20《我們家的男子漢》教學設計-2023-2024學年統編版語文四年級下冊主備人備課成員教材分析《我們家的男子漢》這篇課文，選自統編版語文四年級下冊。它以一個家庭的視角，講述了男子漢的成長故事，充滿了溫馨和感動。這篇課文不僅讓我們感受到了家庭的溫暖，還讓我們明白了成長的意義。教學時，我們要引導學生體會文本中的情感，感受家庭的美好，同時也要讓學生學會表達自己的情感。核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握男子漢形象的特點。

2.體會作者對家庭和成長的感悟。

難點：

1.深入理解課文中的情感表達。

2.學會用自己的語言表達對家庭和成長的感悟。

解決辦法與突破策略：

1.通過朗讀、討論等方式，引導學生深入理解課文內容。

2.結合生活實際，引導學生體會作者的情感，激發學生的共鳴。

3.設計寫作練習，鼓勵學生用自己的語言表達對家庭和成長的感悟，提高學生的寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有統編版語文四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的家庭照片、男子漢成長的視頻片段等，以豐富課堂內容。

3.教學課件：制作PPT，包括課文朗讀、重點段落分析等，輔助教學。

4.教室布置：布置溫馨的閱讀環境，設置小組討論區，方便學生互動交流。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起走進一個溫馨的家庭，去認識一個特殊的男子漢。你們知道，男子漢是什么樣的嗎？他們有哪些特點呢？今天，我們就來學習一篇關于男子漢的課文——《我們家的男子漢》。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請大家打開課本，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完之后，請你們告訴我，這篇課文主要寫了什么？

（學生）這篇課文主要寫了男子漢的成長故事。

（老師）很好，那么，在課文里，作者是如何描述這個男子漢的成長歷程的呢？

三、細讀課文，深入理解

1.理解男子漢形象

（老師）請大家再次閱讀課文，找出文中描寫男子漢的語句，思考一下，這個男子漢有哪些特點？

（學生）他勇敢、堅強、有責任感。

（老師）非常好，那么，作者是如何通過具體事例來表現男子漢的這些特點的呢？

（學生）比如，男子漢在雨中幫媽媽拿傘，還有他主動照顧生病的奶奶等。

（老師）說得對，通過這些事例，我們看到了一個勇敢、堅強、有責任感的男子漢形象。

2.體會作者情感

（老師）在閱讀課文的過程中，你們有沒有被作者的情感所打動？請分享你們的感受。

（學生）我被作者對男子漢的喜愛和贊美所打動。

（老師）是的，作者通過細膩的筆觸，表達了對男子漢的贊美之情。那么，我們該如何用自己的語言來表達這種情感呢？

（學生）我們可以通過寫一篇日記，或者給男子漢寫一封信來表達我們的贊美之情。

3.學會表達感悟

（老師）現在，請大家結合自己的生活實際，談談你對男子漢的理解和感悟。

（學生）我認為，男子漢不僅要有勇敢、堅強的品質，還要有愛心和責任感。

（老師）說得好，男子漢的品質是多方面的，我們要努力成為一個有品質的人。

四、課堂小結

（老師）今天，我們學習了《我們家的男子漢》這篇課文，了解了男子漢的形象，體會了作者的情感，也學會了表達自己的感悟。希望大家在今后的生活中，努力成為一個勇敢、堅強、有責任感的男子漢。

五、課后作業

1.深入閱讀課文，思考男子漢的其他品質。

2.寫一篇日記，記錄自己一天的生活，并表達對男子漢的理解和感悟。

3.給男子漢寫一封信，表達自己的贊美之情。

六、板書設計

《我們家的男子漢》

1.男子漢的特點：勇敢、堅強、有責任感

2.作者情感：贊美、喜愛

3.學會表達感悟：勇敢、堅強、有愛心

七、教學反思

本節課通過引導學生深入理解課文內容，體會作者情感，學會表達自己的感悟，達到了教學目標。在教學過程中，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的語文素養。同時，注重課后作業的設計，使學生在課后能夠鞏固所學知識，提高自己的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-男子漢成長故事集：推薦一些關于男子漢成長的故事書籍，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，這些故事中的主人公都具有男子漢的特質，可以激發學生對男子漢品質的思考。

-家庭親情影片：選擇一些以家庭親情為主題的電影，如《摔跤吧！爸爸》、《親愛的》等，通過觀看影片，讓學生感受家庭的溫暖和親情的力量。

-男子漢成長視頻：收集一些關于男子漢成長的教育視頻，如勵志演講、成長故事分享等，讓學生在觀看視頻的過程中，了解男子漢的成長歷程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與男子漢成長相關的書籍，通過閱讀，了解男子漢的品質和成長經歷，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。

