《我怎樣長大》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《我怎樣長大》這首歌曲的魅力。這首歌曲收錄在人音版2012年版五年級上冊的音樂課本中。我們要通過欣賞、演唱、討論，感受音樂中表達(dá)的成長故事。這節(jié)課，我們將與課本緊密相連，一起走進(jìn)成長的旋律世界！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、情感表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。通過欣賞《我怎樣長大》這首歌曲，學(xué)生們將學(xué)會聆聽和感受音樂中的情感變化，提升對音樂作品的理解與鑒賞。同時(shí)，通過參與演唱和討論，他們將鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)過程將有助于學(xué)生形成健康的音樂素養(yǎng)和全面的人格發(fā)展。學(xué)情分析在五年級的學(xué)生群體中，他們對音樂有著濃厚的興趣，但認(rèn)知水平和音樂素養(yǎng)參差不齊。大部分學(xué)生對音樂節(jié)奏感較好，能夠跟隨旋律哼唱，但對音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵理解還不夠深入。在知識層面，他們對音樂的基礎(chǔ)知識如音符、節(jié)奏等有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的音樂理論學(xué)習(xí)。

在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力普遍較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力有待提高。他們在集體活動中能夠積極參與，但在個(gè)人展示時(shí)可能會表現(xiàn)出一定的緊張和羞澀。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在課堂上需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的情感表達(dá)和審美能力有待加強(qiáng)。他們在面對音樂作品時(shí)，往往能夠感受到快樂、悲傷等基本情感，但對于更深層次的情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力還有待提升。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能存在參與度不高或注意力不集中的情況。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和互動交流的效果。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)手段和互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、音樂播放器、電子琴或鋼琴

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺、班級微信群或?qū)W習(xí)群

-信息化資源：多媒體課件、音樂教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如音符卡片、節(jié)奏棒）、視頻片段、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我怎樣長大》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有自己喜愛的歌曲？它們又是如何觸動你們的情感的呢？”

（微笑）接下來，讓我們一起欣賞一首特別的歌曲——《我怎樣長大》，看看它能夠帶給我們怎樣的感受。（播放歌曲前奏）

（音樂響起，學(xué)生靜心聆聽）

歌曲結(jié)束后，我看到了大家眼中閃爍的情感光芒。這首歌曲講述的是成長的歷程，那么，你們對成長有什么樣的理解和感受呢？（鼓勵(lì)學(xué)生分享）

二、歌曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我怎樣長大》這首歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來了解一下這首歌曲的創(chuàng)作背景。它是由我國著名音樂家XX創(chuàng)作的，歌詞以童真的視角描繪了孩子們從出生到成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（展示歌曲創(chuàng)作背景資料）

旋律部分，我們可以看到這首歌曲的旋律優(yōu)美、朗朗上口，非常適合孩子們演唱。（播放歌曲旋律，讓學(xué)生感受）

歌詞方面，歌詞簡潔、富有詩意，用生動的語言描繪了成長的美好瞬間。（展示歌詞，讓學(xué)生朗讀）

最后，我們來探討一下演唱技巧。在演唱這首歌曲時(shí)，要注意氣息的控制和情感的投入，讓歌聲充滿童真和活力。（示范演唱技巧）

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我怎樣長大》這首歌曲的特性和重要性。

過程：

首先，我們可以看到這首歌曲在音樂會上非常受歡迎，許多家長和孩子們都為之動容。（展示音樂會現(xiàn)場照片）

其次，這首歌曲還被收錄在許多兒童音樂教材中，成為了孩子們學(xué)習(xí)音樂的重要曲目。（展示教材封面）

最后，這首歌曲還經(jīng)常被用于各種公益活動中，傳遞正能量，激勵(lì)孩子們勇敢地追求夢想。（展示公益活動照片）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我怎樣長大》這首歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

例如，我們可以討論這首歌曲對孩子們成長的影響，或者探討如何將這首歌曲融入我們的日常生活。

（分配小組，分配討論主題）

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（討論結(jié)束后，每組選出一名代表準(zhǔn)備展示討論成果）

