八年級主題班會教學設計：《給自己信心》科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級主題班會教學設計：《給自己信心》課程基本信息1.課程名稱：八年級主題班會《給自己信心》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月20日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的同學們，今天咱們這節課的主題是《給自己信心》。咱們都知道，信心是成功的一半，那么如何在生活中給自己加油打氣呢？讓我們一起走進這堂班會課，探索如何培養自己的信心吧！????核心素養目標1.情感態度與價值觀：培養學生積極向上的人生態度，增強自信心。

2.思維品質：通過案例分析，提升學生辯證思考問題的能力。

3.文化意識：讓學生認識到自信是中華文化中提倡的品質之一。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：識別自身優點和潛力，建立積極的自我認知。

-具體細節：引導學生通過自我反思和他人評價，找出自己的長處和潛力所在，并學會將其轉化為信心。

2.教學難點：

-難點內容：在面對挑戰和失敗時保持積極的心態，避免自我懷疑。

-具體細節：

-如何幫助學生理解失敗是成功的必經之路，而非終點。

-如何引導學生在遭遇挫折時，能夠冷靜分析原因，調整心態，重新出發。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學生體驗在困難面前保持自信的方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《給自己信心》主題班會的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的勵志圖片、圖表和鼓舞人心的視頻。

3.教室布置：設置分組討論區，擺放桌椅以便于學生分組討論，同時準備白板或投影儀用于展示多媒體資源。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-開場白：同學們，你們有沒有遇到過覺得自己不行的時候？今天我們就來聊聊如何給自己信心。

-情境創設：播放一段勵志視頻，讓學生思考視頻中人物是如何克服困難的。

-提出問題：視頻中的人物是如何建立信心的？我們自己在生活中應該如何給自己加油打氣呢？

-學生分享：請幾位同學分享他們在生活中給自己信心的方法。

2.講授新課（15分鐘）

-核心知識講解：介紹自信心的定義、重要性以及如何培養自信心。

-案例分析：通過實際案例，讓學生了解自信心的具體表現和作用。

-互動環節：提問學生，讓他們談談自己曾經如何通過努力克服困難，增強自信心。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題目：發放練習題，讓學生在規定時間內完成，檢驗他們對知識的掌握。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何將所學知識應用到實際生活中。

4.課堂提問（5分鐘）

-隨機提問：針對練習題中的問題，隨機提問學生，檢查他們對知識的理解程度。

-學生解答：鼓勵學生大膽回答問題，并對他們的回答給予肯定和指導。

5.師生互動環節（10分鐘）

-角色扮演：讓學生分成小組，進行角色扮演，模擬在遇到困難時如何給自己信心。

-小組分享：每個小組分享他們的角色扮演過程，其他小組給予評價和反饋。

-教師點評：針對學生的角色扮演，教師進行點評，強調自信心的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調自信心對于個人成長的重要性。

-布置作業：布置相關作業，讓學生在課后繼續鞏固所學知識。

7.課后拓展（5分鐘）

-鼓勵學生：課后繼續關注自身成長，不斷培養自信心。

-分享平臺：鼓勵學生分享他們在生活中培養自信心的故事，互相學習，共同進步。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.課堂小結（5分鐘）

7.課后拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并定義自信心，認識到自信心在個人成長中的重要性。

-學生掌握了培養自信心的方法，包括自我認知、積極心態、面對挑戰時的應對策略等。

2.能力提升：

-學生在情感態度與價值觀方面有所提升，能夠以更加積極的態度面對生活中的困難和挑戰。

-學生在思維品質方面得到鍛煉，學會了辯證思考，能夠在遇到問題時進行自我分析和調整。

3.行為改變：

-學生在日常生活中開始嘗試運用所學知識，如通過自我激勵、設定小目標等方式來增強自信心。

-學生在面對失敗時，能夠更加冷靜地分析原因，而不是輕易放棄，表現出更強的抗挫折能力。

4.社交能力：

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通和協作能力，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。

