13我能行教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《13我能行》——2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）。

本節(jié)課圍繞“我能行”這一主題，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；學(xué)會獨(dú)立思考，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；培養(yǎng)自信心，克服困難，勇于挑戰(zhàn)。通過活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的潛力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的能力。

2.思維發(fā)展：提升學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.自信品質(zhì)：增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、克服困難的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識別并描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，建立積極的自我認(rèn)知。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并在小組討論中表達(dá)自己的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化“我能行”的信念，使其成為自我激勵的動力。

②幫助學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用有效策略進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提升解決問題的能力。

③在實(shí)踐中，指導(dǎo)學(xué)生如何將自信品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，通過小任務(wù)或游戲等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：學(xué)生自我認(rèn)知問卷調(diào)查表、多媒體課件（包含圖片、視頻等）。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、小任務(wù)挑戰(zhàn)活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示學(xué)生近期參與的活動照片，提問學(xué)生“你們在這些活動中發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的能力和成就。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如“我們之前討論過什么？我們是如何認(rèn)識自己的？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解“我能行”的概念，強(qiáng)調(diào)每個人都有自己的長處和潛力。

-通過故事《小毛驢拉車》引導(dǎo)學(xué)生理解自信心的意義。

舉例說明：

-展示學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生分享自己是如何克服困難完成任務(wù)的。

-介紹一些成功人士的故事，讓學(xué)生了解他們是如何相信自己并取得成就的。

互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-角色扮演：設(shè)計一個情景，讓學(xué)生扮演面對困難時如何鼓勵自己。

3.小組活動（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-每個小組設(shè)計一個小任務(wù)，如制作手工藝品、完成一個小游戲等，要求學(xué)生在這個過程中展示自己的能力。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相鼓勵，互相幫助，共同克服困難。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察每個小組的進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在遇到困難時，嘗試不同的解決方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一份自我認(rèn)知報告，包括自己的優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方以及如何提升自己。

-學(xué)生之間互相閱讀報告，給予反饋和建議。

教師指導(dǎo)：

-教師檢查學(xué)生的自我認(rèn)知報告，提供個性化的反饋。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試新方法，提升自我。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心和自我認(rèn)知的重要性。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我成長。

學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己在小組活動中的感受，以及通過活動學(xué)到的知識和技能。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于“我能行”的日記，記錄自己在一天中感受到的自信時刻。

-家長參與：家長閱讀孩子的日記，并給予鼓勵和支持。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-安排一次課外實(shí)踐活動，如戶外探險、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)“我能行”。

-教師與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，提供必要的支持和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認(rèn)知能力提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成積極的自我認(rèn)知。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的價值和潛力，增強(qiáng)自信心。

2.獨(dú)立思考與表達(dá)能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的想法，提高口頭和書面表達(dá)能力。

3.解決問題的能力：

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，尋找解決問題的策略。

-學(xué)生在完成小任務(wù)和課外活動中，能夠主動思考，克服困難，提升解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.生活實(shí)踐能力：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如完成家庭作業(yè)、處理人際關(guān)系等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)方法，提升生活品質(zhì)。

6.面對挑戰(zhàn)的勇氣：

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對。

-學(xué)生在挑戰(zhàn)中，學(xué)會堅持和努力，提升抗壓能力。

7.自我激勵與成長：

-學(xué)生能夠從成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我成長。

-學(xué)生在成長過程中，學(xué)會自我反思，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

8.家長與教師的溝通：

-學(xué)生將所學(xué)知識分享給家長，增進(jìn)家長對學(xué)生的了解。

-家長與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自我認(rèn)知

①知識點(diǎn)：認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

②詞：自信、能力、潛力

③句：每個人都有自己的長處和需要改進(jìn)的地方。

2.獨(dú)立思考與表達(dá)

①知識點(diǎn)：提出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法

②詞：獨(dú)立思考、觀點(diǎn)、表達(dá)

③句：學(xué)會獨(dú)立思考，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.自信心培養(yǎng)

①知識點(diǎn)：面對困難，保持積極的心態(tài)

②詞：自信心、困難、積極

③句：相信自己，勇敢地面對挑戰(zhàn)。

4.解決問題

①知識點(diǎn)：運(yùn)用策略，克服困難

②詞：策略、克服、困難

③句：在挑戰(zhàn)中找到解決問題的方法。

5.團(tuán)隊(duì)合作

①知識點(diǎn)：與他人合作，共同完成任務(wù)

②詞：團(tuán)隊(duì)合作、合作、任務(wù)

③句：學(xué)會與他人合作，共同進(jìn)步。

6.生活實(shí)踐

①知識點(diǎn)：將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中

②詞：生活實(shí)踐、應(yīng)用、提升

③句：在日常生活中，運(yùn)用所學(xué)知識，提升生活品質(zhì)。

7.面對挑戰(zhàn)

①知識點(diǎn)：勇敢面對困難，保持積極心態(tài)

②詞：面對挑戰(zhàn)、勇敢、積極

③句：在挑戰(zhàn)中成長，學(xué)會堅持和努力。

8.自我激勵與成長

①知識點(diǎn)：從成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我成長

②詞：自我激勵、成長、經(jīng)驗(yàn)

③句：不斷激勵自己，實(shí)現(xiàn)自我提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否認(rèn)真聽講，以及是否能夠主動參與討論。

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見、是否能夠尊重他人觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性。

-檢查學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)觀點(diǎn)，是否能夠有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)資源。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對自我認(rèn)知、獨(dú)立思考、解決問題等方面的理解水平。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度、表達(dá)能力等。

-實(shí)施學(xué)生互評，讓學(xué)生相互評價，增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時、具體的正面反饋，如“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意”、“你的合作態(tài)度非常好”等。

-對于需要改進(jìn)的地方，提供建設(shè)性的反饋，如“在表達(dá)觀點(diǎn)時可以更加自信一些”、“嘗試從不同的角度思考問題”等。

-通過家校聯(lián)系，與家長溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對學(xué)生的不同需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-在課程結(jié)束后，收集學(xué)生和家長對課程的反饋，用于改進(jìn)未來的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我能行”，我覺得這個主題對于我們二年級的孩子來說，特別重要。他們正處在自我認(rèn)知和自我激勵的關(guān)鍵時期，通過這節(jié)課，我希望他們能夠認(rèn)識到自己的價值，學(xué)會相信自己。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)生們的活動照片，激發(fā)了他們的興趣。我看到他們臉上露出的笑容，我覺得這個導(dǎo)入挺成功的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢表達(dá)自己的想法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｋ裕诮窈蟮慕虒W(xué)中，我打算多組織一些小組討論和角色扮演的活動，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)會表達(dá)自己。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓孩子們能夠更好地理解“我能行”的含義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到一些成功人士的故事時，他們的眼神中充滿了向往。這說明，故事的力量是巨大的，能夠激發(fā)孩子們的內(nèi)在動力。

在小組活動中，我看到了孩子們的合作精神。他們互相幫助，共同完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些孩子不太愿意參與，我覺得這可能是因?yàn)樗麄儗ψ晕艺J(rèn)知還不夠清晰，不知道自己的長處在哪里。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們找到自己的閃光點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一份自我認(rèn)知報告。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子能夠認(rèn)真思考，寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這讓我覺得，孩子們已經(jīng)初步具備了自我反思的能力。但是，也有一些孩子的報告內(nèi)容比較簡單，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱牧私膺€不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們更加深入地認(rèn)識自己。

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