Unit3AmazinganimalsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsLesson2

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)神奇的動物世界，探索它們的奇妙之處。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于動物的一些新單詞和句型，讓我們一起感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高語言感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的習(xí)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過描繪動物特征進(jìn)行創(chuàng)作。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯，如：tiger,panda,elephant,lion等。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握描述動物特征的句型，如：“Thisisa...Itisbig/little/...”

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：動物名稱的記憶和拼寫。

2.句型運(yùn)用：正確使用句型描述動物特征。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生記憶動物名稱。

2.設(shè)計(jì)游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型。

3.鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作，用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的動物。

4.提供拼寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯拼寫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動物生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，提高合作能力和語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物特征，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯和句型的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《Unit3AmazinganimalsLesson2》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的動物圖片和簡短描述，以及相關(guān)視頻鏈接，要求學(xué)生了解動物的基本特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考動物的特點(diǎn)和喜好。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論內(nèi)容，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解動物知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：用一段關(guān)于動物世界的視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解動物詞匯和描述動物特征的句型，如“Howbigisthepanda?”

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用學(xué)到的句型描述圖片中的動物。

-解答疑問：在活動中及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，如模仿動物叫聲。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用學(xué)到的句型描述一種自己了解的動物。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的動物百科書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的動物知識學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)策略。

-資源推薦法：通過推薦資源，拓寬學(xué)生的知識面和視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過《Unit3AmazinganimalsLesson2》的教學(xué)實(shí)施，學(xué)生在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握方面

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個與動物相關(guān)的詞匯，如“tiger,panda,elephant,lion,bear,dolphin”等。通過多種教學(xué)手段，如圖片展示、實(shí)物展示、角色扮演等，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，并在語境中理解這些詞匯的含義。學(xué)生在課后作業(yè)和日常交流中能夠主動運(yùn)用這些詞匯，提高了他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用方面

學(xué)生在課堂上掌握了描述動物特征的句型，如“Howbigisthepanda?”、“Theelephantisverytall.”等。通過小組活動和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)句型，描述自己了解的動物，展現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

3.文化意識方面

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了不同種類的動物，有助于學(xué)生了解和認(rèn)識世界各地的動物資源。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對動物的生態(tài)環(huán)境、保護(hù)意識等方面有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化意識和環(huán)保意識。

4.學(xué)習(xí)興趣方面

5.合作能力方面

在小組活動和角色扮演中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的溝通能力和協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面

7.語言思維能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、討論、表達(dá)，鍛煉了他們的語言思維能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了解決問題的能力。

8.評價(jià)與反思能力方面

在作業(yè)批改和課堂評價(jià)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，找出不足，并提出改進(jìn)措施。這有助于他們不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

9.交際能力方面

10.創(chuàng)新能力方面

在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出關(guān)于動物的故事或繪畫作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)劇?/p>

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個點(diǎn)值得我思考。

1.教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生的興趣明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新情境的適應(yīng)速度不夠快，他們在互動環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的熟悉度還不夠，所以在表達(dá)上有所顧慮。接下來，我打算在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語。

2.在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個體差異。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們多參與討論和表達(dá)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則給予更多的指導(dǎo)和幫助。不過，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我的指導(dǎo)可能過于細(xì)致，反而限制了學(xué)生的自主思考。今后，我需要在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)把握好度，既要給予幫助，又要鼓勵他們獨(dú)立思考。

3.在課堂管理上，我注意到有些學(xué)生上課時(shí)容易分心。為了解決這個問題，我嘗試了分組討論和角色扮演等互動形式，以吸引學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)這樣可能會讓課堂秩序變得復(fù)雜。因此，我需要在保證課堂活躍的同時(shí)，也要注意維持課堂紀(jì)律。

1.知識方面，學(xué)生掌握了關(guān)于動物的一些新詞匯和句型，如“big,little,tall,short,fast,slow”等，并能將這些詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際語境中。

2.技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有所提高。他們在課堂上積極參與，敢于開口說英語，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對動物世界有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

2.我會設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.多與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：tiger,panda,elephant,lion,bear,dolphin

-描述動物特征的詞匯：big,little,tall,short,fast,slow

②重點(diǎn)詞匯：

-tiger

-panda

-elephant

-lion

-bear

-dolphin

③重點(diǎn)句型：

-Howbigisthepanda?

-Theelephantisverytall.

-Thisisa...Itisbig/little/tall/...

④板書結(jié)構(gòu)：

1.Title:Unit3AmazinganimalsLesson2

2.Animals:

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