19《父愛之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《父愛之舟》這篇文章，感受父愛的深沉與偉大。這篇文章不僅讓我們了解了一段感人至深的親情故事，還能讓我們學(xué)會(huì)如何欣賞、品味文學(xué)作品。在這個(gè)溫馨的課堂里，我們將一起走進(jìn)父愛的世界，感受那份無言的付出與關(guān)愛。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提升情感體驗(yàn)和審美感知；增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和感染力；激發(fā)對(duì)家庭、親情的思考和感悟，培養(yǎng)同理心和感恩情懷。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠閱讀和理解相對(duì)較簡(jiǎn)單的文章，對(duì)文字的敏感度也有所提高。然而，在閱讀理解方面，他們對(duì)文章情感內(nèi)涵的把握還不夠深入，對(duì)父愛的理解可能更多停留在表面。在知識(shí)層面，他們對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)父愛這一特定情感的表達(dá)和體驗(yàn)。在能力上，他們的閱讀速度有所提升，但閱讀的深度和廣度仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘盎騻€(gè)人情感經(jīng)歷的影響，對(duì)父愛這一主題的共鳴程度不同。這些因素都會(huì)對(duì)《父愛之舟》這一課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多種教學(xué)策略激發(fā)他們的情感共鳴，引導(dǎo)他們深入理解父愛的偉大。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動(dòng)的語言和具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)“親情卡片”活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作表達(dá)父愛的卡片，提高學(xué)生的情感表達(dá)和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體展示父愛故事視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，同時(shí)增強(qiáng)課堂的直觀性和感染力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇非常感人的文章——《父愛之舟》。在開始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你們要給爸爸寫一封信，你們會(huì)寫些什么呢？現(xiàn)在，讓我們一起來探索這篇文章，看看作者是如何表達(dá)對(duì)父親的感激和敬愛的。

【環(huán)節(jié)一：初讀課文，整體感知】

1.**朗讀課文**：請(qǐng)大家跟讀課文，注意作者的語言表達(dá)和情感流露。

2.**提問引導(dǎo)**：請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)诶首x過程中感受到的情感，以及他們對(duì)文章內(nèi)容的大致理解。

【環(huán)節(jié)二：細(xì)讀課文，深入理解】

1.**作者背景介紹**：簡(jiǎn)要介紹作者吳冠中的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解文章的情感基調(diào)。

2.**段落分析**：

-**段落一**：聚焦“父愛之舟”這一意象，引導(dǎo)學(xué)生思考父親在作者心中的形象。

-**段落二**：分析作者對(duì)父親辛苦勞作的描寫，體會(huì)父愛的深沉。

-**段落三**：探討作者對(duì)父親期望的理解，感受父子之間的情感紐帶。

3.**情感體驗(yàn)分享**：請(qǐng)同學(xué)們分享自己在生活中感受到的父愛，以及他們對(duì)父愛的理解和感悟。

【環(huán)節(jié)三：拓展延伸，提升素養(yǎng)】

1.**親情故事分享**：邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己或家人的親情故事，增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.**親情卡片創(chuàng)作**：以小組為單位，創(chuàng)作表達(dá)父愛的卡片，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)父親的感激之情。

3.**情感表達(dá)訓(xùn)練**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)情感，提高他們的寫作能力。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)全文，鞏固提升】

1.**回顧文章主旨**：總結(jié)文章的主要內(nèi)容和作者想要傳達(dá)的情感。

2.**情感共鳴**：再次強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和寶貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，感恩父母。

3.**作業(yè)布置**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，給父母寫一封信，表達(dá)自己的感激之情。

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、分享等方式，深入理解課文內(nèi)容，感受父愛的偉大。同時(shí)，通過拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升他們的情感素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和感悟文學(xué)作品。拓展與延伸1.**閱讀推薦**：

-《背影》：朱自清的《背影》是一篇描寫父子情的經(jīng)典散文，通過父親送別兒子的場(chǎng)景，展現(xiàn)了深沉的父愛。學(xué)生可以閱讀這篇作品，與《父愛之舟》進(jìn)行對(duì)比，分析不同作家對(duì)父愛的表達(dá)方式。

-《我的父親》：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他作家關(guān)于父愛的作品，如莫言的《父親》、魯迅的《父親的病》等，拓寬對(duì)父愛主題的理解。

2.**探究活動(dòng)**：

-**家庭采訪**：學(xué)生可以回家后，對(duì)父母進(jìn)行一次采訪，了解他們的生活經(jīng)歷和對(duì)家庭的愛，然后將這些故事整理成文，分享給同學(xué)。

-**親情攝影**：鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄下與父親一起度過的溫馨時(shí)光，通過攝影作品來表達(dá)對(duì)父愛的感激。

3.**寫作練習(xí)**：

-**“父愛如山”征文**：組織一次以“父愛如山”為主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文。

-**親情日記**：引導(dǎo)學(xué)生開始寫親情日記，記錄下與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

4.**影視欣賞**：

-**推薦電影**：《父親》是一部講述父子之間深厚情感的電影，適合學(xué)生觀看，通過影視作品來感受父愛的偉大。

-**電影討論**：觀看電影后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對(duì)父愛的理解和感悟。

