2024秋三年級語文上冊第四單元12總也倒不了的老屋教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天咱們就來聊聊這個《總也倒不了的老屋》！這節課，咱們要從老屋的故事出發，走進老屋的世界，感受它的溫暖和力量。我會通過生動的故事講解，引導你們理解故事中的情感，體會老屋的精神，讓你們學會關愛他人，懂得分享與付出。咱們一起，讓這堂課充滿活力，就像老屋一樣，永遠屹立不倒！??????核心素養目標分析本課旨在培養學生的文化自信、審美情趣和人文素養。通過閱讀《總也倒不了的老屋》，學生將學會欣賞傳統故事中的美好品質，增強對中華文化的認同感。同時，引導學生關注人物情感，培養同理心，提升語言表達能力和文學鑒賞能力，為形成正確的價值觀奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，三年級的學生對文學作品有一定的閱讀基礎，能夠理解簡單的童話故事，具備一定的想象力和理解力。他們對動物、自然和生活場景有一定的認知，這為理解《總也倒不了的老屋》中的故事背景和角色關系提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對童話故事普遍感興趣，喜歡通過故事來學習新知識。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、討論和模仿來提高語言表達能力。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，而另一部分學生則可能更擅長通過閱讀和寫作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解故事情節和人物關系時遇到困難，尤其是對于那些較為復雜的故事結構和人物性格。此外，學生在表達自己觀點和情感時可能會感到困難，尤其是在需要結合生活實際進行思考和表達的情況下。因此，教學中需要注重引導學生深入理解故事內涵，并通過多種教學活動激發他們的表達欲望。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《總也倒不了的老屋》教材，便于閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準備與老屋相關的圖片、故事插圖，以及與故事情節相呼應的簡筆畫，用于輔助學生理解故事內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示故事情節和人物關系圖，增強視覺效果。

4.教室布置：設置討論小組，確保每個小組都有足夠的空間進行交流和分享，營造良好的學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于老屋的動畫片段，讓學生初步感受老屋的形象。

2.提出問題：同學們，你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別的地方？

3.引導學生：今天，我們就來認識一位特別的“朋友”——總也倒不了的老屋，看看它都發生了哪些有趣的故事。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀故事：教師帶領學生閱讀《總也倒不了的老屋》，注意引導學生關注故事中的關鍵詞和情節。

2.分析人物：引導學生分析故事中的人物形象，如老屋、小貓、老母雞等，了解他們的性格特點。

3.理解主題：講解故事主題，讓學生明白關愛他人、樂于助人的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞語接龍：教師出示與故事相關的詞語，讓學生進行接龍游戲，鞏固詞語記憶。

2.故事續寫：引導學生發揮想象力，續寫故事結局，培養學生的創造力和表達能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：為什么老屋總也倒不了？

2.引導學生思考：從這個故事中，我們學到了什么？

五、師生互動環節（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.老屋為什么喜歡幫助別人？

b.我們在生活中應該怎樣去關愛他人？

2.小組代表發言：每組選派一名代表分享討論成果，教師點評并總結。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師出示一道與故事相關的實際問題，如：“如果你遇到困難，你會像老屋一樣去幫助別人嗎？”

2.學生回答問題，教師引導學生正確處理人際關系。

七、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在現實生活中，我們如何踐行關愛他人、樂于助人的精神？

2.學生分享自己的經驗，教師總結并強調關愛他人的重要性。

八、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調關愛他人、樂于助人的重要性。

2.拓展：布置課后作業，讓學生結合自己的生活實際，思考如何關愛身邊的人。

教學過程設計完畢。知識點梳理1.故事情節理解：

-老屋的形象特點：堅固、樂于助人、充滿愛心。

-故事發展脈絡：老屋幫助小貓、老母雞、小蜘蛛解決問題，展現了老屋的善良和堅定。

2.人物形象分析：

-老屋：善良、樂于助人、堅定、有愛心。

-小貓：可愛、依賴他人、知恩圖報。

-老母雞：勤勞、有責任感、關愛幼崽。

-小蜘蛛：聰明、勤勞、有愛心。

3.故事主題：

-關愛他人：通過老屋幫助他人的故事，傳達了關愛他人的重要性。

-樂于助人：老屋的無私奉獻精神，鼓勵學生學會幫助他人。

-堅韌不拔：老屋面對困難時始終不倒，體現了堅韌不拔的精神。

4.文學鑒賞：

-童話特點：通過夸張、擬人等手法，使故事生動有趣。

-語言表達：簡潔明了，富有童趣，易于理解。

5.價值觀教育：

-學會關愛他人：引導學生學會關心身邊的人，樂于助人。

-培養責任感：讓學生明白每個人都有責任關愛他人，為社會貢獻力量。

-培養堅韌精神：鼓勵學生在面對困難時，保持樂觀、積極的心態。

6.語言積累：

-關鍵詞：樂于助人、關愛他人、堅韌不拔、無私奉獻。

-句子積累：如“老屋總是樂于助人，它從不計較回報。”

