人教部編版八年級《道德與法治》6.2中華人民共和國主席教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版八年級《道德與法治》6.2中華人民共和國主席

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年3月15日，星期二，上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進《道德與法治》的課堂，揭開中華人民共和國主席的神秘面紗。咱們就坐在這個熟悉的教室里，一起探索吧！????????????

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（隨著鈴聲響起，同學們陸續走進教室，我微笑著迎接他們）

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同學們，早上好！今天我們要學習的主題是《中華人民共和國主席》。這可是咱們國家最高領導人，一起來感受一下他的魅力吧！??

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（同學們坐端正，眼神中充滿了期待）

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好啦，讓我們開始吧！首先，我會簡要介紹中華人民共和國主席的職責和權力，讓大家對這一角色有一個初步的認識。然后，我們通過案例分析，探討主席在國家和民族發展中的作用。最后，咱們來模擬一次主席的演講，感受一下領導者的風范！??

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同學們，你們準備好了嗎？咱們這就開始吧！??????

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（隨著課程的深入，同學們積極互動，課堂氣氛活躍）

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時間過得真快，轉眼間，我們的課程就接近尾聲了。希望大家通過這節課，對中華人民共和國主席有了更深入的了解，也希望大家能夠珍惜現在的學習機會，努力成為祖國的棟梁之才！??????

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下課啦，同學們，明天再見！記得好好復習今天的課程哦！??????核心素養目標1.培養學生愛國主義情感，增強對國家領導人的認識與尊重。

2.提升學生的法治意識，理解國家領導人在法治建設中的作用。

3.增強學生的社會責任感和歷史使命感，激發為國家和民族貢獻力量的意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解中華人民共和國主席的職責和權力，明確其在國家政治生活中的地位和作用。

②分析主席在國內外重大事件中的決策過程，體會其領導力與智慧。

2.教學難點，①

①深入理解主席在國家法治建設中的角色，培養學生對法治精神的認同。

②通過案例分析，引導學生思考主席決策背后的歷史背景和社會意義，提高學生的歷史思維和批判性思維能力。

②

①掌握主席在國內外交往中的外交策略，培養學生的國際視野和跨文化交流能力。

②通過角色扮演，讓學生體驗主席的領導風格，提升學生的團隊協作和溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》教材，特別是本節課的6.2中華人民共和國主席部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如主席的照片、講話視頻、相關歷史事件的圖片等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放桌椅，便于學生進行小組討論；在黑板或電子白板上展示教學重點內容。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》中的“中華人民共和國主席”這一章節。首先，讓我們通過一個小游戲來活躍一下氣氛。

2.游戲環節：請同學們閉上眼睛，我將隨機說出一些與國家領導人相關的詞匯，大家要迅速說出與之相關的信息。比如，我說“主席”，你們可以說出“中華人民共和國主席”。

3.介紹課程主題：通過這個小游戲，我們可以看出，同學們對國家領導人有一定的了解。那么，接下來我們就正式進入本節課的學習。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.介紹中華人民共和國主席的職責和權力

-講解主席在國家政治生活中的地位和作用。

-分析主席在國內外重大事件中的決策過程，體會其領導力與智慧。

2.探討主席在法治建設中的作用

-引導學生理解主席在國家法治建設中的角色，培養學生對法治精神的認同。

-通過案例分析，讓學生思考主席決策背后的歷史背景和社會意義。

3.分析主席在國內外交往中的外交策略

-概述主席在國內外交往中的外交策略，培養學生的國際視野和跨文化交流能力。

-通過角色扮演，讓學生體驗主席的領導風格，提升學生的團隊協作和溝通能力。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.課堂討論：請同學們結合所學內容，談談你對中華人民共和國主席的認識。

2.案例分析：展示一個與主席相關的歷史事件，讓學生分析主席在其中的作用。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環節：針對本節課的內容，提出幾個問題，讓學生思考并回答。

2.總結環節：針對學生的回答，進行點評和總結。

五、師生互動環節（用時5分鐘）

1.提問與回答：鼓勵學生積極參與課堂討論，針對學生的回答給予肯定和指導。

2.互動游戲：組織一個與國家領導人相關的知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

六、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結本節課的主要內容，強調中華人民共和國主席的重要性和作用。

2.鼓勵學生在課后查閱相關資料，進一步了解國家領導人的事跡和貢獻。

教學過程中，教師要注意以下幾點：

1.關注學生的參與度，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.結合實際學情，適時調整教學內容和方法。

