《盧溝謠》（教學設計）-2024-2025學年三年級下冊人音版（2012）音樂科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《盧溝謠》（教學設計）-2024-2025學年三年級下冊人音版（2012）音樂教學內容本節課為《盧溝謠》，選自三年級下冊人音版（2012）音樂教材。教學內容包括學習歌曲《盧溝謠》的旋律、歌詞，了解歌曲背后的歷史故事，培養學生的音樂鑒賞能力和愛國情感。通過演唱、聆聽、討論等多種活動，引導學生感受歌曲的優美旋律，理解歌曲表達的情感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂素養，包括審美感知、藝術表現和文化理解三個方面。學生將通過聆聽、演唱《盧溝謠》，提高對音樂旋律、節奏的感知能力；通過參與音樂活動，增強藝術表現力和創造力；同時，通過了解歌曲背后的歷史背景，加深對中華文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.正確演唱歌曲《盧溝謠》的旋律和歌詞。

2.理解歌曲中表達的歷史情感和愛國情懷。

難點：

1.歌曲中部分旋律和節奏的掌握。

2.學生對歌曲背后歷史故事的深刻理解。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分組練習，幫助學生掌握歌曲的旋律和節奏。

2.利用多媒體展示歷史圖片和視頻，結合教師講解，引導學生理解歌曲的歷史背景和情感內涵。

3.設定小組討論環節，鼓勵學生分享對歌曲的理解和感受，提升對歷史的認識。

4.設計互動游戲，如“歷史知識競賽”，激發學生對歷史故事的興趣，增強記憶效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的三年級下冊人音版（2012）音樂教材。

2.輔助材料：準備與《盧溝謠》相關的歷史圖片、歌曲旋律簡譜、歌曲視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和彩筆，以便學生進行小組活動和創作。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師播放一段關于盧溝橋的紀錄片片段，引導學生觀察圖片和視頻，初步了解盧溝橋的歷史背景。

2.提問：“同學們，你們知道盧溝橋是什么地方嗎？它在歷史上有什么重要意義？”

3.學生分享自己的了解，教師簡要概括盧溝橋的歷史地位。

講授新課（10分鐘）

1.教師帶領學生一起閱讀歌曲《盧溝謠》的歌詞，引導學生關注歌曲中的關鍵詞和關鍵句。

2.提問：“這首歌曲表達了怎樣的情感？”

3.學生分享自己的理解，教師結合歷史背景，解釋歌曲中表達的歷史情感和愛國情懷。

4.教師播放《盧溝謠》的旋律，引導學生跟唱。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師分發歌曲簡譜，引導學生自主練習演唱《盧溝謠》。

2.學生分組練習，教師巡回指導。

3.分組展示，教師點評并糾正錯誤。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：“同學們，你們在演唱過程中遇到了哪些困難？”

2.學生分享自己在演唱過程中遇到的問題，教師解答。

3.提問：“這首歌曲在歷史上有什么重要意義？”

4.學生結合所學知識，分享歌曲的歷史價值。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提出與歌曲相關的問題，如：“盧溝橋事變發生時，中國人民的心情是怎樣的？”

2.學生回答問題，教師總結并強調歌曲背后的歷史故事。

3.教師帶領學生進行情景模擬，重現盧溝橋事變時的場景。

解決問題（10分鐘）

1.教師提出與歌曲相關的思考問題，如：“如果你生活在那個時代，你會怎么做？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.分組展示討論成果，教師點評并總結。

核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何通過音樂表達對歷史的理解和情感？

2.學生分享自己的想法，教師總結并強調音樂在歷史教育中的重要性。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師邀請學生分享自己在家如何用音樂表達對歷史的理解和情感。

2.學生分享自己的經驗，教師給予鼓勵和指導。

1.教師總結本節課的學習內容，強調歌曲《盧溝謠》的歷史價值和藝術價值。

2.學生分享自己的學習感受，教師鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-盧溝橋歷史資料：收集盧溝橋的歷史圖片、地圖、歷史文獻等，幫助學生更全面地了解盧溝橋的歷史背景和事件。

-中國抗日戰爭相關資料：提供關于抗日戰爭的歷史事件、英雄人物、戰爭影響等資料，讓學生了解戰爭的全貌。

-音樂作品欣賞：推薦與抗日戰爭相關的其他音樂作品，如《黃河大合唱》、《義勇軍進行曲》等，豐富學生的音樂體驗。

-當代音樂創作：介紹一些當代音樂家如何通過音樂作品表達對歷史的記憶和反思。

2.拓展建議：

-組織學生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受歷史氛圍，增強歷史教育的直觀性和感染力。

-鼓勵學生閱讀相關歷史書籍，如《盧溝橋事變》、《抗日戰爭全史》等，深入理解歷史事件。

-引導學生進行小組研究，選取抗日戰爭中的一個具體事件或人物，進行深入探究和報告。

-利用網絡資源，如在線歷史數據庫、視頻講座等，拓寬學生的知識視野。

-舉辦主題音樂會或朗誦會，讓學生通過音樂和朗誦的形式，表達對歷史的敬意和反思。

-設計角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物，體驗歷史情境，提高歷史事件的親身體驗感。

-開展主題繪畫或手工藝品制作活動，讓學生通過藝術創作，表達對歷史的理解和情感。

-邀請歷史專家或退休老戰士來校講座，與學生面對面交流，分享歷史故事和人生經歷。

-利用學校圖書館資源，指導學生查找和閱讀歷史相關的書籍、雜志和學術論文。板書設計①本文重點知識點：

-盧溝橋的歷史背景

-抗日戰爭的相關事件

-歌曲創作背景與意義

②關鍵詞、詞句：

-盧溝橋事變

-抗日戰爭

-國破山河在

-民族精神

③歌曲旋律特點：

-節奏穩健

-旋律激昂

-歌詞富有感染力

④歷史故事簡介：

-盧溝橋事變的經過

-中國軍隊的英勇抵抗

-抗日戰爭的勝利意義課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調盧溝橋事變的歷史背景和抗日戰爭的艱苦歷程。

