育嬰員賽項樣題及評分標準模塊A生活照料賽題一：母乳喂養的指導【情境案例】一月半的女寶（樂樂），出生時因為早產轉入新生兒科，剛剛出院接回家中，孩子習慣了使用奶瓶，媽媽哺乳姿勢也不對，孩子出現乳頭錯覺的現象，寶媽相關知識缺乏，不知道怎么辦。【任務說明】您作為寶媽請的育嬰員，請用專業的知識幫助寶寶糾正乳頭錯覺的現象，以及指導寶媽如何正確地進行母乳喂養、拍嗝相關操作。要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，引導寶媽，增強寶媽哺乳的信心，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，最后讓寶寶順利吃上母乳。【任務要求】1.確定寶寶和寶媽目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備工2)溝通評估育嬰員在操作前應向寶媽征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與寶媽溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶媽做到安全防護、隱私保護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】5頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，2.2環境準備：室內整潔、環境安靜、溫濕度適宜，必2.3物品準備：靠背椅，腳凳，哺乳枕，口水巾，常規①乳房、乳暈清潔手法從里到外，溝通與語言清晰溫②正確抱姿抱起寶寶,坐在較低的椅子上,把新生兒放在①豎抱拍嗝。口水巾上肩，喂奶后豎抱手腕不動，用空心掌輕輕拍打后背使其打嗝后，右側臥位30分鐘。②坐式拍嗝法。把寶寶放在育嬰師的一側大腿上，一只手橫放在寶寶的肚子與胸部位置，護住寶寶，使寶寶呈坐的姿勢，另一只手同樣輕輕地拍在寶寶的后背上。③側趴式拍嗝法。育嬰師坐在板凳上，雙腿合并，把孩子抱起，讓其橫著趴在大腿上，讓他的小腦袋稍稍朝5賽題二：輔食的制作和添加【情境案例】六個多月的寶寶（毛毛），到了添加輔食的階段，寶爸寶媽平時上班忙，家里爺爺奶奶沒有輔食的相關知識，不知道該添加什么輔食，也不知道如何配比，請來了專業的育嬰師來給寶寶做輔食。【任務說明】您作為育嬰員，請用專業的知識制作六月齡寶寶的一日輔食，并幫助寶寶養成良好的輔食喂養習慣。要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，引導家長，給寶寶養成正確的輔食喂養習慣，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，最后讓寶寶順利吃上輔食。【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備2)溝通評估育嬰員在操作前應向家長征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與家長溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】4頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，2.2環境準備：室內整潔、環境安靜、溫濕度適宜；2.3物品準備：操作臺、餐桌、餐椅、米粉、水壺、熟南瓜、輔食機、案板、細漏勺、常規教具娃娃、寶寶餐建議用60-70度的溫開水沖調，100毫升水10克米粉中，邊倒水邊攪拌，調成糊狀，讓其靜置30秒充分吸收水分后，用勺子順一個方向稍微攪拌一分鐘，調成光滑糊狀。用勺子盛起來倒下緩緩流下，不稀不稠。冷卻至適宜溫度后盡快使用食用6）將蒸熟的南瓜用攪拌機或者用勺子打成泥。在南瓜泥中加適量開水稀釋調勻，放在干凈的細漏勺上過濾一下。③語言：鼓勵，盡量用贊許的詞匯，可提高語調吸引寶5）：賽題三：環境的清潔與物品消毒【情境案例】李女士家有一個一歲九個月的男寶（君君），每天都要到小區的公共游樂場玩，但是最近小區好幾個小寶貝都感染了手足口病，李女士比較擔心，不知道家庭里如何消毒，使自己的孩子避免被感染。【任務說明】您作為育嬰員，請用專業的知識為李女士家做好環境的清潔與物品消毒，做好不同物品消毒分類。要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，引導家長做好家庭消毒，幫助寶寶養成正確的衛生習慣，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中。【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備工作。