九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學設計（新版）新人教版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索化學的奇妙世界，揭開二氧化碳的神秘面紗。這節課，我們將聚焦于“二氧化碳制取的研究”，通過實驗探究，感受化學變化的魅力。讓我們一起動手，開啟這場化學之旅吧！??????核心素養目標同學們，今天我們要在化學課上培養科學探究能力、科學態度與責任以及創新意識。通過實驗，你們將學會如何設計、進行和分析實驗，理解化學變化的本質，同時培養嚴謹的科學態度和對環境保護的責任感。在實踐中創新，探索二氧化碳的制取方法，感受化學的樂趣和挑戰。??????重點難點及解決辦法重點：二氧化碳的實驗室制取方法及實驗現象的觀察與分析。

難點：實驗裝置的選擇與設計，確保實驗的安全性和有效性。

解決辦法：

1.重點：通過演示實驗，引導學生觀察二氧化碳的制取過程，鼓勵學生提出假設，并設計實驗來驗證假設。

2.難點：提前準備好實驗裝置，進行模擬實驗，確保學生理解各部分的作用，并在實際操作中給予指導。同時，強調實驗安全規范，如防止氣體泄漏、避免高溫操作等。通過小組討論和合作，讓學生共同解決問題，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：二氧化碳發生裝置（大理石與稀鹽酸反應瓶）、集氣瓶、導管、酒精燈、試管夾、鐵架臺、燒杯

-課程平臺：多媒體教學課件

-信息化資源：實驗室安全操作視頻、二氧化碳性質介紹動畫

-教學手段：實物演示、小組合作探究、實驗報告撰寫教學流程1.導入新課（5分鐘）

-開場白：“同學們，今天我們要一起探索二氧化碳的奧秘。你們知道我們日常生活中的哪些現象與二氧化碳有關嗎？”

-展示圖片或視頻，如植物光合作用、碳酸飲料冒泡等，引發學生思考。

-提問：“二氧化碳是如何產生的？它在自然界中有哪些重要作用？”

-引導學生回顧已學知識，為新課學習做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-第一部分：二氧化碳的實驗室制取方法

-講解實驗原理，介紹大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳的過程。

-展示實驗裝置圖，說明各部分的作用和連接方式。

-強調實驗操作步驟，如檢查裝置氣密性、控制反應速率等。

-第二部分：實驗現象的觀察與分析

-演示實驗，引導學生觀察二氧化碳的生成過程和收集方法。

-分析實驗現象，如氣泡產生、氣體溶解等。

-討論二氧化碳的性質，如密度比空氣大、能溶于水等。

-第三部分：二氧化碳的應用

-介紹二氧化碳在工業、農業、生活中的應用，如滅火、制冷、促進植物生長等。

3.實踐活動（20分鐘）

-第一項：小組合作實驗

-將學生分成小組，每組準備一套實驗裝置，進行二氧化碳的制取實驗。

-教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

-第二項：實驗數據記錄與分析

-指導學生記錄實驗數據，如氣體收集量、反應時間等。

-分析實驗數據，探討影響實驗結果的因素。

-第三項：實驗報告撰寫

-引導學生總結實驗過程，撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、步驟、現象、結果與分析等。

4.學生小組討論（15分鐘）

-第一方面：實驗裝置的選擇

-學生討論：為什么選擇大理石與稀鹽酸作為反應物？

-舉例回答：大理石與稀鹽酸反應速率適中，便于控制實驗；反應條件簡單，易于操作。

-第二方面：實驗操作注意事項

-學生討論：在進行實驗時，需要注意哪些安全操作？

-舉例回答：檢查裝置氣密性，防止氣體泄漏；控制反應速率，避免實驗過于劇烈。

-第三方面：二氧化碳的應用

-學生討論：二氧化碳在哪些領域有重要應用？

-舉例回答：二氧化碳可用于滅火、制冷、促進植物生長等。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調二氧化碳的實驗室制取方法、實驗現象觀察與分析以及二氧化碳的應用。

-鼓勵學生在課后繼續探索二氧化碳的相關知識，如二氧化碳的化學性質、環境影響等。

-提問：“同學們，通過今天的實驗，你們對二氧化碳有了哪些新的認識？”

