三年級品德與社會下冊第一單元《在愛的陽光下》第二課讀懂爸爸媽媽的心教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會下冊第一單元《在愛的陽光下》第二課讀懂爸爸媽媽的心教學設計

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：2023年2月24日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們要一起走進《讀懂爸爸媽媽的心》這一課，讓我們一起揭開父母愛的神秘面紗，學會如何更好地理解和回報這份深沉的愛。準備好了嗎？讓我們開始這趟溫馨的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生的情感態度與價值觀，讓學生懂得父母的辛勞與付出，增強家庭責任感。

2.提升學生的溝通能力，學會傾聽、理解和尊重父母，建立和諧的家庭關系。

3.增強學生的自我認知，了解自己的優點和不足，學會自我調整，努力成為父母的驕傲。

4.培養學生的同理心，學會站在父母的角度思考問題，增強親子間的情感連接。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在前面的課程中已經學習了關于家庭、親情和父母的愛等基礎知識。他們能夠認識到家庭的重要性和父母對自己的關愛，但對于如何具體表達對父母的愛和感激，以及如何理解和溝通父母的想法和感受，還需要進一步的學習和引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對家庭關系和親情話題通常有較高的興趣，他們喜歡通過故事、游戲和互動活動來學習。在學習能力方面，他們具備了一定的觀察力和想象力，但邏輯思維和抽象思維能力還在發展階段。學習風格上，他們傾向于通過直觀和體驗式學習來吸收新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解父母的情感和需求時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏足夠的經驗和情感表達能力。此外，學生可能會因為年齡和認知水平的限制，難以理解父母的辛苦和付出，從而在情感溝通上產生障礙。在課堂互動中，一些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意表達自己的觀點和感受。因此，教學過程中需要創造一個安全、開放的環境，鼓勵學生積極參與討論，并通過角色扮演、小組合作等方式幫助他們克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如家庭照片、家庭成員模型等）

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：親子關系相關的視頻資料、親子互動游戲軟件

-教學手段：角色扮演、小組討論、情感體驗活動、故事分享、繪畫創作教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學生們回憶自己與父母之間難忘的瞬間，引發情感共鳴。（用時1分鐘）

2.**提問引導**：引導學生分享自己的感受，并提出問題：“你們覺得父母的愛是什么樣的？你們是如何表達對父母的愛意的？”（用時1分鐘）

3.**話題引入**：總結學生的回答，引出本節課的主題——《讀懂爸爸媽媽的心》。（用時1分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**父母的愛**：講解父母愛的特點，如無私、包容、關心等，通過具體事例讓學生理解父母的愛。（用時5分鐘）

2.**溝通的重要性**：講解溝通在親子關系中的重要性，強調傾聽、理解和尊重父母的重要性。（用時5分鐘）

3.**表達愛意的方法**：介紹幾種表達愛意的方法，如寫信、做手工、陪伴等，鼓勵學生嘗試與父母溝通。（用時5分鐘）

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何與父母更好地溝通，分享自己的想法和建議。（用時5分鐘）

2.**角色扮演**：讓學生扮演父母和孩子的角色，模擬實際生活中的親子溝通場景，鍛煉學生的溝通能力。（用時5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對本節課的內容，提出幾個問題，讓學生思考并回答，檢驗學生對知識的掌握程度。（用時5分鐘）

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**情感體驗活動**：組織學生進行一個小游戲，如“我說你做”，通過游戲讓學生體會父母的愛。（用時2分鐘）

2.**故事分享**：邀請一位學生分享自己與父母之間的感人故事，激發其他學生的共鳴。（用時3分鐘）

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：對本節課的內容進行總結，強調親子溝通的重要性。（用時2分鐘）

2.**拓展**：布置課后作業，讓學生回家后嘗試與父母進行一次深入的溝通，并記錄下來。（用時3分鐘）

**七、結束環節（2分鐘**）

1.**回顧**：引導學生回顧本節課的重點內容，確保學生掌握相關知識。（用時1分鐘）

2.**下課**：宣布下課，讓學生整理學習資料，結束本節課。（用時1分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-親子關系心理學書籍：《親子溝通的藝術》、《愛的五種語言》等，這些書籍可以為學生提供更深入的親子關系心理學知識。

-家庭教育視頻：推薦一些關于家庭教育和親子溝通的紀錄片或短片，如《爸爸去哪兒》、《幸福的方法》等，通過觀看視頻，學生可以了解不同家庭的教育方式。

-親子活動案例：收集一些親子活動案例，如親子旅行、共同做飯、一起做手工等，這些案例可以幫助學生理解親子互動的意義和方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀親子關系相關的書籍和文章，增加對家庭教育的認識。

