人音版八年級(jí)上冊(cè)老鼠娶親教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人音版八年級(jí)上冊(cè)《老鼠娶親》教案，包括歌曲《老鼠娶親》的學(xué)習(xí)和欣賞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《老鼠娶親》，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)過(guò)的民族音樂(lè)知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)，提高音樂(lè)審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱、演奏等方式展現(xiàn)音樂(lè)作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)記憶力，提升音樂(lè)理解力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《老鼠娶親》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解歌曲的歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用民族音樂(lè)的特點(diǎn)，如五聲音階、民族樂(lè)器等，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或改編。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和表現(xiàn)歌曲中的戲曲元素，如京劇臉譜、唱腔等，需引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族戲曲文化有初步的認(rèn)識(shí)。

②分析歌曲的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品的布局和層次。

③在集體演唱中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

④針對(duì)歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏，通過(guò)分解和練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、電腦。

2.課程平臺(tái)：人音版音樂(lè)教材配套電子資源。

3.信息化資源：民族音樂(lè)文化背景資料、相關(guān)音樂(lè)視頻、圖片資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如京劇臉譜、民族樂(lè)器模型）、音樂(lè)游戲、小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)播放一段京劇選段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道京劇中有哪些有趣的元素嗎？”隨后，教師展示京劇臉譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述臉譜的特點(diǎn)。接著，教師引入本節(jié)課的主題《老鼠娶親》，簡(jiǎn)要介紹歌曲背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①歌曲學(xué)習(xí)

-教師播放歌曲《老鼠娶親》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

②歌詞理解

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。

-學(xué)生分享自己對(duì)歌詞的理解和感受。

-教師總結(jié)歌詞中的戲曲元素，如京劇唱腔、臉譜等。

③民族音樂(lè)特點(diǎn)

-教師講解五聲音階、民族樂(lè)器等民族音樂(lè)特點(diǎn)。

-學(xué)生舉例說(shuō)明歌曲中體現(xiàn)的民族音樂(lè)元素。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)在歌曲中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①模仿唱腔

-學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)模仿京劇唱腔演唱歌曲。

-其他同學(xué)評(píng)價(jià)并給出改進(jìn)建議。

②創(chuàng)作改編

-學(xué)生根據(jù)歌曲旋律，創(chuàng)作新的歌詞或改編歌曲。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

③民族樂(lè)器演奏

-教師介紹民族樂(lè)器，如二胡、笛子等。

-學(xué)生分組，每組選擇一種民族樂(lè)器進(jìn)行演奏。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確演奏，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試即興演奏。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論歌曲中的戲曲元素，如：“我覺(jué)得這首歌的唱腔很有京劇的味道，特別是‘老鼠’這個(gè)詞的發(fā)音。”

②學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解，如：“我覺(jué)得這首歌講述的是老鼠娶親的故事，很有趣，也很有教育意義。”

③學(xué)生討論民族音樂(lè)的特點(diǎn)，如：“我覺(jué)得這首歌的旋律很優(yōu)美，而且使用了五聲音階，很有民族特色。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《老鼠娶親》中的戲曲元素和民族音樂(lè)特點(diǎn)。接著，教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民族音樂(lè)文化。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)素養(yǎng)提升

學(xué)生通過(guò)對(duì)歌曲《老鼠娶親》的學(xué)習(xí)，掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如五聲音階、節(jié)奏等，提高了音樂(lè)素養(yǎng)。在演唱過(guò)程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。

2.民族音樂(lè)文化認(rèn)同

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《老鼠娶親》，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同。學(xué)生對(duì)京劇、民族樂(lè)器等戲曲元素有了直觀的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互配合、協(xié)作完成任務(wù)。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力

在創(chuàng)作改編環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)作新的歌詞或改編歌曲。這一過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

5.課后學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

6.情感體驗(yàn)和審美能力

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《老鼠娶親》，學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂(lè)所傳達(dá)的情感，提高審美能力。在演唱過(guò)程中，學(xué)生能夠表達(dá)出歌曲中的喜怒哀樂(lè)，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

7.傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)民族音樂(lè)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。這種意識(shí)有助于學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民族音樂(lè)文化。

8.綜合素質(zhì)提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)、文化、審美等多個(gè)方面，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了音樂(lè)知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維、審美能力等綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及演唱時(shí)的情感投入。例如，教師會(huì)記錄以下情況：

