3《歡歡喜喜慶國慶》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的同學們，今天我們一起走進《歡歡喜喜慶國慶》第二課時，這個主題可有意思啦！我們要一起回顧國慶節的由來，感受祖國的繁榮昌盛，激發我們的愛國情懷。通過這個課程，我希望大家能夠了解國慶節的來歷，增強對祖國的熱愛，同時也學會如何表達我們的愛國之情。讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的愛國主義情感，讓學生認識到國慶節的重要意義，增強國家認同感和民族自豪感。

2.培養學生的社會責任感，引導學生關注國家發展，樹立為祖國建設貢獻力量的意識。

3.提升學生的審美情趣，通過欣賞國慶節的慶祝活動，培養學生對美好生活的向往和追求。

4.增強學生的文化自信，了解國慶節的歷史文化內涵，傳承中華民族優秀傳統文化。學情分析二年級的學生正處于活潑好動的年齡階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對國慶節這樣的節日活動特別感興趣。在知識層面，他們對國慶節的了解可能僅限于節日的名稱和簡單的慶祝活動，缺乏對國慶節歷史背景和意義的深入理解。在能力方面，他們的觀察能力、分析能力、表達能力都處于初步發展階段，需要教師通過引導和啟發來幫助他們逐步提升。

在素質方面，二年級學生的集體榮譽感和愛國情感正在萌芽，但尚未形成穩固的價值觀。他們的行為習慣也處于形成期，需要教師通過課堂紀律和活動規范來培養良好的學習態度和行為習慣。

這樣的學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需要通過生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習國慶節的相關知識。

2.教師應注重培養學生的觀察力和分析能力，引導他們從國慶節的慶祝活動中體會到國家的繁榮和民族的團結。

3.教師需引導學生在表達愛國情感時，既要有真情實感，又要符合二年級學生的年齡特點，避免過于復雜和抽象的表達。

4.教師要關注學生的行為習慣，通過課堂紀律和實踐活動，培養學生的集體榮譽感和愛國情感，為他們的全面發展打下良好的基礎。教學方法與手段1.講授法：通過生動形象的語言，向學生講述國慶節的來歷和意義，幫助他們建立對國慶節的基本認識。

2.情景教學法：創設國慶節的慶祝場景，讓學生通過角色扮演、圖片展示等方式，親身體驗國慶節的氛圍，增強學習效果。

3.討論法：組織學生圍繞國慶節的話題進行討論，激發他們的思考，培養他們的表達能力和團隊合作精神。

教學手段

1.多媒體課件：利用PPT展示國慶節的慶祝活動、歷史圖片等，直觀地呈現教學內容，提高學生的學習興趣。

2.視頻播放：播放國慶節的慶祝視頻，讓學生直觀感受節日的氣氛，加深對國慶節的認識。

3.互動軟件：使用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習國慶節的相關知識，提高學習的趣味性和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是《歡歡喜喜慶國慶》的第二課時。請大家提前通過班級微信群查看預習資料，包括國慶節的由來、慶祝活動等，并思考一下：為什么我們要慶祝國慶節？它對我們有什么意義？

設計預習問題：結合課本內容，我為大家設計了幾個問題：國慶節的標志是什么？國慶節有哪些慶祝活動？你知道哪些關于國慶節的故事？

監控預習進度：我會通過微信查看大家的預習情況，確保每個人都能準備好。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經認真閱讀了預習資料，對國慶節的由來有了初步的了解。

思考預習問題：我覺得國慶節是慶祝我們祖國的生日，我們要熱愛祖國，為祖國的繁榮富強努力。

提交預習成果：我已經將我的預習筆記和思考問題提交給了老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，讓學生初步了解國慶節。

信息技術手段：利用微信群進行預習資料的分享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，國慶節是我國的重要節日，今天我們來深入學習一下它的意義。

講解知識點：國慶節是為了紀念1949年10月1日中華人民共和國的成立，它象征著國家的獨立和人民的解放。

組織課堂活動：現在，我們來進行一個小組討論，看看你們能找到哪些關于國慶節的慶祝活動。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對國慶節有了更深的理解。