7.寫作技巧：

-人物描寫：通過語言、動作、心理等描寫，使人物形象更加豐滿。

-情節安排：合理設置故事情節，使故事引人入勝。

8.閱讀理解：

-理解故事情節：把握故事發展脈絡，理解人物關系。

-理解故事主題：體會故事所傳達的價值觀和人生哲理。

9.課堂互動：

-分組討論：引導學生積極參與討論，分享自己的觀點。

-課堂提問：通過提問，激發學生的思考，加深對故事的理解。

10.課后拓展：

-親子閱讀：家長與孩子共同閱讀故事，增進親子關系。

-課外實踐：鼓勵學生在生活中關愛他人，樂于助人。

知識點梳理完畢。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：《總也倒不了的老屋》課后閱讀材料，要求學生閱讀并思考以下問題：

-故事中哪些角色讓你印象深刻？為什么？

-你認為老屋為什么總是倒不了？

-如果你是故事中的角色，你會怎么做？

2.繪畫作業：以“老屋的故事”為主題，讓學生發揮想象力，繪制一幅與故事相關的圖畫。圖畫中可以包含故事中的角色和場景，并附上簡短的文字說明。

3.寫作作業：以“如果我是一名樂于助人的老屋”為題，讓學生寫一篇短文，描述自己作為一名樂于助人的老屋，會幫助哪些人和動物，以及自己在這個過程中學到了什么。

4.小組討論作業：分組討論以下問題，并準備在下一節課上分享：

-如何在日常生活中像老屋一樣樂于助人？

-我們應該如何對待那些需要幫助的人？

作業反饋：

1.閱讀作業反饋：

-及時檢查學生的閱讀筆記，確保他們理解了故事的主要內容和主題。

-對學生的思考問題給予評價，鼓勵他們提出自己的見解。

-對于理解有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們理解故事中的復雜情節。

2.繪畫作業反饋：

-評價學生的繪畫技巧和創意，鼓勵他們在藝術表達上的嘗試。

-對于繪畫技巧不足的學生，提供一些建議，如如何提高線條流暢性、色彩搭配等。

-收集學生的繪畫作品，進行班級展覽，提高學生的自信心。

3.寫作作業反饋：

-評估學生的寫作能力，包括結構、語言表達和創意。

-對于寫作水平較低的學生，提供具體的修改建議，如如何改進句子結構、豐富詞匯等。

-鼓勵學生多讀多寫，提高寫作興趣和水平。

4.小組討論作業反饋：

-在下一節課上，組織學生分享討論成果，鼓勵他們積極表達自己的觀點。

-對學生的討論內容進行點評，指出討論中的亮點和不足。

-對于討論中提出的問題，提供進一步的思考和引導，幫助學生深入理解主題。重點題型整理1.故事情節概括題：

-題型：請用簡潔的語言概括《總也倒不了的老屋》的故事內容。

-舉例：故事講述了一個樂于助人的老屋，它幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，他們一起度過了許多快樂的日子。

2.人物形象分析題：

-題型：分析故事中的老屋形象，并說明其特點。

-舉例：老屋是一個善良、樂于助人、堅定、有愛心的角色。它始終堅守在原地，無私地幫助他人，展現了堅韌不拔的精神。

3.主題理解題：

-題型：結合《總也倒不了的老屋》，談談你對“樂于助人”的理解。

-舉例：樂于助人是一種美好的品質，它讓我們學會關心他人，愿意為他人付出。正如老屋一樣，當我們幫助他人時，也會收獲快樂和友誼。

4.創意續寫題：

-題型：如果故事繼續發展，你認為老屋還會幫助誰？請發揮想象力，續寫故事。

-舉例：在故事的續寫中，老屋幫助了一位迷路的小男孩，引導他找到了回家的路。小男孩感激不已，從此成為了老屋的好朋友。

5.角色情感體驗題：

-題型：如果你是小貓、老母雞或小蜘蛛，你會怎樣感謝老屋的幫助？

-舉例：如果我是小貓，我會為老屋做一頓豐盛的晚餐，表達我的感激之情。如果我是老母雞，我會為老屋孵化一群可愛的小雞，讓老屋充滿生機。如果我是小蜘蛛，我會織一張美麗的網，掛在老屋門口，作為感謝的禮物。板書設計①本文重點知識點：

-老屋的形象特點：善良、樂于助人、堅定、有愛心

-故事發展脈絡：老屋幫助小貓、老母雞、小蜘蛛

-故事主題：關愛他人，樂于助人

②關鍵詞：

-樂于助人

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