九年級化學下冊9.1常見的金屬材料教學設計（新版）魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路哈嘍，同學們！今天我們要一起探索一個既古老又現代的話題——常見的金屬材料。想象一下，如果沒有金屬，我們的世界會是怎樣的？我想，那時候，我們的建筑可能會更加簡陋，交通工具也會變得笨拙。所以，今天我們就來揭開金屬的神秘面紗，看看它們是如何在我們的生活中扮演重要角色的。接下來，咱們一起走進金屬的世界，感受它們獨特的魅力吧！??????核心素養目標1.**科學探究能力**：學會觀察金屬的物理性質，通過實驗探究金屬的化學性質。

2.**科學態度與價值觀**：理解金屬在人類社會發展中的重要作用，樹立資源節約和環境保護的意識。

3.**科學知識與技能**：掌握金屬的活動性順序，學會金屬與酸、鹽溶液的反應。

4.**科學、技術與社會**：認識到金屬材料在現代科技發展中的應用，激發對科學技術的興趣。教學難點與重點1.**教學重點**

-**金屬活動性順序的理解**：重點在于讓學生理解并掌握金屬活動性順序表，這是金屬化學性質判斷的基礎。例如，通過實驗展示鋅與銅在硫酸銅溶液中的反應，讓學生直觀感受金屬活動性的差異。

-**金屬與酸、鹽溶液反應的原理**：強調金屬與酸反應生成鹽和氫氣，與鹽溶液反應時，只有活動性比鹽中金屬強的金屬才能置換出鹽中的金屬。如鐵與稀鹽酸反應的化學方程式書寫和解釋。

-**金屬腐蝕與防護**：通過講解金屬腐蝕的原理，讓學生了解如何通過涂層、電鍍等方法來防止金屬腐蝕。

2.**教學難點**

-**金屬活動性順序的應用**：難點在于如何將金屬活動性順序表應用于實際問題的解決中。例如，判斷哪些金屬能夠與酸反應，哪些金屬能夠從鹽溶液中置換出另一種金屬。

-**金屬與鹽溶液反應的實驗設計**：難點在于設計合理的實驗方案來驗證金屬與鹽溶液的反應，如選擇合適的金屬和鹽溶液，控制實驗條件等。

-**金屬腐蝕現象的觀察與解釋**：難點在于觀察金屬在不同環境中的腐蝕現象，并能夠解釋這些現象背后的化學原理。如鐵在不同酸堿環境中的腐蝕情況，以及如何通過實驗觀察和記錄。教學資源-軟硬件資源：實驗器材（金屬片、酸溶液、鹽溶液、試管、滴管等），多媒體設備（電腦、投影儀）。

-課程平臺：魯教版化學教材電子版，在線教學平臺。

-信息化資源：金屬活動性順序表PPT，金屬腐蝕與防護的視頻資料。

-教學手段：實物展示、實驗演示、多媒體教學、小組討論。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于古代建筑和現代交通工具的視頻，提問：“同學們，你們知道這些建筑和交通工具的建造離不開什么材料嗎？”

2.**提出問題**：引導學生思考金屬在人類社會發展中的作用，提出問題：“金屬有哪些性質？它們是如何被我們利用的？”

3.**激發興趣**：通過提問，激發學生對金屬的好奇心和探索欲望。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**金屬的物理性質**：

-展示不同金屬的實物，如鐵、銅、鋁等，讓學生觀察并描述它們的顏色、硬度、導電性等。

-講解金屬的物理性質，如密度、熔點、導電性、導熱性等。

-用時：5分鐘

2.**金屬的化學性質**：

-通過實驗演示金屬與酸反應（如鐵與稀鹽酸反應）和金屬與鹽溶液反應（如鋅與硫酸銅溶液反應）。

-講解金屬活動性順序表，讓學生理解金屬活動性的概念和判斷方法。

-用時：10分鐘

3.**金屬腐蝕與防護**：

-講解金屬腐蝕的原理，如化學腐蝕和電化學腐蝕。

-介紹金屬防護的方法，如涂層、電鍍、陰極保護等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-金屬活動性順序在實際生活中的應用有哪些？

-如何選擇合適的金屬進行腐蝕防護？

-用時：5分鐘

2.**課堂練習**：發放練習題，讓學生獨立完成，題目包括金屬活動性順序的應用、金屬腐蝕與防護方案的設計等。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對課堂練習中的問題，隨機提問學生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.**反饋環節**：對學生的回答進行點評，糾正錯誤，強調重點。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**學生展示**：鼓勵學生展示他們在小組討論中的成果，分享他們的想法和解決方案。