3.突出教學重難點，幫助學生解決學習中遇到的問題。

4.拓展學生核心素養，培養學生的愛國情懷、法治意識和國際視野。

用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解中華人民共和國主席的職責和權力，知道其在國家政治生活中的地位和作用。

-學生能夠識別和分析主席在國內外重大事件中的決策過程，認識到其領導力和智慧的重要性。

-學生對主席在法治建設中的作用有了深刻的認識，理解法治精神在維護國家穩定和發展中的核心地位。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高了歷史思維和批判性思維能力，能夠從歷史背景和社會意義角度分析問題。

-學生在角色扮演活動中，鍛煉了團隊協作和溝通能力，學會了如何模擬領導者的決策過程和領導風格。

-學生通過參與知識競賽，增強了記憶力和快速反應能力，提高了對國家領導人的了解和認識。

3.情感態度：

-學生對國家領導人產生了深厚的敬意和認同感，增強了愛國主義情感。

-學生在了解主席的歷史貢獻和領導風格后，激發了為國家和民族貢獻力量的意識，增強了社會責任感和歷史使命感。

-學生通過學習，對國家政治制度和領導體制有了更深入的了解，培養了法治意識和社會責任感。

4.綜合運用：

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如在討論國家大事時，能夠運用主席的相關決策作為分析案例。

-學生在日常生活中，能夠關注國家領導人的動態，了解國家政策，積極參與社會實踐活動，提升自己的公民素養。

5.自主學習：

-學生在課后能夠主動查閱相關資料，拓寬知識面，加深對國家領導人的認識。

-學生學會了如何通過多種途徑獲取信息，提高了自主學習能力和信息處理能力。內容邏輯關系1.中華人民共和國主席的職責和權力

①職責：國家元首，代表國家進行國事活動，接受外國使節，宣布特赦等。

②權力：行使國家最高權力，主持國家機構的工作，領導國家對外事務等。

2.主席在法治建設中的作用

①法治精神：強調依法治國，維護憲法和法律的尊嚴。

②法治建設：推動國家法律體系的完善，保障公民權利和自由。

3.主席在國內外交往中的外交策略

①國際視野：積極參與國際事務，維護國家利益。

②跨文化交流：促進中外友好往來，增進國際間的相互了解和合作。

4.主席的領導風格和決策過程

①領導風格：堅定、果斷、務實、開放。

②決策過程：充分調查研究，聽取各方意見，權衡利弊，作出科學決策。

5.主席的歷史貢獻和影響

①歷史貢獻：推動國家發展，維護國家穩定，提升國際地位。

②影響力：對國內外政治、經濟、文化等領域產生深遠影響。

6.學生的學習方法和思維訓練

①學習方法：通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，提高學習效果。

②思維訓練：培養歷史思維、批判性思維和決策能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《道德與法治》中的“中華人民共和國主席”這一章節。通過這節課的學習，我們了解了主席的職責和權力，看到了主席在法治建設中的重要作用，以及主席在國際交往中的外交策略。以下是本節課的幾個重點內容：

1.主席的職責和權力：作為國家元首，主席代表國家進行國事活動，行使國家最高權力，主持國家機構的工作，領導國家對外事務等。

2.主席在法治建設中的作用：主席強調依法治國，推動國家法律體系的完善，保障公民權利和自由，維護憲法和法律的尊嚴。

3.主席的外交策略：主席積極參與國際事務，維護國家利益，促進中外友好往來，增進國際間的相互了解和合作。

4.主席的領導風格和決策過程：主席的領導風格堅定、果斷、務實、開放，其決策過程充分調查研究，聽取各方意見，權衡利弊，作出科學決策。

5.主席的歷史貢獻和影響：主席推動國家發展，維護國家穩定，提升國際地位，對國內外政治、經濟、文化等領域產生深遠影響。

現在，讓我們回顧一下這節課的重點內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.下列哪項不是中華人民共和國主席的職責？（）

A.代表國家進行國事活動

B.主持國家機構的工作

C.制定國家經濟政策

D.接受外國使節

2.主席在法治建設中的主要作用是什么？（）

A.推動國家法律體系的完善

B.主持國家機構的工作

C.制定國家經濟政策

D.推動國家科技發展

3.主席在國際交往中的外交策略主要體現在哪些方面？（）

A.積極參與國際事務

B.維護國家利益

C.促進中外友好往來

D.以上都是

4.主席的領導風格和決策過程有哪些特點？（）

A.堅定、果斷、務實、開放

B.聽從民意、尊重