-學生在分享自己的故事時，增強了表達能力和自信心，能夠更加自信地與他人交流。

5.自我認知：

-學生通過自我反思和他人評價，更加清晰地認識到自己的優點和不足，形成了積極的自我認知。

-學生學會了如何設定合理的目標，并為實現這些目標制定計劃，展現出良好的自我管理能力。

6.心理健康：

-學生在心理上更加健康，能夠更好地調節情緒，減少焦慮和抑郁情緒的發生。

-學生在面對壓力時，能夠運用所學技巧進行自我放松，提高心理韌性。課后作業1.**自我反思題**

-題目：回顧本節課的內容，思考自己曾經遇到過哪些挑戰，你是如何克服的？請寫出具體的經歷和你的感受。

-答案示例：我曾在一次數學競賽中遇到了困難，一開始我很沮喪，但后來我告訴自己：“只要努力，就一定能行。”我花了很多時間練習，最終取得了好成績。這次經歷讓我更加自信，也學會了面對困難不輕易放棄。

2.**情景分析題**

-題目：假設你在學校里遇到了一個難題，你的朋友告訴你：“別擔心，你可以做到的！”請你分析這句話對你信心的影響。

-答案示例：這句話讓我感到溫暖和鼓勵，它提醒我朋友相信我的能力，這讓我更有信心去面對困難。

3.**日記寫作題**

-題目：寫一篇日記，記錄你在一天中如何給自己信心，以及這種信心是如何幫助你的。

-答案示例：（日記內容）

-今天我在數學課上遇到了難題，一開始我很沮喪。但我告訴自己：“我已經努力了這么久，不能放棄。”我花了一些時間思考，最終解決了問題。這讓我感到非常自豪，也讓我更加相信自己的能力。

4.**案例分析題**

-題目：閱讀以下案例，分析這個人物是如何建立自信心的。

-案例內容：小明在跑步比賽中總是落后，但他從不放棄。每次比賽后，他都會分析自己的不足，然后制定訓練計劃。經過一段時間的努力，他的成績有了顯著的提高。

-答案示例：小明通過不斷努力和自我分析，找到了提高成績的方法，這種積極的態度讓他建立了自信心。

5.**行動計劃題**

-題目：制定一個行動計劃，列出你在接下來的兩周內如何培養自己的自信心。

-答案示例：（行動計劃）

-1.每天早上對自己說一句鼓勵的話。

-2.設定一個小目標，并努力實現它。

-3.每周至少完成一項新的挑戰，即使結果不盡如人意，也要從中學習。

-4.記錄自己的進步，并在遇到挫折時回顧這些記錄，提醒自己已經取得的成就。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自信心定義

-自信心的重要性

-培養自信心的方法

②關鍵詞：

-自信

-挑戰

-成功

-自我認知

-積極心態

③重點句子：

-“信心是成功的一半。”

-“自信心的培養是一個長期的過程。”

-“面對困難，我們要有積極的心態。”課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂教學中，教師通過提問來檢驗學生對知識的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“同學們，剛剛我們討論的自信心的培養方法有哪些？請舉例說明。”通過學生的回答，教師可以及時了解學生對知識點的掌握情況，并根據學生的反饋調整教學策略。

-觀察評價：教師在課堂上觀察學生的參與度、表情、互動情況等，以此評價學生的學習狀態。例如，在小組討論環節，教師可以觀察學生是否積極參與、是否能夠提出有建設性的意見等。

-測試評價：通過小測驗或隨堂練習，教師可以了解學生對知識的掌握程度。例如，可以設計一些選擇題或簡答題，讓學生在規定時間內完成，以此來評估他們的學習效果。

-及時反饋：對于學生的表現，教師應給予及時的反饋。對于表現好的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現不佳的學生，給予具體的指導和建議，幫助他們克服困難。

2.作業評價：

-認真批改：教師對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都得到關注。批改時要注意作業的準確性和完整性。

-點評與反饋：在批改作業的過程中，教師不僅要指出學生的錯誤，還要給出正確的答案和解釋，幫助學生理解知識點。同時，教師應給予個性化的點評，鼓勵學生繼