Unit2第一課時SectionA(1a~1d)教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Unit2第一課時SectionA(1a~1d)教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

本節課主要圍繞教材Unit2的SectionA進行教學，包括1a~1d四個部分。內容涉及介紹個人情況，如姓名、年齡、家庭、職業等，以及使用一般現在時態描述。通過本節課的學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，并能進行簡單的自我介紹。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習個人介紹的相關詞匯和句型，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識。同時，通過分析個人信息的描述，學生將提升邏輯思維和批判性思維能力，培養自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握一般現在時態的構成和用法，能夠正確描述日常生活中的事物和現象。

2.熟練運用介紹個人情況的常用詞匯和句型。

難點：

1.理解并運用一般現在時態的規則，特別是在不同主語和動詞形式上的變化。

2.將個人情況連貫、自然地用英語表達。

解決辦法：

1.通過實例分析和對比練習，幫助學生理解一般現在時的構成和變化規律。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際交流中運用所學詞匯和句型。

3.提供豐富的圖片和情境材料，幫助學生將新知識與實際生活聯系起來。

4.鼓勵學生自我糾錯和同伴互助，提高語言表達的正確性和流暢性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語上冊教材，包括Unit2相關內容。

2.輔助材料：準備與個人介紹相關的圖片、圖表和視頻，用于豐富課堂內容，提高學習興趣。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于展示時態規則和詞匯用法。

4.教學活動材料：設計角色扮演卡片和小組討論指南，以促進學生的語言實踐和合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對個人介紹的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有介紹自己的經歷？介紹別人時你會說什么？”

展示一些關于個人介紹的圖片或視頻片段，如家庭照片、校園生活等，讓學生初步感受個人介紹的魅力或特點。

簡短介紹個人介紹的重要性，以及在本課程中學到的相關詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.個人介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解個人介紹的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

講解個人介紹的定義，包括姓名、年齡、家庭、職業等基本信息。

詳細介紹個人介紹的常用詞匯和句型，如“Howoldareyou?”、“Wheredoyoucomefrom?”等。

3.個人介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解個人介紹的方法和技巧。

過程：

選擇幾個典型的個人介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，如一個學生在英語角如何用英語介紹自己。

引導學生思考如何運用所學句型和詞匯，結合自身情況，進行有效的個人介紹。

4.學生個人介紹實踐（10分鐘）

目標：培養學生的口語表達能力和自我介紹能力。

過程：

請幾位學生上臺進行個人介紹，其他學生認真聆聽并給予反饋。

教師對學生的表現進行點評，指出優點和需要改進的地方。

5.小組討論與角色扮演（15分鐘）

目標：通過小組討論和角色扮演，提高學生的互動能力和實際運用能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配不同的角色，如家庭成員、朋友等。

每組進行討論，準備一個簡短的情景對話，模擬真實生活中的個人介紹場景。

各小組輪流進行角色扮演，其他學生和教師觀摩并給予評價。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對個人介紹的理解和應用。

過程：

每組派代表進行個人介紹展示，包括自我介紹和情景對話。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調個人介紹的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括個人介紹的基本概念、常用詞匯和句型、案例分析等。

強調個人介紹在現實生活中和求職場合的重要性，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

布置課后作業：讓學生準備一份個人介紹，并在下節課上進行展示。教學資源拓展1.拓展資源：

-個人介紹相關詞匯：如hobbies（愛好）、schoollife（校園生活）、favoritesubjects（最喜歡的科目）等。

-文化差異：介紹不同國家在介紹個人情況時的習慣和差異，如中美兩國在自我介紹時的側重點不同。

-英語口語表達技巧：提供一些口語練習的技巧，如如何使用連接詞使句子更連貫、如何避免口頭禪等。

-個人介紹范文：收集一些優秀的個人介紹范文，供學生參考和模仿。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：設計一系列角色扮演活動，讓學生在不同情境中運用個人介紹的相關詞匯和句型。

-家庭作業：布置學生完成一份個人介紹的家庭作業，要求家長參與其中，共同完成。

-課堂展示：鼓勵學生在課堂上進行個人介紹展示，提高學生的自信心和表達能力。

-口語角：組織定期的英語口語角活動，讓學生有機會在實際交流中使用個人介紹。

-課外閱讀：推薦一些與個人介紹相關的英語閱讀材料，如英語國家的個人傳記、游記等。

-社交媒體互動：引導學生關注一些英語國家的社交媒體賬號，學習他們如何用英語進行自我介紹。

-研究報告：讓學生選擇一個自己感興趣的話題，通過調查和研究，撰寫一份關于個人介紹的報告。

-創作練習：鼓勵學生創作自己的個人介紹小故事，如虛構一個角色，用英語描述其成長經歷和個性特點。

-競賽活動：參加學校或社區組織的英語口語競賽，鍛煉學生的實際運用能力。課后作業1.完成以下個人介紹：

-Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity/Country].Iamastudentat[YourSchool].Ilike[YourHobbies].Myfavoritesubjectis[YourFavoriteSubject].Inmyfreetime,Ienjoy[YourActivities].Ihopetostudy[YourFutureGoal]inthefuture.