2)溝通評估育嬰員在操作前應向家長征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與家長溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】42.2環境準備：室內整潔、環境安靜、溫濕度適宜；①一天開窗通風2-3次，每次半小時，室內溫度維持在托或吸塵器進行清潔，一天拖兩次，嬰兒床面、4模塊B保健與護理賽題一：嬰幼兒腸絞痛的護理【情境案例】寶寶（琪琪）出生50天，近幾天夜里十一點開始哭鬧，哭鬧不止，臉部漲紅，送醫院檢查，醫生診斷為腸絞痛，讓回家觀察護理，家人沒有相關經驗，比較緊張。【任務說明】您作為育嬰員，請用專業的知識幫助寶寶減輕痛苦，緩解家人焦慮，以及指導寶媽如何用正確的抱姿、做排氣操等緩解寶寶的不適。要求參賽選手用語言和非語言方式緩解寶寶哭鬧情況，引導寶媽，緩解全家人焦慮的情緒，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，讓寶寶腸絞痛的情況得到緩解。【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀從儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備工作。2)溝通評估育嬰員在操作前應向寶媽征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與寶媽溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】4頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，不③握著寶寶左手觸碰寶寶右腿膝蓋，然后右手碰左膝蓋；①飛機抱（俯臥法）：較適用于臂力大,手掌較寬的爸爸們,飛機抱的主要方法是一只手張開虎口，然后支撐著寶寶的下顎處，另一只手要護住寶寶的頸肩，然后將寶寶輕輕的翻身，讓寶寶的兩個雙腿在大人的胳膊兩側慢慢的抱起寶寶，雙手托住寶寶的下身就可以了，讓寶寶稍微俯臥,②側臥法：這種抱法較適用于哺乳期媽媽們,一手兜著寶寶頭部,一手兜著寶寶屁股與大腿部分,讓寶寶側身向外。4賽題二：擦傷和扭傷的急救方法【情境案例】一歲多的寶寶（格格）夏天的一個早上由奶奶帶著下樓梯，寶寶蹦蹦跳跳很活潑，奶奶沒有護住，導致孩子不小心摔下了幾個臺階，孩子當時哇哇大哭，簡單檢查了一下，胳膊有擦傷，孩子自訴腳踝痛。【任務說明】您作為育嬰員，請用專業的知識進行意外摔傷的緊急處理和包扎。要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中。【任務要求】1.確定寶寶目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備工作。2)溝通評估育嬰員在操作前應向寶媽征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與家長溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】3頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，2.2物品準備：沙發、茶幾、靠墊、醫療手推車、涼白開水、小盆、毛巾、紗布、醫用膠布、酒精或碘附、常規教具娃娃、濕紙巾、醫用棉簽、創可貼、醫用繃帶、②消毒用碘附或75%的酒精消毒傷口周圍皮膚，從里到⑤如果大而深的傷口，應立刻帶去外科做局部清創處可用熱敷，促進局部血液循環，以利于血腫及時吸收。34.1孩子扭傷后，如何判斷是否骨折過程中敘述）⑥如果寶寶摔傷，應及時到醫院進行X光透視，以判賽題三：風寒感冒的兒推方法【情境案例】田田，女，9個月，昨夜受涼后出現鼻流清涕，微微咳嗽，無發熱，家長予口服感冒沖劑半袋，現仍有咳嗽，流涕，舌苔薄白，指紋色紫淡。【任務說明】您作為育嬰員，請用專業的兒推知識幫助寶寶減輕癥狀，緩解家人焦慮，使寶寶早日康復。要求參賽選手用語言和非語言方式緩解寶寶哭鬧情況，引導寶媽，緩解全家人焦慮的情緒，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，讓寶寶腸絞痛的情況得到緩解。【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備工作。2)溝通評估育嬰員在操作前應向寶媽征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與寶媽溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】4頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，2.2環境準備：室內整潔、環境安靜、溫濕度適宜；因為是昨夜受涼引起的，所以屬于風寒感冒，兼證咳4）；模塊C教育實施賽題一：精細動作的鍛煉【情境案例】18個月的寶寶（石頭），孩子的手指配合能力不太好，在早教中心做早教時拼貼畫、丟小球、拿畫筆畫線、為魚點眼睛，涂色時不太好，早教老師讓回家多練練。