5.**社區(qū)活動(dòng)**：

-**敬老院志愿服務(wù)**：組織學(xué)生去敬老院進(jìn)行志愿服務(wù)，陪伴老人，了解他們的生活，從中體會(huì)到父愛的傳承和重要性。

-**社區(qū)親子活動(dòng)**：參與社區(qū)組織的親子活動(dòng)，增進(jìn)與父親之間的互動(dòng)，共同參與游戲和手工制作，增進(jìn)親子關(guān)系。課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

-課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫讓你感受到了父愛的偉大？請(qǐng)用原文中的句子進(jìn)行說明。

-答案示例：例如，“他（父親）把那雙破舊的布鞋脫下來，放在我的腳上，說：‘穿上吧，這樣不會(huì)凍著了。’”這句話通過父親為兒子脫鞋并親自為他穿上，展現(xiàn)了父愛的細(xì)膩和無私。

2.**情感分析**：

-作者在文中表達(dá)了哪些對(duì)父親的情感？請(qǐng)舉例說明。

-答案示例：作者在文中表達(dá)了對(duì)父親辛苦勞作的感激、對(duì)父親期望的理解以及對(duì)父親深沉的愛。例如，“我知道，那雙布鞋是他一針一線縫制的，是他省吃儉用買來的?！?/p>

3.**角色扮演**：

-假設(shè)你是作者，你會(huì)如何向父親表達(dá)你的感激之情？請(qǐng)寫一段話。

-答案示例：爸爸，您辛苦了，感謝您一直以來的付出和關(guān)愛。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，讓您為我感到驕傲。

4.**創(chuàng)意寫作**：

-以“父愛如山”為主題，寫一段話或一個(gè)小故事，表達(dá)你對(duì)父愛的理解和感悟。

-答案示例：父愛如山，堅(jiān)實(shí)而厚重。每當(dāng)我遇到困難，爸爸總是默默地支持我，他的愛像一座大山，讓我感到溫暖和力量。

5.**思維導(dǎo)圖**：

-制作一張思維導(dǎo)圖，概括《父愛之舟》的主要內(nèi)容和作者想要傳達(dá)的情感。

-答案示例：思維導(dǎo)圖可以包括以下內(nèi)容：標(biāo)題《父愛之舟》、作者吳冠中、主要人物父親和兒子、故事背景、情感線索（感激、理解、愛）、結(jié)尾感悟。

6.**家庭作業(yè)**：

-回家后，和父親進(jìn)行一次深入的交流，了解他的生活經(jīng)歷和對(duì)家庭的愛，然后寫一篇短文，分享你的感受和體會(huì)。

-答案示例：通過與父親的交流，我更加深刻地理解了父愛的偉大和無私。父親的故事讓我意識(shí)到，他為了家庭付出了很多，我會(huì)更加珍惜和感激他的愛。

7.**課外閱讀**：

-閱讀一本關(guān)于父愛的書籍或文章，記錄下你的閱讀心得，并與同學(xué)分享。

-答案示例：閱讀《背影》后，我深刻感受到了父愛的偉大。書中父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望，讓我更加珍惜自己的父親，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父愛的偉大和無私

-親情關(guān)系的描寫

-作者對(duì)父親的感激和敬愛

②重點(diǎn)詞語：

-父愛之舟

-破舊的布鞋

-省吃儉用

③重點(diǎn)句子：

-“他知道，那雙布鞋是他一針一線縫制的，是他省吃儉用買來的。”

-“我知道，他為了我，愿意放棄一切?！?/p>

-“他的愛，像一座大山，讓我感到溫暖和力量?！苯虒W(xué)反思教學(xué)《父愛之舟》這篇課文，讓我有了一些深刻的體會(huì)和反思。首先，我覺得這篇文章選材非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，它以父愛為主題，很容易引起學(xué)生的共鳴。在課堂上，我注意到學(xué)生們?cè)陂喿x過程中，尤其是讀到關(guān)于父親辛苦勞作和對(duì)兒子的關(guān)愛時(shí)，他們的眼神中充滿了感動(dòng)和敬意。

①情感共鳴的重要性

在教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)了情感體驗(yàn)的重要性。通過讓學(xué)生分享自己與父親的故事，我看到了他們眼中對(duì)父愛的理解和感激。這種情感的共鳴讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，作為教師，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑷ンw驗(yàn)，從而更好地理解和吸收知識(shí)。

②閱讀方法的多樣性

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，我嘗試了多種方法。比如，我讓他們先整體感知文章，然后分段落分析，最后進(jìn)行情感體驗(yàn)分享。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅有助于學(xué)生理解文章內(nèi)容，還能提高他們的閱讀興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試不同的閱讀方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

③寫作指導(dǎo)的實(shí)踐性

在課后的寫作練習(xí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生以“父愛如山”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生們交上來的作品讓我印象深刻，他們用文字表達(dá)了對(duì)父親的愛和感激。這讓我意識(shí)到，寫作指導(dǎo)不應(yīng)該只是空洞的理論，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們用文字去記錄和表達(dá)自己的情感。

④個(gè)體差異的關(guān)注

在教