5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》章節(jié)，內(nèi)容包括：班級(jí)事務(wù)協(xié)商的重要性、協(xié)商的方式和技巧、如何進(jìn)行有效的班級(jí)決策以及協(xié)商過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)、合作意識(shí)和決策能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)，提升法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用民主決策的技巧解決實(shí)際問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解協(xié)商在班級(jí)事務(wù)中的重要性。

2.掌握有效的協(xié)商方式和技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)如何在集體中表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)并尊重他人。

2.運(yùn)用民主決策的技巧解決班級(jí)中的實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商的意義。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)表達(dá)和傾聽(tīng)的技巧。

3.設(shè)計(jì)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重差異的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。

4.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用民主決策流程解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)事務(wù)協(xié)商相關(guān)的圖片、視頻，以及流程圖等圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并準(zhǔn)備黑板或投影儀展示教學(xué)資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段班級(jí)日常管理的視頻，展示學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中的互動(dòng)場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，在班級(jí)事務(wù)中，同學(xué)們是如何做出決定的？為什么需要協(xié)商？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

4.總結(jié)：引出本節(jié)課的主題——協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解協(xié)商的意義：介紹協(xié)商在班級(jí)事務(wù)中的重要性，強(qiáng)調(diào)合作和民主決策的價(jià)值。

2.介紹協(xié)商的方式和技巧：講解如何表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、如何傾聽(tīng)他人、如何達(dá)成共識(shí)。

3.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生理解協(xié)商過(guò)程和技巧。

4.小組討論：分組討論，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧解決班級(jí)中可能遇到的問(wèn)題。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實(shí)踐練習(xí)：分發(fā)便簽紙和彩筆，讓學(xué)生寫(xiě)下自己在班級(jí)中的一個(gè)小問(wèn)題，并提出可能的解決方案。

2.小組交流：每組選出代表，分享問(wèn)題及解決方案，其他小組提出建議或改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論和解決方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商的重要性和技巧。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：如果遇到意見(jiàn)不合的情況，應(yīng)該如何處理？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)。

3.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)在協(xié)商過(guò)程中保持尊重和耐心的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：教師扮演班級(jí)管理者，學(xué)生扮演班級(jí)成員，模擬協(xié)商解決班級(jí)事務(wù)的場(chǎng)景。

2.學(xué)生反饋：角色扮演結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享感受和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)協(xié)商過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.案例分析：分析一個(gè)涉及社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)的班級(jí)事務(wù)案例。

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與社會(huì)事務(wù)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在班級(jí)和社會(huì)中發(fā)揮積極作用的重要性。

**教學(xué)總結(jié)（5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：協(xié)商的意義、方式和技巧。

2.學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在協(xié)商過(guò)程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在班級(jí)和社會(huì)生活中的重要性。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)民主管理制度介紹：收集相關(guān)資料，介紹不同班級(jí)民主管理制度的案例，如班級(jí)委員會(huì)、班規(guī)制定等。

-協(xié)商技巧手冊(cè)：尋找或編寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的協(xié)商技巧手冊(cè)，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、妥協(xié)等關(guān)鍵技巧。

-社會(huì)熱點(diǎn)案例分析：收集近期社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中涉及到的協(xié)商決策過(guò)程，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等。

-團(tuán)隊(duì)合作游戲：挑選或設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“盲人方陣”、“信任背摔”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)協(xié)商與合作的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理：建議學(xué)生在班級(jí)中擔(dān)任小職位，如紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等，實(shí)際體驗(yàn)協(xié)商決策的過(guò)程。

-組織辯論賽：舉辦班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生就某個(gè)班級(jí)事務(wù)或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的表達(dá)和協(xié)商能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與班級(jí)管理、民主決策相關(guān)的紀(jì)錄片，如《人民的名義》、《新聞?wù){(diào)查》等，讓學(xué)生從真實(shí)案例中學(xué)習(xí)協(xié)商技巧。

-開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：組織模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，通過(guò)協(xié)商解決國(guó)際爭(zhēng)端，提升學(xué)生的國(guó)際視野和協(xié)商能力。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或社會(huì)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們?cè)趨f(xié)商決策方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-建立班級(jí)論壇：創(chuàng)建班級(jí)論壇，鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)事務(wù)或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

