2我們有精神2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版一年級(jí)下冊《道德與法治》

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“我們有精神”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自信和勇氣。具體內(nèi)容包括：了解自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長；學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，保持積極向上的精神狀態(tài)；樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，發(fā)展積極向上的精神態(tài)度，提升自我認(rèn)同感和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問題的能力，增強(qiáng)道德判斷力和人際交往能力，為成為具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊的學(xué)生在道德與法治方面已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠簡單描述家庭、學(xué)校和社會(huì)的一些基本規(guī)則，但他們對(duì)自我認(rèn)知、情緒管理和面對(duì)困難的精神態(tài)度等方面的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和直觀學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和特長時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（2）面對(duì)困難和挫折時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏應(yīng)對(duì)策略，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

（3）一年級(jí)學(xué)生正處于情緒發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何管理情緒、保持積極心態(tài)是他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。

（4）學(xué)生在理解和運(yùn)用道德與法治知識(shí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平的限制而感到困難，需要教師耐心引導(dǎo)和逐步提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、動(dòng)畫、視頻資料，用于輔助教學(xué)和吸引學(xué)生興趣。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、情景模擬等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以“我是誰？”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的姓名、興趣愛好、特長等個(gè)人信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的興趣。

2.展示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生觀察并描述照片中的人物特點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考如何認(rèn)識(shí)自己和他人。

3.提問：“你們覺得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選派代表分享。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長：

-引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思、他人評(píng)價(jià)等方式發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

-以案例展示，如“小明的特長是唱歌”，讓學(xué)生了解如何發(fā)現(xiàn)自己的特長。

2.講解如何面對(duì)困難和挫折：

-教師講述一些成功人士面對(duì)挫折的故事，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持不懈的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.講解如何保持積極向上的精神狀態(tài)：

-教師展示一些積極向上的圖片和視頻，讓學(xué)生感受正能量。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何讓自己保持積極向上的精神狀態(tài)？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享自己的方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.開展“自我介紹”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，并互相評(píng)價(jià)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

2.組織“優(yōu)點(diǎn)大搜查”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找彼此的優(yōu)點(diǎn)，并互相贊美。

3.設(shè)計(jì)“克服困難挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生分組完成任務(wù)，體會(huì)克服困難的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生在小組內(nèi)討論：“當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)如何調(diào)整自己的情緒？”

-舉例回答：轉(zhuǎn)移注意力、尋求幫助、鼓勵(lì)自己等。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論：“你有哪些方法可以讓自己保持積極向上的精神狀態(tài)？”

-舉例回答：堅(jiān)持鍛煉、培養(yǎng)興趣愛好、與朋友交流等。

3.學(xué)生在小組內(nèi)討論：“如何讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)友愛？”

-舉例回答：互相幫助、關(guān)心同學(xué)、共同參與活動(dòng)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自我、面對(duì)困難、保持積極向上的精神狀態(tài)的重要性。

2.提問：“你在這節(jié)課中學(xué)到了什么？”讓學(xué)生分享自己的收獲。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)自信、勇敢、樂觀的人。

備注：本節(jié)課共用時(shí)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)的具體分析和舉例均體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》作者：安托萬·德·圣埃克蘇佩里，通過小王子的冒險(xiǎn)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

-《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯，通過講述一個(gè)意大利小學(xué)生的成長故事，讓學(xué)生體會(huì)家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的影響，培養(yǎng)關(guān)愛他人和感恩的品質(zhì)。

-《小王子》作者：安托萬·德·圣埃克蘇佩里，通過小王子的冒險(xiǎn)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

-《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯，通過講述一個(gè)意大利小學(xué)生的成長故事，讓學(xué)生體會(huì)家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的影響，培養(yǎng)關(guān)愛他人和感恩的品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于自信、勇氣和積極態(tài)度的名人名言，了解這些品質(zhì)在不同領(lǐng)域的重要性。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及自己是如何克服它們的，從而總結(jié)出有效的應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以觀察周圍的人，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，并思考如何借鑒和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織“我的優(yōu)點(diǎn)大搜索”活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，并寫下他們的觀察和感受。

-開展“勇氣挑戰(zhàn)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試一些他們平時(shí)不敢做的事情，如公開演講、參加體育比賽等，以增強(qiáng)他們的勇氣和自信心。

-設(shè)計(jì)“積極心態(tài)日記”，讓學(xué)生每天記錄自己的心情和遇到的積極事件，以此來培養(yǎng)他們的積極心態(tài)。

4.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和特長，以及如何通過自我反思來提升自我認(rèn)知。

-情緒管理：教授學(xué)生如何識(shí)別、理解和調(diào)節(jié)自己的情緒，以及如何幫助他人管理情緒。

-面對(duì)困難：討論如何設(shè)定合理的目標(biāo)、制定計(jì)劃、克服挫折，以及如何尋求幫助和支持。

-積極心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)對(duì)個(gè)人成長的重要性，并學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)和保持積極的心態(tài)。

-道德品質(zhì)：探討誠實(shí)、善良、寬容、尊重等道德品質(zhì)，以及如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自我認(rèn)知

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：請(qǐng)描述一下你自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

-答案示例：我善于傾聽，能夠耐心地傾聽他人的意見和想法。

2.題型二：情緒管理

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：當(dāng)你感到沮喪時(shí)，你會(huì)采取哪些方法來調(diào)節(jié)自己的情緒？

-答案示例：我會(huì)去散步，聽聽音樂，或者和朋友聊天，以此來轉(zhuǎn)移注意力，讓自己感覺好一些。

3.題型三：面對(duì)困難

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：最近你在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難？你是如何克服的？

-答案示例：我在數(shù)學(xué)上遇到了難題，通過向老師請(qǐng)教、參加輔導(dǎo)班和大量練習(xí)，最終理解并掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.題型四：積極心態(tài)的培養(yǎng)

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：你認(rèn)為自己為什么能保持積極的心態(tài)？

-答案示例：我認(rèn)為積極的心態(tài)來源于對(duì)自己的信任和對(duì)未來的期待，我會(huì)每天給自己設(shè)定小目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)后感到滿足。

5.題型五：道德品質(zhì)實(shí)踐

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明舉例：

-問題：請(qǐng)舉例說明你如何在生活中踐行誠信這一道德品質(zhì)。

-答案示例：在學(xué)校考試中，我從不抄襲，我相信誠信是做人的基本原則。如果我發(fā)現(xiàn)有人作弊，我會(huì)勸告他們