參與課堂活動：我們小組討論了國慶節的慶祝活動，比如升國旗、放煙花等。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學生掌握國慶節的基本知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后寫一篇關于國慶節的短文，表達你對祖國的熱愛之情。

提供拓展資源：我會為大家推薦一些關于國慶節的歷史書籍和視頻，大家可以課后閱讀或觀看。

學生活動：

完成作業：我會認真完成作業，用文字表達我對國慶節的感受。

拓展學習：我會閱讀老師推薦的書籍和觀看視頻，進一步了解國慶節的歷史。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結法：通過反思自己的學習過程，提升學習能力。

每個環節都注重了國慶節的意義和慶祝活動的了解，重難點在于讓學生理解國慶節的深層含義，并能夠通過實踐活動表達對祖國的熱愛。學生學習效果學生學習效果是教學活動的最終目標，通過本節課《歡歡喜喜慶國慶》第二課時的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面取得了以下效果：

1.知識掌握方面

（1）學生能夠說出國慶節的日期、由來以及國慶節的標志。

（2）學生了解國慶節的一些傳統慶祝活動，如升國旗、放煙花、閱兵式等。

（3）學生認識到國慶節的重要性，知道國慶節是國家的生日，是全體中國人民的共同節日。

（4）學生了解一些與國慶節相關的歷史事件和英雄人物，如開國大典、抗美援朝戰爭等。

2.能力培養方面

（1）學生的觀察分析能力得到提升，能夠從圖片、視頻等多種媒介中提取信息，分析國慶節的歷史背景和意義。

（2）學生的合作交流能力得到鍛煉，通過小組討論、角色扮演等活動，學會與他人合作，共同完成任務。

（3）學生的動手實踐能力得到提高，通過參與國慶節的慶祝活動，學會實際操作，如升國旗、制作手抄報等。

（4）學生的信息檢索能力得到培養，能夠利用網絡、書籍等資源，查找與國慶節相關的資料。

3.情感態度與價值觀方面

（1）學生的愛國情感得到激發，對祖國有了更深的認識和熱愛。

（2）學生的民族自豪感得到提升，為中華民族的偉大成就感到自豪。

（3）學生的社會責任感得到增強，認識到作為新時代的少年，要為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

（4）學生的集體榮譽感得到培養，認識到國慶節是全體中國人民的共同節日，要團結一致，共同慶祝。

具體表現如下：

1.學生能夠說出國慶節的日期、由來以及國慶節的標志。例如，學生能夠正確回答：“國慶節是每年的10月1日，標志著中華人民共和國的成立；國慶節的標志是五星紅旗。”

2.學生了解國慶節的一些傳統慶祝活動，如升國旗、放煙花、閱兵式等。例如，學生在課堂上分享：“國慶節的時候，我們會舉行升國旗儀式，放飛煙花，觀看閱兵式。”

3.學生認識到國慶節的重要性，知道國慶節是國家的生日，是全體中國人民的共同節日。例如，學生在課堂上表示：“國慶節是祖國的生日，我們要熱愛祖國，為祖國的繁榮富強努力。”

4.學生了解一些與國慶節相關的歷史事件和英雄人物，如開國大典、抗美援朝戰爭等。例如，學生在課堂上講述：“1949年10月1日，開國大典在北京天安門廣場舉行，標志著新中國的成立。”

5.學生的觀察分析能力得到提升，能夠從圖片、視頻等多種媒介中提取信息，分析國慶節的歷史背景和意義。例如，學生在觀看國慶節的視頻后，能夠分析出：“國慶節的慶祝活動，反映了我國的經濟繁榮、國防強大和民族自豪。”

6.學生的合作交流能力得到鍛煉，通過小組討論、角色扮演等活動，學會與他人合作，共同完成任務。例如，學生在小組討論中提出：“我們要為祖國的發展獻出一份力量，共同慶祝國慶節。”

7.學生的動手實踐能力得到提高，通過參與國慶節的慶祝活動，學會實際操作，如升國旗、制作手抄報等。例如，學生在制作手抄報時，能夠獨立完成：“我為祖國獻上祝福，祝愿祖國繁榮昌盛。”