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《我怎樣長大》這首歌曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（各組代表上臺展示，其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評）

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我怎樣長大》這首歌曲的重要性和意義。

過程：

（總結(jié)）最后，請同學(xué)們課后撰寫一篇關(guān)于《我怎樣長大》這首歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。（布置作業(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.音樂欣賞能力提升：通過欣賞《我怎樣長大》這首歌曲，學(xué)生們對音樂作品的鑒賞能力得到了提高。他們能夠更好地理解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受音樂所傳達(dá)的情感，從而提升了音樂審美能力。

2.歌曲演唱技巧掌握：在課堂上，學(xué)生們跟隨教師學(xué)習(xí)了歌曲的演唱技巧，包括氣息控制、音準(zhǔn)把握和情感表達(dá)。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們在演唱時(shí)能夠更加自信和流暢，掌握了基本的歌唱技巧。

3.創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞《我怎樣長大》這首歌曲展開討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)他們的想象力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.情感表達(dá)能力提高：通過演唱和討論，學(xué)生們學(xué)會了如何用音樂表達(dá)自己的情感和想法。他們在課堂上積極參與，勇于表達(dá)，情感表達(dá)能力得到了顯著提高。

6.音樂知識積累：在課堂講解和案例分析中，學(xué)生們對音樂的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歌曲的特點(diǎn)，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.價(jià)值觀和人生觀的形成：通過學(xué)習(xí)《我怎樣長大》這首歌曲，學(xué)生們對成長有了更深刻的認(rèn)識。他們明白了成長過程中的快樂、悲傷和挑戰(zhàn)，從而形成了積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何獨(dú)立思考、查閱資料和整理總結(jié)。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲欣賞與情感體驗(yàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞

-關(guān)鍵詞：優(yōu)美旋律、朗朗上口、童真視角

-句子：這首歌曲的旋律優(yōu)美，朗朗上口，歌詞以童真的視角描繪了成長的歷程。

②歌曲演唱技巧與音樂表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氣息控制、音準(zhǔn)把握、情感投入

-關(guān)鍵詞：氣息控制、音準(zhǔn)把握、情感投入

-句子：在演唱時(shí)，要注意氣息的控制，保持音準(zhǔn)，并投入情感，讓歌聲充滿童真和活力。

③歌曲案例分析與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲在音樂會、教材、公益活動中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：音樂會、教材、公益活動、正能量

-句子：這首歌曲在音樂會上深受歡迎，被收錄在教材中，還常用于公益活動中，傳遞正能量。

④小組討論與合作學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、主題討論、創(chuàng)新性建議

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作、主題討論、創(chuàng)新性建議

-句子：在小組討論中，學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，提出了關(guān)于歌曲的討論主題和創(chuàng)新性建議。

⑤課堂展示與互動交流

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：展示成果、提問點(diǎn)評、總結(jié)建議

-關(guān)鍵詞：展示成果、提問點(diǎn)評、總結(jié)建議

-句子：各組代表上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評，教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足。

⑥課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：回顧內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)意義、撰寫報(bào)告

-關(guān)鍵詞：回顧內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)意義、撰寫報(bào)告

-句子：課堂小結(jié)回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了歌曲的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于《我怎樣長大》這首歌曲的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓@首歌的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生從歌詞、旋律、情感表達(dá)等方面進(jìn)行分析。

-字?jǐn)?shù)要求：300-500字。

2.收集與《我怎樣長大》類似主題的歌曲，了解它們的創(chuàng)作背景和演唱特點(diǎn)，并進(jìn)行比較分析。

-學(xué)生可以選擇1-2首歌曲，進(jìn)行對比研究。

-字?jǐn)?shù)要求：200-300字。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以《我怎樣長大》為主題的班級音樂活動，包括活動形式、流程安排和預(yù)期效果。

-學(xué)生需考慮活動如何讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)成長，以及如何激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-字?jǐn)?shù)要求：100-200字。