2.總結歌曲《盧溝謠》的創作背景和表達的歷史情感，引導學生體會民族精神。

3.強調音樂在歷史教育中的重要作用，鼓勵學生在生活中用音樂表達對歷史的敬意和反思。

當堂檢測：

1.問答環節：

-提問：“同學們，盧溝橋事變發生在什么時候？發生了什么事情？”

-提問：“《盧溝謠》這首歌曲表達了怎樣的情感？”

-提問：“你們認為這首歌曲在抗日戰爭中起到了什么作用？”

2.歌曲演唱檢測：

-教師播放《盧溝謠》的旋律，學生跟唱，檢測學生對歌曲旋律的掌握程度。

-教師邀請部分學生上臺演唱，進行現場點評和指導。

3.小組討論檢測：

-將學生分成小組，討論以下問題：

-“如果你生活在那個時代，你會怎么做？”

-“這首歌曲在當今社會有什么現實意義？”

-各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.書面作業檢測：

-教師布置課后作業，要求學生以《盧溝謠》為主題，寫一篇短文，表達自己對歷史的理解和感悟。

課堂小結和當堂檢測旨在鞏固學生對本節課所學知識的理解和掌握，同時培養學生的思考能力和表達能力。通過多種形式的檢測，激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。課后作業1.作業內容：請學生以《盧溝謠》為主題，創作一首小詩，表達對歷史的感悟和對祖國的熱愛。

答案示例：盧溝橋畔戰火燃，英勇抗敵血淚斑。今日和平花盛開，銘記歷史永向前。

2.作業內容：選擇一首與抗日戰爭相關的歌曲，分析其旋律和歌詞，并撰寫一篇簡短的評論。

答案示例：歌曲《義勇軍進行曲》旋律激昂，歌詞鼓舞人心，展現了中國人民在抗日戰爭中的堅定信念和英勇斗爭精神。

3.作業內容：以小組為單位，收集盧溝橋事變的相關資料，制作一份PPT，向全班同學介紹盧溝橋事變的歷史背景和影響。

答案示例：PPT內容包括盧溝橋事變的起因、經過、結果以及對中國抗日戰爭的影響。

4.作業內容：閱讀《盧溝橋事變》的相關歷史書籍或文章，挑選其中一段文字，進行朗讀并分享自己的感受。

答案示例：朗讀《盧溝橋事變》中描述中國軍隊英勇抵抗的文字，分享自己對英雄主義和愛國主義的理解。

5.作業內容：設計一個以抗日戰爭為主題的繪畫或手工藝品，表達對歷史的記憶和對和平的渴望。

答案示例：繪畫作品以盧溝橋事變為背景，描繪中國軍隊英勇抵抗的場景，手工藝品可以是抗戰紀念品，如抗戰紀念章等。

6.作業內容：以“假如我生活在那個時代”為題，寫一篇短文，表達自己對那個時代的想象和對和平的珍視。

答案示例：短文描述了作者如果生活在抗日戰爭時期，會積極參與抗日救亡運動，為保衛祖國貢獻自己的力量。

7.作業內容：收集抗日戰爭時期的英雄人物故事，選擇一位人物，撰寫一篇人物傳記。

答案示例：傳記內容包括人物的生平、主要事跡、對后世的影響等。

8.作業內容：觀看一部與抗日戰爭相關的電影或紀錄片，寫一篇觀后感，分享自己的觀影體驗和對歷史的思考。

答案示例：觀后感中描述了電影或紀錄片中的感人場景，以及作者對歷史人物和事件的思考。教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師不斷進步的重要環節。通過本次《盧溝謠》的教學，我深刻認識到以下幾點：

1.學生對歷史知識的掌握程度有限。在教學過程中，我發現很多學生對盧溝橋事變和抗日戰爭的歷史背景了解不多，這讓我意識到在今后的教學中，需要加強對歷史知識的普及和引導。

2.音樂教學與歷史教育的結合不夠緊密。雖然本節課旨在通過音樂教學讓學生了解歷史，但在實際操作中，音樂與歷史的結合還不夠深入，未來需要探索更加有效的教學策略。

3.學生參與度有待提高。在課堂互動環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對歷史知識不感興趣或者對課堂活動不夠適應。為此，我將在未來的教學中，設計更多有趣、富有挑戰性的活動，以提高學生的參與度。

4.教學資源的利用不夠充分。雖然我已經準備了相關的教學資源，但在實際教學中，我發現部分資源并未得到充分利用。今后，我將更加注重教學資源的整合與優化，以提升教學效果。

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在課前準備階段，增加對歷史知識的普及，通過課堂導入、視頻資料等方式，幫助學生了解盧溝橋事變和抗日戰