【任務說明】您作為專業的育嬰員，請用專業的早教知識幫助寶寶制定關于精細動作的三個游戲。要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，引導家長，增強家長養育孩子的信心，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，最后讓寶寶的精細動作能力有一個提升。【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備備工作。溝通評估育嬰員在操作前應向寶媽征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與寶媽溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、隱私保護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】5頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，不2.2環境準備：室內整潔、環境安靜、溫濕度適宜，必要2.3物品準備：兒童桌、小球、雙面膠、白紙、彩紙、畫2.4寶寶準備：寶寶情緒好，愿意配合的時候進行。方法：引導寶寶將一些紙撕成小塊，如色彩明亮的餐巾紙、厚紙、包裝紙等；等孩子把紙撕碎后，引導他把碎紙片粘在一張紙上；能按照要求把紙撕成條或其他形狀并粘在規定的位置，說明寶寶的手眼腦協調能力和空間感較好；不能按照要求完成的寶寶，增加訓練后很快可以做到，家長對寶寶的作品要充滿興趣，并談論拼貼畫的內方法：用各色皺紋紙和寶寶一起搓一些小球，準備一個小①育嬰員握著寶寶的手，或引導寶寶，能夠在紙上畫一條長線，會為小魚點眼睛，畫封閉的曲線等，寶寶的涂寫能力是手指靈活性的表現，也是在日常生活中鍛煉的結果，能按要求完成涂寫的寶寶證明他的手有很好的控制力，寶寶只會亂畫亂涂說明寶寶缺乏鍛煉手的控制力，這就要求54.2心理支持：用語言和肢體語言及時給予鼓勵和表揚。賽題二：提升孩子閱讀能力的辦法【情境案例】2歲的寶寶（卡卡）不喜歡看書，寶媽拿出來書寶寶很抵觸，媽媽不知道該如何引導孩子愛上閱讀，喜歡上繪【任務說明】您作為育嬰員，請從繪本選擇、語言魅力、聲音技巧、肢體語言表達、專業的知識引導寶寶閱讀，并幫助寶寶養成良好的閱讀習慣。要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，引導家長，給寶寶養成正確的閱讀習慣，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，最后讓寶寶愛上閱【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應介紹情境及任務要求，并從自身儀容儀表、環境、物品及操作對象四個方面做好操作前的準備備工作。2)溝通評估育嬰員在操作前應向家長征求意愿，進行操作目的、方法、注意事項等告知，溝通與交流貫穿于整個操作過程。3)實施過程育嬰員在操作中應體現人文關懷，操作規范；操作后應做到整理用物，洗手并準確記錄等。注意事項在與家長溝通及實施過程中體現，不作單獨口述；根據設定情境案例及任務要求，最大限度進行實操。4)綜合評價育嬰員應對寶寶做到安全防護、健康教育、溝通交流、人文關懷等，并注意自身勞動防護。【操作流程及評分標準】5頭發盤起無碎發，著裝整齊，不佩戴首飾，修剪指甲，2.2環境準備：室內整潔、環境安靜、溫濕度適宜；2.3物品準備：兒童桌、兒童椅、寶寶爬行墊、兒童繪2.4寶寶準備：寶寶精神狀態好，愿意并配合的時候進準8準3賽題三：增強嬰幼兒社會性的方法【情境案例】三歲的寶寶（拉拉）不適應幼兒園生活，寶媽為了讓寶寶更好地融入集體，最近經常組織了幾個鄰居家的小朋友一起玩，但是不知道什么樣的游戲適合此年齡段的寶寶和多個朋友一起玩，由玩伴關系向群體關系順利轉換，【任務說明】您作為專業的育嬰員，請用專業的育兒知識幫助寶寶們設計兩個鍛煉社交、正面培養情緒情感的集體游戲，合作意識培養《蓋房子》、鍛煉寶寶社交能力《客人來要求參賽選手用語言和非語言方式鼓勵寶寶，引導家長，增強家長養育孩子的信心，將溝通交流、心理支持、人文關懷等貫穿于服務全過程中，最后讓寶寶的精細動作能力有一個提升。【任務要求】1.確定寶寶和家庭目前存在的主要問題及相關技能2.依據場景及案例情境時間順序完成綜合實操任務3.閱讀試題及物品準備1分鐘，技能操作8分鐘4.可攜帶情境試題進入賽場5.完成綜合實操任務要考慮：1)工作準備育嬰員操作前應