-角色扮演：組織學生進行男子漢角色扮演活動，讓學生在扮演過程中，體驗男子漢的責任和擔當，提高學生的團隊協作能力。

-家庭調查：讓學生在家庭中調查了解家庭成員的特點，特別是父親或哥哥等具有男子漢特質的人，通過訪談、觀察等方式，收集相關資料，撰寫家庭男子漢成長故事。

-主題班會：開展以“男子漢的品質”為主題的班會活動，讓學生分享自己對男子漢的理解和感悟，通過討論，形成對男子漢品質的共識。

-手抄報制作：引導學生制作以“男子漢”為主題的手抄報，通過收集資料、設計版面、繪制插圖等環節，提高學生的審美能力和動手能力。

-社會實踐：組織學生參與社區服務、志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗男子漢的責任和擔當，培養他們的社會責任感。重點題型整理1.題型：描述人物形象

細節補充：通過分析課文中的具體事例，描述男子漢的形象特點。

舉例題型：

-在課文中，男子漢在雨中幫媽媽拿傘，這個細節表現了他怎樣的品質？

-男子漢主動照顧生病的奶奶，這一行為體現了他的哪一方面特點？

答案：

-這個細節表現了男子漢的體貼和關愛，他愿意為家人分擔責任。

-這一行為體現了男子漢的堅強和責任感，他在家庭中承擔起了照顧長輩的重任。

2.題型：分析情感表達

細節補充：從作者的文字中，找出表達情感的詞語或句子，分析作者對男子漢的情感態度。

舉例題型：

-作者在文中寫道：“他的眼睛里閃爍著堅定的光芒。”這句話表達了作者對男子漢的什么情感？

-課文中，作者用“我感到無比的驕傲和自豪”來形容自己對男子漢的感受，這里的情感是？

答案：

-這句話表達了作者對男子漢的敬佩之情，他看到了男子漢的堅定和勇敢。

-這里的情感是自豪，作者為男子漢的成長感到自豪。

3.題型：理解故事意義

細節補充：思考課文中的故事給我們帶來了哪些啟示，如何將這些啟示應用到實際生活中。

舉例題型：

-通過閱讀課文，你學到了男子漢的哪些品質？這些品質對我們有什么幫助？

-課文中的故事對你來說有什么啟示？你打算如何在生活中實踐這些品質？

答案：

-我們學到了男子漢的勇敢、堅強、有責任感等品質，這些品質可以幫助我們面對困難和挑戰。

-課文中的故事啟示我們要學會關愛家人，承擔起自己的責任，成為一個有品質的人。

4.題型：比較分析

細節補充：比較課文中的男子漢與現實生活中的人物，分析他們之間的異同。

舉例題型：

-課文中男子漢與現實生活中的一位你認為具有男子漢品質的人物進行比較，他們有哪些相似之處？

-課文中男子漢與現實生活中的一位你認為缺乏男子漢品質的人物進行比較，他們有哪些不同之處？

答案：

-他們都具有勇敢、堅強的品質，面對困難時不退縮，勇于承擔責任。

-課文中男子漢面對困難時勇于擔當，而現實生活中缺乏男子漢品質的人物可能選擇逃避或推卸責任。

5.題型：創意寫作

細節補充：根據課文內容，發揮想象，創作一個與男子漢成長相關的故事。

舉例題型：

-假設你是課文中的男子漢，在你成長的路上，還發生了哪些感人的故事？請用簡短的文字描述一下。

-如果你是作者，你還會給男子漢增加哪些成長的故事？請發揮你的想象力，創作一個片段。

答案：

-在課文的男子漢成長路上，他還幫助了一位迷路的老奶奶找到了家，展現了男子漢的善良和熱心。

-作為作者，我可能會增加男子漢在寒冷的冬天里，用自己的溫暖手幫助一位凍得瑟瑟發抖的孩子，這樣的故事能夠更好地體現男子漢的愛心和關懷。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《我們家的男子漢》這篇課文。通過閱讀，我們認識了一個勇敢、堅強、有責任感的男子漢形象，感受到了家庭的溫暖和親情的力量。在這里，我想對大家說幾點：

1.男子漢不僅要有勇敢和堅強的外表，更要有內心的堅定和擔當。在日常生活中，我們要學會面對困難，不退縮，勇往直前。

2.家庭是我們成長的港灣，我們要學會珍惜親情，關愛家人。在家庭中，我們要學會承擔責任，為家人分擔家務，傳遞愛心。

3.課文中的故事給了我們很多啟示，我們要將這些啟示融入到自己的生活中，努力成為一個有品質、有擔當的人。

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我們進行以下當堂檢測：

1.請大家用簡潔的語言描述一下課文中的男子漢有哪些特點。

2.課文中，男子漢在雨中幫媽媽拿傘，這個細節讓你感受到了他怎樣的品質？

3.結合自己的生活實際，談談你對男子漢的理解和感悟。

4.作者在文中寫道：“他的眼睛里閃爍著堅定的光芒。”這句話表達了作者對男子漢的什么情感？

5.請你發揮想象力，創作一個與男子漢成長相關的故事片段。

檢測結束后，我會根據大家的答案進行點評和總結。希望大家能夠認真思考，積極參與，通過今天的課堂學習，讓我們共同成長，成為更好的自己。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-男子漢的形象特點：勇敢、堅強、有責任感。

-家庭親情的重要性。

-成長過程中的感悟與啟示。

②重點詞語：

-男子漢：指具有勇敢、堅強、有責任感的男性。

-親情：指家庭成員之間