答案示例：

MynameisAlice.Iam13yearsold.IcomefromBeijing,China.IamastudentatBeijingMiddleSchool.Ilikereading,playingsoccer,andlisteningtomusic.MyfavoritesubjectisEnglish.Inmyfreetime,Ienjoyreadingbooksandpracticingmysoccerskills.Ihopetostudyinternationalrelationsinthefuture.

2.根據以下提示，用英語完成對話：

-A:Hi,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-A:I'mgood,thanks.I'm[YourName].I'm14yearsold.Icomefrom[YourCity/Country].

-B:Nicetomeetyou,[YourName].I'm[YourFriend'sName].I'm13yearsold.Icomefrom[YourFriend'sCity/Country].

答案示例：

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

A:I'mgood,thanks.I'mAlice.I'm14yearsold.IcomefromBeijing,China.

B:Nicetomeetyou,Alice.I'mBob.I'm13yearsold.IcomefromShanghai,China.

3.用一般現在時態描述以下情況：

-Myfavoritefoodispizza.

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shelikestoplaypianoinherfreetime.

-Theyoftenvisittheirgrandparentsonweekends.

答案示例：

Myfavoritefoodispizza.

Iusuallygotoschoolbybus.

Shelikestoplaypianoinherfreetime.

Theyoftenvisittheirgrandparentsonweekends.

4.根據以下圖片，用英語描述圖片內容：

-Apictureofafamilyhavingdinnertogether.

-Apictureofastudentstudyinginthelibrary.

-Apictureofagroupoffriendsplayingsoccerinthepark.

答案示例：

Apictureofafamilyhavingdinnertogether.

Thefamilyissittingaroundatable,enjoyingamealtogether.

Apictureofastudentstudyinginthelibrary.

Thestudentissittingatatable,surroundedbybooksandnotes.

Apictureofagroupoffriendsplayingsoccerinthepark.

Thefriendsarerunningaroundthepark,kickingasoccerball.

5.編寫一段關于你的夢想的短文：

-描述你的夢想是什么。

-解釋為什么這個夢想對你很重要。

-討論你將如何實現這個夢想。

答案示例：

Mydreamistobecomeateacher.Ihavealwaysbeenpassionateabouthelpingotherslearnandgrow.Teachingisnotonlyaprofessionbutalsoawaytomakeapositiveimpactonsociety.Toachievemydream,Iplantostudyeducationincollegeandgainpracticalexperiencethroughinternships.Ibelievewithdedicationandhardwork,Icanmakemydreamareality.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在個人介紹的教學中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在模擬的對話和角色扮演中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際語境中更好地掌握語言。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內容更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和角色扮演中不夠積極，這可能是因為他們對個人介紹的內容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評估。

3.詞匯量不足：學生在描述個人情況時，常常遇到詞匯量不足的問題，影響了他們的表達流暢性。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備一些與個人介紹相關的背景知識，讓學生在課前預習，并在課堂上進行小組討論，鼓勵他們分享自己的經歷和感受。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人展示和在線測試等，以全面評估學生的語言能力和學習成果。

3.擴充詞匯量：為了幫助學生擴充詞匯量，我會在課堂上引入更多的詞匯和短語，并通過游戲、歌曲和日常練習等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯。

4.強化口語練習：通過設置口語角、角色扮演和模擬對話等活動，為學生提供更多的口語練習機會，同時鼓勵學生在家中與家人或朋友用英語進行交流，提高他們的實際語言運用能力。

5.定期反饋：為了讓學生了解自己的學習進度，我會定期提供個性化的反饋，幫助他們識別自己的強項和需要改進的地方，并制定相應的學習計劃。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-個人介紹的基本結構：姓名、年齡、家庭、職業、愛好、學習經歷等。

-常用詞匯：mynameis,Iam,Icomefrom,Ilike,Iusuallydo,Ihopeto等