23《父親、樹林和鳥》教學設計-2024-2025學年統編版語文三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進統編版語文三年級上冊的《父親、樹林和鳥》這篇課文。這篇文章以溫馨的筆觸描繪了父親與樹林、鳥兒之間和諧共處的畫面，既富有詩意，又充滿生活氣息。通過學習這篇課文，我們可以感受到大自然的美好，同時也能體會到家人之間的關愛。這篇課文對于我們三年級的孩子來說，不僅能夠提高他們的語文素養，還能培養他們的環保意識。接下來，就讓我們一起走進這篇充滿愛的文章吧！???????核心素養目標分析本課旨在培養學生的人文素養和審美情趣。通過學習《父親、樹林和鳥》，引導學生感受自然之美，培養他們對生態環境的尊重和保護意識。同時，通過體會文中的人物情感，提升學生的情感共鳴能力，激發他們關愛家人、熱愛生活的情感。此外，通過合作學習和小組討論，提高學生的溝通能力和團隊協作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，體會作者對自然和家庭的情感表達，能用自己的話描述父親、樹林和鳥兒之間的關系。

②通過朗讀和表演，讓學生深入感受文本的語言美和情感美，提升語言表達能力。

2.教學難點，

①深入理解“和諧共處”的內涵，引導學生思考人與自然、人與家庭之間和諧相處的意義。

②引導學生結合生活實際，探討如何在自己的生活中實踐“和諧共處”的理念，培養學生的實踐能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關圖片資料（如樹林、鳥兒、家庭場景圖片）

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如樹葉、小鳥模型）、角色扮演道具教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段輕柔的音樂作為背景，讓學生們閉上眼睛，感受大自然的寧靜與和諧。接著，我會提問：“同學們，你們知道和諧是什么嗎？在我們的生活中，有哪些和諧的畫面讓你印象深刻？”通過這樣的問題，引導學生思考和諧的意義，并自然過渡到今天的課文《父親、樹林和鳥》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①閱讀課文，引導學生注意作者運用了哪些詞語或句子來描繪樹林和鳥兒的美好，以及父親與自然和諧相處的畫面。例如，我會指出“鳥兒歡快地歌唱”、“陽光透過樹葉灑下斑駁的光影”等句子，讓學生體會語言的生動和情感的表達。

②分析父親的形象，討論他為什么能與樹林和鳥兒和諧共處。這里，我會引導學生關注父親的行為和態度，如“他總是耐心地等待鳥兒飛來”、“他愛護每一片樹葉”等，讓學生理解尊重自然、關愛生命的重要性。

③探討課文中的“和諧共處”對我們的生活有什么啟示。我會提出問題：“如果我們每個人都能像父親一樣，與自然和諧相處，我們的世界會變成什么樣？”鼓勵學生思考并分享自己的看法。

-用時：15分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①朗讀比賽：讓學生分組朗讀課文，注意語調和情感的表達，評選出最佳朗讀小組。

②角色扮演：讓學生分別扮演父親、鳥兒和樹林，通過表演來展現課文中的和諧畫面。

③創意繪畫：讓學生根據課文內容，畫出自己心中的和諧自然畫面，并分享創作思路。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①如何在日常生活中保護環境？學生可能回答：“我們可以不亂扔垃圾，節約用水用電，多植樹造林。”

②我們應該如何對待動物？學生可能回答：“我們要愛護動物，不傷害它們，給它們一個安全的生存環境。”

③我們如何與家人和諧相處？學生可能回答：“我們要尊重家人，關心家人，多溝通，多理解。”

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在活動結束后，我會請學生們分享自己的感受和收獲。接著，我會總結本節課的重點內容：“今天我們學習了《父親、樹林和鳥》，感受到了和諧共處的美好。希望大家在今后的生活中，能夠像課文中的父親一樣，尊重自然，關愛生命，與家人和諧相處。”最后，我會鼓勵學生們在課后繼續觀察大自然，發現生活中的和諧之美。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.課文理解：