-組織志愿服務(wù)活動(dòng)：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)商合作的重要性，提升社會(huì)責(zé)任感。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦與班級(jí)管理、民主決策相關(guān)的書(shū)籍，如《非暴力溝通》、《如何說(shuō)服別人》等，幫助學(xué)生提升溝通和協(xié)商能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)事務(wù)協(xié)商的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)事務(wù)、協(xié)商、民主決策、合作

-關(guān)鍵詞：共同目標(biāo)、公平公正、集體利益

-句子：班級(jí)事務(wù)協(xié)商是班級(jí)成員共同參與、民主決策的過(guò)程，旨在維護(hù)集體利益，實(shí)現(xiàn)公平公正。

②協(xié)商的方式和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人、達(dá)成共識(shí)、妥協(xié)

-關(guān)鍵詞：有效溝通、尊重差異、開(kāi)放心態(tài)

-句子：在協(xié)商過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用平和的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尋找共同點(diǎn)，學(xué)會(huì)妥協(xié)。

③如何進(jìn)行有效的班級(jí)決策

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民主決策流程、決策方法、責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-關(guān)鍵詞：集體智慧、科學(xué)決策、責(zé)任到人

-句子：有效的班級(jí)決策需要遵循民主決策流程，運(yùn)用科學(xué)的方法，確保決策的合理性和可行性，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)成員。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》這一章節(jié)后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.活動(dòng)參與度：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，可能是由于缺乏自信或者對(duì)協(xié)商決策的過(guò)程不熟悉。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)措施，如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論和活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)提前給學(xué)生提供一些關(guān)于協(xié)商決策的背景知識(shí)和技巧，幫助他們更好地準(zhǔn)備。

2.教學(xué)方式：

-反思：我在講授新課的過(guò)程中，可能過(guò)于依賴(lài)講解，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-改進(jìn)：我將嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、案例分析等，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生反饋：

-反思：在課堂結(jié)束時(shí)，我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生反饋他們的學(xué)習(xí)感受和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法。

-改進(jìn)：我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后留出5-10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生匿名填寫(xiě)反饋表，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的滿(mǎn)意度和建議。

4.教學(xué)資源：

-反思：我提供的案例和活動(dòng)可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的差距，這可能導(dǎo)致他們?cè)诶斫馍洗嬖诶щy。

-改進(jìn)：我會(huì)更加注意選擇貼近學(xué)生生活的案例，或者鼓勵(lì)學(xué)生分享他們自己的經(jīng)歷，以此來(lái)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性。

5.評(píng)價(jià)方式：

-反思：我在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程。

-改進(jìn)：我會(huì)嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)節(jié)奏：

-反思：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時(shí)候節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和理解新知識(shí)。

-改進(jìn)：我會(huì)更加注意控制教學(xué)節(jié)奏，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。典型例題講解例題1：

班級(jí)計(jì)劃組織一次春游活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)去哪個(gè)景點(diǎn)意見(jiàn)不一。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商的方式，幫助他們達(dá)成一致意見(jiàn)。

解答：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并列舉出他們想要去的景點(diǎn)。

2.匯報(bào)交流：每個(gè)小組匯報(bào)他們的討論結(jié)果，包括景點(diǎn)名稱(chēng)、原因等。

3.比較分析：引導(dǎo)學(xué)生比較不同景點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，如交通、費(fèi)用、活動(dòng)內(nèi)容等。

4.達(dá)成共識(shí)：通過(guò)討論，小組內(nèi)達(dá)成一致意見(jiàn)，選擇一個(gè)大家都比較滿(mǎn)意的景點(diǎn)。

5.公布結(jié)果：將最終決定告知全班同學(xué)，并說(shuō)明選擇該景點(diǎn)的理由。

例題2：

班級(jí)圖書(shū)角需要更換新書(shū)，同學(xué)們對(duì)書(shū)目選擇有不同意見(jiàn)。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商的方式，幫助他們解決這一問(wèn)題。

解答：

1.收集意見(jiàn)：讓同學(xué)們列出他們想閱讀的書(shū)籍類(lèi)型或具體書(shū)名。

2.分類(lèi)統(tǒng)計(jì)：將同學(xué)們的書(shū)籍需求進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，了解大家的閱讀興趣。

