼓勵孩子參與社區巡邏，觀察警察如何維護社會治安。

在法律知識競賽方面，可以提出以下具體方案：

-設計競賽題目，包括法律知識、警察職責等，讓學生在競賽中學習和鞏固知識。

-邀請法律專家或警察來擔任評委，增加競賽的權威性和趣味性。

在社會實踐活動方面，可以提出以下具體安排：

-安排學生參觀公安機關，了解警察的日常工作環境和執法流程。

-安排學生參觀法庭，了解審判程序和法治精神。

通過這些拓展資源的運用，可以讓學生在課堂上學習到的知識得到延伸，提高他們的法律意識和公民素養。教學反思今天，我們上了一堂關于《心中的“110”》的道德與法治課，這節課對我來說是一次全新的體驗，也是一次深刻的反思。我想，分享一些我的感受和思考。

首先，我對學生的反應感到驚喜。在導入新課環節，我播放了一段警察工作的視頻，孩子們的眼神中充滿了好奇和敬畏。他們的問題一個接一個，從警察的日常職責到他們的工作環境，再到他們是如何保護我們的。這讓我意識到，孩子們對法律和秩序有著天然的好奇心，只要我們引導得當，就能激發他們的學習興趣。

在講授新課的過程中，我發現了一個問題：有些孩子對法律的概念理解不夠深入。他們在回答“為什么我們要遵守法律”時，往往只能給出簡單的答案。為了解決這個問題，我嘗試通過案例分析和角色扮演來加深他們的理解。例如，我講述了一個小偷被警察抓到的故事，讓孩子們討論如果自己是警察或受害者，會怎么做。這樣的討論讓他們更加直觀地感受到了法律的重要性。

實踐活動環節，我安排了角色扮演和制作“警察日記”的活動。看到孩子們熱情地參與到角色扮演中，我感到非常欣慰。他們模仿警察指揮交通、處理糾紛，甚至有些孩子自發地扮演起市民，向警察求助。這種實踐活動不僅讓他們體驗了警察的工作，也讓他們學會了如何在現實生活中遵守法律。

在小組討論環節，我發現孩子們對于警察工作有了更深的認識。他們開始意識到警察工作的辛苦和重要性，也表達了自己對警察的敬意。例如，有孩子說：“警察叔叔阿姨真的很辛苦，他們每天都冒著危險保護我們。”這樣的回答讓我感到溫暖，也讓我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養情感和價值觀。

當然，這節課也有不足之處。例如，在實踐活動環節，由于時間關系，我們沒有足夠的時間讓每個孩子都參與角色扮演。此外，我在講解法律概念時，可能過于理論化，沒有很好地與學生的實際生活相結合。這些問題都需要我在今后的教學中加以改進。典型例題講解在《心中的“110”》這一課中，我們學習了警察的職責和法律意識的重要性。為了幫助學生更好地理解和應用這些知識點，以下是一些典型的例題和解答：

例題1：

情景：小明在家中發現有人正在盜竊，他該怎么辦？

解答：小明應該立即撥打110報警，并盡量記住嫌疑人的特征和逃跑方向，以便警察及時趕到現場。

例題2：

情景：小華在學校里遇到了同學打架，他應該怎么做？

解答：小華應該立即制止打架行為，并告訴老師或學校管理人員。如果情況緊急，他可以撥打110報警。

例題3：

情景：小麗在公共場合撿到錢包，里面有錢和身份證等物品，她應該怎么做？

解答：小麗應該將錢包交給警察或公共場所的管理人員，等待失主認領。她不應該私自打開錢包或占為己有。

例題4：

情景：小王在過馬路時，發現前方有交通擁堵，他應該怎么做？

解答：小王應該遵守交通規則，耐心等待，按照交通信號燈指示通行。他不應該闖紅燈或逆行。

例題5：

情景：小張在網絡上看到了一些不良信息，他應該怎么做？

解答：小張應該立即停止瀏覽，并向家長或老師報告。他不應該傳播或模仿這些不良信息。

補充說明1：

在例題1中，小明在遇到盜竊時，及時報警是非常正確的做法。這不僅能夠保護自己的安全，也能幫助警察及時處理案件。

補充說明2：

在例題2中，小華作為目擊者，有責任和義務制止打架行為，并向相關人員報告。這樣可以避免事態惡化，保護其他同學的安全。

補充說明3：

在例題3中，小麗的行為體現了良好的道德品質和責任感。她沒有私自占有他人財物，而是選擇將其交給相關部門，體現了對法律的尊重。

補充說明4：

在例題4中，小王遵守交通規則，是每個公民應盡的義務。遵守交通規則不僅能夠保護自己的安全，也能維護公共秩序。

補充說明5：

在例題5中，小張在面對不良信息時，能夠及時停止并報告，表現出了良好的自我保護意識和法律意識。這對于培養他們成為遵紀守法的公民具有重要意義。板書設計①心中的“110