-理解課文內容，掌握課文描述的父親、樹林和鳥兒和諧共處的畫面。

-體會作者對自然和家庭的情感表達，能用自己的話描述課文中的場景和情感。

2.語言表達：

-學習并運用課文中的優美句子，如“陽光透過樹葉灑下斑駁的光影”、“鳥兒歡快地歌唱”等。

-通過朗讀和表演，提升語言表達能力，感受文本的語言美和情感美。

3.文學素養：

-了解詩歌的基本特點，如韻律、意象等。

-通過學習課文，培養學生的文學鑒賞能力和審美情趣。

4.環保意識：

-認識到人與自然和諧共處的重要性，培養尊重自然、保護環境的意識。

-引導學生思考如何在日常生活中實踐環保理念，如節約用水用電、不亂扔垃圾等。

5.情感教育：

-通過體會父親對自然和家庭的關愛，培養學生的家庭觀念和親情意識。

-引導學生思考如何與家人和諧相處，培養良好的家庭關系。

6.合作學習：

-通過小組討論、角色扮演等活動，培養學生的合作意識和團隊精神。

-在活動中，提高學生的溝通能力和團隊協作能力。

7.實踐能力：

-引導學生結合生活實際，探討如何在自己的生活中實踐“和諧共處”的理念。

-通過創意繪畫、朗讀比賽等活動，培養學生的實踐能力。

8.閱讀策略：

-學會通過閱讀理解課文內容，培養快速閱讀和深入理解的能力。

-通過閱讀，提高學生的語文素養和綜合能力。

9.思維拓展：

-通過討論和思考，引導學生拓展思維，提高創新意識和批判性思維能力。

-培養學生從不同角度看待問題，提高解決問題的能力。

10.價值觀培養：

-通過學習課文，培養學生的社會責任感和公民意識。

-引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，為未來的成長奠定基礎。板書設計①知識點

-課文題目：《父親、樹林和鳥》

-作者：XXX（作者姓名）

-主題：和諧共處、家庭關愛、自然之美

②重點詞句

①重點詞語：和諧共處、關愛、尊重、自然之美

②優美句子：“陽光透過樹葉灑下斑駁的光影”、“鳥兒歡快地歌唱”、“他總是耐心地等待鳥兒飛來”

③人物形象

-父親：關愛自然、尊重生命、與自然和諧共處

④教學目標

-理解課文內容，體會作者情感

-培養學生的環保意識和家庭觀念

-提升學生的語言表達能力和審美情趣

⑤教學方法

-朗讀法：引導學生通過朗讀感受文本美

-討論法：鼓勵學生積極參與討論，分享觀點

-角色扮演法：通過表演加深對課文的理解

⑥活動環節

-朗讀比賽

-角色扮演

-創意繪畫

-小組討論課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《鳥兒的歌》

描述不同鳥兒的生活習性和美麗歌聲，讓學生了解更多關于鳥類的知識，進一步體會自然之美。

-視頻資源：《森林的秘密》

通過紀錄片的形式，展示森林生態系統的多樣性和復雜性，以及人類與自然和諧共處的必要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料《鳥兒的歌》：

鼓勵學生在課后閱讀這本書，關注書中對鳥兒生活習性的描述，思考人與自然的關系，并撰寫一篇讀書心得。

-觀看視頻資源《森林的秘密》：

觀看視頻后，組織學生進行小組討論，分享自己對森林生態系統的認識，以及如何保護森林環境的想法。

教師指導：

-對于閱讀材料《鳥兒的歌》，教師可以提供以下指導：

1.引導學生關注書中對鳥兒生活習性的描述，如鳥兒的飲食習慣、筑巢方式等。

2.鼓勵學生思考書中提到的鳥類保護問題，以及自己在生活中可以如何參與鳥類保護。

3.指導學生撰寫讀書心得，要