3.擬定書(shū)目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，擬定一個(gè)初步的書(shū)目列表。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并推薦他們認(rèn)為應(yīng)該采購(gòu)的書(shū)籍。

5.匯總書(shū)目：將各小組推薦的書(shū)目進(jìn)行匯總，形成最終的書(shū)目列表。

6.向老師匯報(bào)：將書(shū)目列表提交給老師，并說(shuō)明選擇這些書(shū)籍的原因。

例題3：

班級(jí)計(jì)劃舉辦一次環(huán)保主題活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)形式有不同想法。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商的方式，幫助他們確定活動(dòng)方案。

解答：

1.列舉想法：讓同學(xué)們分別列舉他們想要嘗試的環(huán)保主題活動(dòng)形式。

2.分析可行性：引導(dǎo)學(xué)生分析每種活動(dòng)形式的可行性，如所需資源、時(shí)間安排等。

3.比較優(yōu)劣：比較不同活動(dòng)形式的優(yōu)劣，如參與度、教育意義等。

4.達(dá)成共識(shí)：通過(guò)討論，小組內(nèi)達(dá)成一致意見(jiàn)，選擇一個(gè)最適合班級(jí)的活動(dòng)形式。

5.制定方案：詳細(xì)制定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。

6.宣傳推廣：向全班同學(xué)宣傳推廣活動(dòng)方案，鼓勵(lì)大家積極參與。

例題4：

班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展一次公益募捐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)募捐對(duì)象有不同意見(jiàn)。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商的方式，幫助他們確定募捐對(duì)象。

解答：

1.提出建議：讓同學(xué)們提出他們想要幫助的群體或機(jī)構(gòu)。

2.分析需求：引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)建議的合理性，如受助群體的需求、機(jī)構(gòu)的信譽(yù)等。

3.比較選擇：比較不同建議的優(yōu)劣，如受助群體的規(guī)模、活動(dòng)的可行性等。

4.達(dá)成共識(shí)：通過(guò)討論，小組內(nèi)達(dá)成一致意見(jiàn)，確定一個(gè)合適的募捐對(duì)象。

5.制定計(jì)劃：詳細(xì)制定募捐計(jì)劃，包括募捐時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、募捐方式等。

6.宣傳動(dòng)員：向全班同學(xué)宣傳募捐活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與。

例題5：

班級(jí)計(jì)劃組織一次班級(jí)文化節(jié)，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)主題有不同想法。請(qǐng)運(yùn)用協(xié)商的方式，幫助他們確定文化節(jié)主題。

解答：

1.列舉主題：讓同學(xué)們分別列舉他們想要的文化節(jié)主題。

2.分析文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)主題的文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)節(jié)日、地方特色等。

3.比較創(chuàng)意：比較不同主題的創(chuàng)意和獨(dú)特性，如參與度、教育意義等。

4.達(dá)成共識(shí)：通過(guò)討論，小組內(nèi)達(dá)成一致意見(jiàn)，選擇一個(gè)最具特色的文化節(jié)主題。

5.制定方案：詳細(xì)制定文化節(jié)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。

6.宣傳推廣：向全班同學(xué)宣傳推廣文化節(jié)方案，鼓勵(lì)大家積極參與。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的重要性。

2.總結(jié)協(xié)商的方式和技巧，如表達(dá)意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人、達(dá)成共識(shí)等。

3.強(qiáng)調(diào)在協(xié)商過(guò)程中保持尊重和耐心的必要性。

4.講解如何進(jìn)行有效的班級(jí)決策，包括民主決策流程和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題（每題2分，共10分）**

-下列哪項(xiàng)不是班級(jí)事務(wù)協(xié)商的意義？

A.促進(jìn)班級(jí)成員之間的交流

B.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力

C.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

D.提高學(xué)生的自我管理能力

-在協(xié)商過(guò)程中，以下哪項(xiàng)行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.尊重他人的意見(jiàn)

B.強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)

C.保持開(kāi)放的心態(tài)

D.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)

-班級(jí)決策時(shí)，以下哪種方法是最為科學(xué)和合理的？

A.由班主任單獨(dú)決定

B.由班級(jí)少數(shù)人決定

C.通過(guò)民主投票決定

D.不經(jīng)過(guò)討論直接執(zhí)行

-有效的班級(jí)決策需要遵循什么原則？

A.個(gè)人利益至上