-總結本節課的重點和難點，如實驗裝置的選擇、實驗操作注意事項等。

用時：45分鐘知識點梳理1.二氧化碳的物理性質

-無色、無味的氣體

-密度比空氣大

-能溶于水，形成碳酸

-在高壓下可液化

2.二氧化碳的化學性質

-與水反應生成碳酸

-與堿反應生成碳酸鹽

-與酸性氧化物反應生成鹽和水

-與某些金屬反應生成金屬碳酸鹽

3.二氧化碳的實驗室制取

-實驗原理：大理石（碳酸鈣）與稀鹽酸反應生成二氧化碳

-實驗裝置：二氧化碳發生裝置、集氣瓶、導管、酒精燈等

-實驗步驟：檢查裝置氣密性、控制反應速率、收集二氧化碳

4.二氧化碳的收集方法

-排水集氣法：適用于不溶于水或密度比空氣大的氣體

-向上排空氣法：適用于密度比空氣小的氣體

5.二氧化碳的應用

-滅火：二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，可用于滅火

-冷凍：二氧化碳在低溫下可液化，用于制冷

-促進植物生長：二氧化碳是植物光合作用的原料

6.二氧化碳的環境影響

-導致溫室效應：二氧化碳是主要的溫室氣體之一，過量排放會導致全球氣候變暖

-影響生態系統：二氧化碳濃度升高，可能影響海洋生物和陸地生態系統的平衡

7.實驗操作注意事項

-檢查裝置氣密性：確保實驗過程中無氣體泄漏

-控制反應速率：避免實驗過于劇烈，造成安全隱患

-防止氣體泄漏：實驗結束后，關閉實驗裝置，防止二氧化碳泄漏到空氣中

8.實驗數據記錄與分析

-記錄氣體收集量、反應時間等實驗數據

-分析實驗數據，探討影響實驗結果的因素

-總結實驗結論，驗證實驗原理

9.實驗報告撰寫

-實驗目的、原理、步驟、現象、結果與分析

-圖表展示實驗數據，便于分析

-總結實驗結論，提出改進建議板書設計①二氧化碳的物理性質

-無色、無味

-密度比空氣大

-能溶于水

-高壓下液化

②二氧化碳的化學性質

-與水反應：CO?+H?O→H?CO?

-與堿反應：CO?+2NaOH→Na?CO?+H?O

-與酸性氧化物反應：CO?+CaO→CaCO?

-與金屬反應：CO?+2Mg→2MgO+C

③二氧化碳的實驗室制取

-反應物：大理石（CaCO?）與稀鹽酸（HCl）

-生成物：二氧化碳（CO?）、氯化鈣（CaCl?）、水（H?O）

-實驗裝置：發生裝置、收集裝置、導管

④二氧化碳的收集方法

-排水集氣法

-向上排空氣法

⑤二氧化碳的應用

-滅火

-冷凍

-促進植物生長

⑥二氧化碳的環境影響

-溫室效應

-生態系統影響

⑦實驗操作注意事項

-檢查裝置氣密性

-控制反應速率

-防止氣體泄漏

⑧實驗數據記錄與分析

-氣體收集量

-反應時間

-影響因素分析

⑨實驗報告撰寫

-實驗目的

-實驗原理

-實驗步驟

-實驗現象

-實驗結果

-結論與討論反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實驗探究式教學：通過設置實驗探究活動，讓學生在動手操作中感受化學變化的樂趣，培養他們的科學探究能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示實驗現象和化學原理，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.實驗操作細節講解不足：在實驗操作環節，對于一些細節操作講解不夠清晰，導致部分學生操作不規范，影響實驗效果。

2.學生參與度不高：在小組討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為對實驗內容不夠熟悉或缺乏團隊合作意識。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠實驗報告和課堂表現來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.優化實驗操作講解：在實驗操作環節，我會更加注重細節講解，通過示范和反復強調，確保每位學生都能正確操作實驗裝置。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在實驗前進行分組，明確每個學生的任務，鼓勵他們在實驗過程中積極提問和交流，培養他們的團隊合作精神。

3.實施多元化教學評價：除了實驗報告和課堂表現，我還將引入課堂提問、小組討論參與度、實驗數據收集與分析