2.**教師點評**：對學生的展示進行點評，給予肯定和指導。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課所學內容，強調金屬活動性順序、金屬腐蝕與防護等知識點。

2.**拓展**：提出問題，引導學生思考金屬在未來的科技發展中的可能應用。

**七、布置作業（3分鐘**）

1.完成課后練習題，加深對金屬性質和腐蝕防護的理解。

2.查找資料，了解金屬在環境保護和可持續發展中的作用。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**金屬的發現與歷史**：介紹人類對金屬的認識歷程，從古代的青銅器到現代的高科技合金，展示金屬在人類文明發展中的作用。

-**金屬的回收與再利用**：探討金屬資源的回收和再利用的重要性，以及現代回收技術，如電子垃圾中的金屬回收。

-**金屬在工業中的應用**：介紹金屬在汽車、航空、建筑等工業領域的應用，以及金屬加工工藝，如鑄造、鍛造、焊接等。

-**金屬與健康**：討論金屬元素對人體健康的影響，如鐵、鋅等微量元素的生理功能及缺乏癥狀。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：《金屬的故事》、《金屬的奧秘》等科普書籍，幫助學生了解金屬的趣味知識。

-**實驗探究**：鼓勵學生進行金屬腐蝕實驗，如銅在空氣中的氧化、鐵在鹽水中的腐蝕等，加深對金屬化學性質的理解。

-**項目學習**：組織學生開展金屬資源調查項目，了解當地金屬資源的分布和利用情況，培養學生的實踐能力。

-**科技競賽**：參與與金屬相關的科技競賽，如金屬工藝設計比賽、金屬知識競賽等，激發學生對金屬科學的興趣。

-**在線課程**：推薦學生觀看在線教育平臺上的金屬科學相關課程，如金屬的物理性質、金屬的化學性質等，拓寬知識面。

-**博物館參觀**：組織學生參觀科技館或博物館中的金屬展覽，通過實物和模型直觀感受金屬的魅力。

-**社會實踐**：參與社區環保活動，如金屬回收活動，讓學生在實踐中體會金屬資源保護的重要性。板書設計①金屬的物理性質

-顏色

-硬度

-密度

-熔點

-導電性

-導熱性

②金屬的化學性質

-金屬活動性順序

-金屬與酸反應

-金屬與鹽溶液反應

③金屬腐蝕與防護

-化學腐蝕

-電化學腐蝕

-防腐方法：涂層、電鍍、陰極保護典型例題講解1.**例題**：鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到的現象是什么？寫出反應的化學方程式。

**答案**：鋅片表面有紅色固體析出，溶液由藍色變為無色。反應的化學方程式為：Zn+CuSO?→ZnSO?+Cu。

2.**例題**：鐵在潮濕的空氣中容易生銹，為什么？

**答案**：鐵在潮濕的空氣中，與氧氣和水發生化學反應，生成氧化鐵（鐵銹）。這個過程是電化學腐蝕，鐵作為負極被氧化。

3.**例題**：如何防止金屬腐蝕？

**答案**：防止金屬腐蝕的方法有：

-涂層保護：在金屬表面涂上保護層，如油漆、塑料等。

-電鍍：在金屬表面鍍上一層不易被腐蝕的金屬。

-陰極保護：將金屬與更活潑的金屬連接，使其成為電解池的陰極，從而保護金屬不被腐蝕。

4.**例題**：比較鐵和銅的活動性，并解釋為什么鐵比銅更容易生銹。

**答案**：鐵的活動性比銅強，因此鐵更容易與其他物質發生化學反應。鐵在潮濕的空氣中容易生銹，而銅則相對穩定，因為銅的活動性較低，不易與氧氣和水發生反應。

5.**例題**：鋁在空氣中會形成一層氧化鋁薄膜，這層薄膜有什么作用？

**答案**：鋁在空氣中會與氧氣反應，形成一層致密的氧化鋁薄膜。這層薄膜可以阻止鋁進一步與空氣中的氧氣和水反應，從而保護鋁不被腐蝕。

6.**例題**：解釋為什么不銹鋼比普通鋼更耐腐蝕。

**答案**：不銹鋼是添加了鉻、鎳等元素的合金，這些元素可以提高鋼的耐腐蝕性。鉻在鋼表面形成一層保護膜，阻止氧氣和水的侵入，從而防止腐蝕。

7.**例題*