-學(xué)生是否能積極參與課堂活動(dòng)，如演唱、討論等。

-學(xué)生在演唱時(shí)是否能準(zhǔn)確地把握旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。教師會(huì)評(píng)價(jià)以下內(nèi)容：

-小組是否能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組成員是否能夠積極發(fā)表意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

-小組展示的成果是否具有創(chuàng)意，是否能體現(xiàn)對(duì)歌曲的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師會(huì)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-學(xué)生是否能正確回答與歌曲《老鼠娶親》相關(guān)的問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)特點(diǎn)的理解程度。

-學(xué)生對(duì)歌曲創(chuàng)作和改編的思考能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)能力的重要方式。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、演唱技巧等。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，教師會(huì)針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師會(huì)給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作和改編作品，教師會(huì)給予評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論的成果展示，教師會(huì)評(píng)價(jià)小組成員的合作效果和展示的創(chuàng)意性。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-教師會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲背景介紹

①老鼠娶親的傳說(shuō)

②民間藝術(shù)表現(xiàn)形式

③歌曲創(chuàng)作背景

2.歌曲旋律分析

①旋律特點(diǎn)

②節(jié)奏特點(diǎn)

③和聲特點(diǎn)

3.歌詞解讀

①歌詞內(nèi)容

②情感表達(dá)

③文化內(nèi)涵

4.民族音樂(lè)元素

①五聲音階運(yùn)用

②民族樂(lè)器融入

③戲曲元素體現(xiàn)

5.實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)

①模仿唱腔技巧

②創(chuàng)作改編方法

③民族樂(lè)器演奏要點(diǎn)

6.小組討論與展示

①討論主題

②展示形式

③創(chuàng)意表達(dá)課后作業(yè)1.歌曲分析：

請(qǐng)分析歌曲《老鼠娶親》的旋律特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其在歌曲中的作用。（答案：歌曲《老鼠娶親》的旋律具有鮮明的民族特色，采用五聲音階，旋律線條流暢，易于記憶。例如，歌曲的開(kāi)頭部分旋律輕快，營(yíng)造出喜慶的氛圍，與老鼠娶親的歡樂(lè)場(chǎng)景相呼應(yīng)。）

2.歌詞創(chuàng)作：

以“老鼠娶親”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求體現(xiàn)歌曲的情感和意境。（答案：喜洋洋，娶親忙，老鼠成雙對(duì)成雙。紅袍綠襖笑哈哈，迎親隊(duì)伍鬧洋洋。）

3.民族樂(lè)器知識(shí)：

介紹一種你喜歡的民族樂(lè)器，并說(shuō)明其在歌曲《老鼠娶親》中的應(yīng)用。（答案：笛子。笛子清脆的音色在歌曲中起到了襯托和增強(qiáng)氣氛的作用，如歌曲中的“笛聲悠悠，喜氣洋洋”部分。）

4.文化內(nèi)涵探討：

結(jié)合歌曲《老鼠娶親》的背景，探討民間藝術(shù)在傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用。（答案：民間藝術(shù)是民族文化的載體，通過(guò)歌曲《老鼠娶親》這樣的民間藝術(shù)形式，可以傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。）

5.創(chuàng)作改編：

基于歌曲《老鼠娶親》的旋律，創(chuàng)作一段新的旋律，要求保持原有的民族特色。（答案：新的旋律可以采用相似的五聲音階，但可以調(diào)整節(jié)奏和旋律走向，如將歌曲中的快節(jié)奏部分改為慢節(jié)奏，增加歌曲的抒情性。）

6.小組合作：

以小組為單位，討論如何將歌曲《老鼠娶親》改編成一段舞蹈，并設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（答案：小組可以討論如何將歌曲的旋律和節(jié)奏轉(zhuǎn)化為舞蹈動(dòng)作，如將歌曲中的快節(jié)奏部分設(shè)計(jì)成活潑的舞蹈動(dòng)作，慢節(jié)奏部分設(shè)計(jì)成優(yōu)雅的舞蹈動(dòng)作。）

7.家長(zhǎng)參與：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，收集關(guān)于老鼠娶親的民間故事或傳說(shuō)，并與家人分享。（答案：家長(zhǎng)可以與孩子一起查閱資料，了解老鼠娶親的民間故事，