-組織親子閱讀活動，讓學生與父母一起閱讀關于家庭和親情的書籍，增進親子間的情感交流。

-開展親子溝通技巧培訓，邀請專家或心理咨詢師來校進行講座，幫助學生掌握有效的溝通方法。

-設立親子互動日，鼓勵學生邀請父母參加學校組織的活動，如親子運動會、親子繪畫比賽等，增進親子關系。

-鼓勵學生記錄家庭生活點滴，通過寫日記或繪畫的方式表達對父母的愛和感激之情。

-組織學生參與家庭志愿服務活動，如幫助鄰居老人、參與社區環保活動等，通過實際行動體驗家庭責任和親情的溫暖。

-利用社交媒體平臺，如微信、微博等，創建親子互動群組，分享家庭趣事和教育心得，促進家長之間的交流和學習。

-鼓勵學生參與家庭教育論壇，與其他家長和學生交流家庭教育經驗，拓寬視野，提升家庭教育能力。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起學習了《讀懂爸爸媽媽的心》這一課，我們一起探索了父母的愛，了解了溝通的重要性，學習了如何表達對父母的愛和感激。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.**父母的愛**：我們認識到父母的愛是無私、包容和關心的，他們為我們付出了很多，是我們成長道路上最堅實的后盾。

2.**溝通的技巧**：我們學習了傾聽、理解和尊重的重要性，以及如何通過有效溝通增進親子關系。

3.**表達愛意的方式**：我們了解到可以通過寫信、做手工、陪伴等方式來表達對父母的愛和感激。

**當堂檢測：**

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.**選擇題**：

-父母的愛通常表現在哪些方面？（A.耐心教導B.無私奉獻C.嚴格要求D.以上都是）

-與父母溝通時，以下哪種態度是不正確的？（A.傾聽B.尊重C.抱怨D.爭論）

2.**簡答題**：

-請簡述你在家中是如何與父母溝通的？

-你認為應該如何表達對父母的愛和感激？

3.**角色扮演**：

-請兩位同學進行角色扮演，模擬一次家庭中常見的溝通場景，其他同學觀察并給出建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情感體驗教學**：在教學中，我嘗試通過情感體驗活動，如故事分享、角色扮演等，讓學生在模擬和體驗中感受父母的愛，這種教學方式能夠更好地觸動學生的情感，讓他們在心中種下感恩的種子。

2.**親子互動實踐**：我鼓勵學生將所學知識應用于實踐，如回家后與父母進行一次深入的溝通，這樣的實踐性學習能夠讓學生更加深刻地理解溝通的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在課堂互動環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為他們在家庭中缺乏與父母溝通的經驗，或者是不夠自信。

2.**教學資源利用不足**：雖然我準備了多媒體教學設備和親子關系相關的視頻資料，但在實際教學中，我并沒有充分運用這些資源，導致教學效果可能沒有達到最佳。

3.**評價方式單一**：我主要依靠課堂提問和小組討論來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果，特別是在情感態度與價值觀方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高所有學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，通過分組討論、個別輔導等方式，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.**豐富教學資源應用**：我將更加積極地利用多媒體教學設備和信息化資源，通過制作教學課件、設計互動游戲等方式，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習成果，我打算引入更多的評價方式，如家庭作業、觀察記錄、學生自評和互評等，這樣可以從多個角度了解學生的學習情況，并給予針對性的指導。重點題型整理1.**情景模擬題**：

-**題目**：假設你今天過生日，父母為你準備了一個驚喜派對。請模擬一段對話，表達你對父母的感激之情。

-**答案示例**：

-孩子：爸爸媽媽，今天真的太感謝你們了！這個生日派對太棒了，你們辛苦了，我愛你們！

2.**日記寫作題**：

-**題目**：寫一篇日記，記錄你與父母之間的一次難忘的溝通經歷，并表達你對父母的理解和感激。

-**答案示例**：

-2023年2月24日星期五

-今天，我和爸爸媽媽坐下來談了一次心。我們聊了很多，包括我的學習、我的煩惱，還有他們對我的期望。我意識到，其實他們一直在默默地支持我，我很感激他們的理解和支持。

3.**角色扮演題**：

-**題目**：請模擬一個場景，一位學生因為考試成績不理想而感到沮喪，父母如何安慰和鼓勵他。

-**答案示例**：

-父親：孩子，別灰心，失敗是成功之母。只要你努力，我相信你一定能取得好成績的。

-媽媽：寶貝，爸爸媽媽相信你的能力，這次考試只是一個小挫折，我們一起加油，下次一定會有進步的。

4.**繪畫創作題**：

-**題目**：以“我愛我的家”為主題，創作一幅畫，表達你對家庭的熱愛和感激。

-**答案示例**：

-（此處為學生繪畫作品的描述）

-畫面中，一個溫馨的家庭正在一起吃飯，父母和孩子們圍坐在一起，臉上洋溢著幸福的笑