8.學生的信息檢索能力得到培養，能夠利用網絡、書籍等資源，查找與國慶節相關的資料。例如，學生在網上查找資料后，能夠了解到：“國慶節期間，我國成功發射了‘天宮一號’。”

9.學生的愛國情感得到激發，對祖國有了更深的認識和熱愛。例如，學生在課堂上表達：“我愛我的祖國，為祖國的繁榮富強感到自豪。”

10.學生的民族自豪感得到提升，為中華民族的偉大成就感到自豪。例如，學生在課堂上感嘆：“我國在科技、經濟、軍事等領域取得了舉世矚目的成就，我為中華民族感到自豪。”

11.學生的社會責任感得到增強，認識到作為新時代的少年，要為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。例如，學生在課堂上表示：“我們要努力學習，為祖國的明天貢獻自己的一份力量。”

12.學生的集體榮譽感得到培養，認識到國慶節是全體中國人民的共同節日，要團結一致，共同慶祝。例如，學生在課堂上分享：“我們要團結一心，為祖國的繁榮富強而努力。”教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。在講解國慶節的由來和意義時，學生們表現出濃厚的興趣，能夠主動提問和回答問題。在角色扮演環節，學生們表現出了良好的合作精神和創造力，能夠生動地展現國慶節的慶祝活動。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們積極參與，各抒己見。每個小組都準備了一份關于國慶節的展示材料，包括手抄報、PPT等。在展示過程中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并與其他小組進行互動交流，展現了良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括國慶節的日期、由來、慶祝活動等。結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，說明他們對本節課的內容有了較好的理解和記憶。

4.家庭作業完成情況：

課后，我布置了一項家庭作業，要求學生寫一篇關于國慶節的短文，表達自己對祖國的熱愛之情。作業提交后，我發現學生們能夠認真完成作業，用真摯的語言表達了對祖國的感激和祝福。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對學生們給予了肯定和鼓勵。在小組討論環節，我表揚了那些積極參與、表達能力強、合作精神好的學生。在隨堂測試和家庭作業方面，我針對學生的個別問題進行了個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。

對于課堂表現，我提出以下反饋：

-鼓勵學生們在課堂上更加自信地發言，不怕犯錯，勇于表達自己的觀點。

-提醒學生們在討論時要注意傾聽他人意見，尊重他人，培養良好的溝通習慣。

對于小組討論成果展示，我提出以下反饋：

-肯定學生們在小組合作中的努力和成果，鼓勵他們在今后的活動中繼續發揮團隊精神。

-指出部分學生在展示過程中存在的一些問題，如時間控制、內容組織等，并提出改進建議。

對于隨堂測試和家庭作業，我提出以下反饋：

-對于測試中表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發他們的學習熱情。

-對于測試中存在問題的學生，個別輔導，幫助他們分析錯誤原因，并提供針對性的學習建議。

-對于家庭作業，提醒學生們注意寫作規范，提高文字表達能力。板書設計①本文重點知識點：

-國慶節的由來

-國慶節的日期：每年的10月1日

-國慶節的標志：五星紅旗

-國慶節的慶祝活動：升國旗、放煙花、閱兵式等

②關鍵詞匯：

-國慶節

-成立

-繁榮

-團結

③重點句子：

-“1949年10月1日，中華人民共和國正式成立。”

-“國慶節是慶祝我們祖國的生日。”

-“讓我們共同為祖國的繁榮富強而努力。”教學反思九、教學反思

教學反思

今天，我們完成了《歡歡喜喜慶國慶》第二課時的教學，回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入新課的時候，我選擇了播放一段國慶節的慶祝視頻，學生們立刻被吸引了過來，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。這種直觀的方式讓同學們很快就進入了學習狀態，我覺得這是一個很好的開始。

然后，我發現小組討論環節對于二年級的學生來說是一個挑戰。雖然他們都很積極地參與，但在討論過程中，有些學生顯得有些拘謹，不太敢表達自己的觀點。我意識到，可能需要更多的時間來引導他們如何更好地進行討論，比如提前給出一些討論的引導性問題，或者讓他們在小組內先進行小范圍的交流，然后再進行全班分享。

在教學過程中，我還發現了一些學生的情感態度與價值觀方面的問題。例如，有些學生在討論中