作業(yè)反饋：

1.對短文或報(bào)告的反饋：

-評價(jià)學(xué)生的理解深度和情感表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-指出學(xué)生在歌詞、旋律分析方面的不足，并提供改進(jìn)建議。

-肯定學(xué)生的創(chuàng)意和獨(dú)特視角，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.對歌曲比較分析的反饋：

-檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了兩首歌曲的主題和風(fēng)格。

-評價(jià)學(xué)生對歌曲特點(diǎn)的分析是否到位，是否有自己的見解。

-提出學(xué)生在比較分析時(shí)可能忽略的方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

3.對音樂活動設(shè)計(jì)的反饋：

-評估活動設(shè)計(jì)的可行性和創(chuàng)新性。

-指出活動流程中的潛在問題，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整設(shè)計(jì)，提高活動的質(zhì)量。

在反饋過程中，教師應(yīng)保持耐心和鼓勵(lì)的態(tài)度，確保每位學(xué)生都能從作業(yè)中獲得成長和進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)題型整理1.**歌詞分析題**

題型：請分析《我怎樣長大》這首歌的歌詞，探討歌詞中表達(dá)的情感和主題。

答案示例：歌詞中“小時(shí)候，我追逐夢想，如今，我勇敢前行”表達(dá)了從童年到成年的成長過程，展現(xiàn)了主人公從天真爛漫到成熟勇敢的心路歷程。

2.**旋律分析題**

題型：描述《我怎樣長大》這首歌曲的旋律特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

答案示例：歌曲的旋律輕快、流暢，使用了大量的跳躍音符，這些特點(diǎn)使得歌曲在表達(dá)成長快樂的同時(shí)，也展現(xiàn)了時(shí)間的流轉(zhuǎn)和生命的活力。

3.**音樂情感體驗(yàn)題**

題型：在演唱《我怎樣長大》時(shí)，你如何理解并表達(dá)歌詞中的情感？

答案示例：在演唱時(shí)，我會盡量用輕柔的聲音表達(dá)歌詞中的純真和快樂，同時(shí)，隨著歌詞的深入，我會逐漸提高音調(diào)，以表達(dá)對未來的憧憬和堅(jiān)定。

4.**音樂與生活結(jié)合題**

題型：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)劇段以鯓娱L大》這首歌曲對你有什么啟示。

答案示例：這首歌曲讓我想起了自己小時(shí)候的夢想，以及現(xiàn)在為實(shí)現(xiàn)這些夢想所付出的努力。它提醒我，無論成長的道路上遇到多少困難，都要勇敢地追求自己的夢想。

5.**音樂創(chuàng)作思考題**

題型：如果你要?jiǎng)?chuàng)作一首關(guān)于成長的歌，你會如何設(shè)計(jì)旋律和歌詞？

答案示例：我會設(shè)計(jì)一段充滿希望和動力的旋律，歌詞中融入成長的挑戰(zhàn)和收獲，通過歌曲鼓勵(lì)人們勇敢面對生活的起伏，珍惜每一個(gè)成長的瞬間。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《我怎樣長大》這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動效果評估

在課堂上，我注意到學(xué)生們對于歌曲的欣賞和演唱表現(xiàn)出很高的熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在歌曲演唱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們在日常練習(xí)中缺乏足夠的指導(dǎo)。此外，在小組討論時(shí)，雖然學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，但也有一些學(xué)生在討論中顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗Ω枨睦斫獠粔蛏钊搿?/p>

2.教學(xué)方法與策略的反思

我反思了自己在教學(xué)過程中的方法與策略。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)使用了圖片和視頻，這些多媒體資源激發(fā)了學(xué)生的興趣，但同時(shí)也可能分散了他們的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡多媒體的使用。其次，我在講解歌曲演唱技巧時(shí)，可能過于注重技巧的講解，而忽略了情感的表達(dá)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過情感體驗(yàn)來演唱歌曲。

3.學(xué)生個(gè)體差異的考慮

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都有所不同。在課堂上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對于音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握不好的學(xué)生，我可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。對于在討論中較為沉默的學(xué)生，我