克的認識（教學設計）-2024-2025學年數學三年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：2024-2025學年數學三年級上冊蘇教版

內容：認識克、千克、噸及其單位換算，理解質量單位在實際生活中的應用。通過實際操作和問題解決，培養學生的計量意識和數學思維能力。二、核心素養目標培養學生建立量感，理解質量單位之間的換算關系，發展數學模型意識和應用意識。通過實踐活動，提升學生的動手操作能力和問題解決能力，培養其合作學習與交流分享的能力，同時強化學生的生活數學觀念，促進其數學與生活的聯系。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解質量單位克、千克、噸的實際意義。

-掌握克與千克、千克與噸之間的換算關系。

-能進行簡單的質量單位換算，并應用于實際問題中。

例如，通過實際物品的稱量，讓學生直觀感受克、千克、噸的大小，理解質量單位在實際生活中的應用。

2.教學難點

-克與千克、千克與噸之間的換算比例的理解。

-在換算過程中保持數值的準確性。

-理解換算的必要性，并將其應用于復雜的問題解決中。

例如，學生在進行克與千克之間的換算時，可能會混淆進率1000，難以準確計算。教師可以通過設置一系列由易到難的換算練習，引導學生逐步理解并掌握換算方法。此外，通過設置實際問題，如計算購買物品的總重量，讓學生在具體情境中運用換算知識，從而突破換算難點的學習。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的質量單位圖片、圖表、實際物品圖片等。

3.實驗器材：準備天平、砝碼等用于質量測量的器材，確保其準確性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，并準備白板或黑板用于展示換算過程。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對質量單位學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中見過哪些需要稱重的東西？它們是如何稱重的呢？”

展示一些日常生活中常見的稱重物品圖片，如食物、文具等，讓學生初步感受質量單位的應用。

簡短介紹質量單位的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.質量單位基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解質量單位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解質量單位的基本概念，如克、千克、噸。

使用圖表展示質量單位之間的換算關系，如1千克=1000克，1噸=1000千克。

3.質量單位案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解質量單位的應用。

過程：

選擇幾個典型的質量單位應用案例進行分析，如食材配比、貨物運輸等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解質量單位在生活中的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用質量單位解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與質量單位相關的主題進行討論，如“如何選擇合適的包裝袋”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對質量單位的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調質量單位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括質量單位的基本概念、換算關系、案例分析等。

強調質量單位在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用質量單位。

布置課后作業：讓學生完成一些質量單位的換算練習，并思考質量單位在生活中的其他應用場景。六、知識點梳理1.質量單位的概念

-質量是物體所含物質的多少，是衡量物體輕重程度的物理量。

-常用的質量單位有克（g）、千克（kg）、噸（t）。

2.質量單位之間的換算

-1千克（kg）=1000克（g）

-1噸（t）=1000千克（kg）

-1噸（t）=1,000,000克（g）

3.質量單位的應用

-在日常生活中，質量單位用于稱量食物、藥品、貨物等。

-在科學研究中，質量單位用于測量物質的密度、質量等。

4.質量單位轉換實例

-將20克轉換為千克。

-將50千克轉換為克。

-將30噸轉換為千克。

5.質量單位與生活實際

-食物的重量：通常用克或千克來表示。

-貨物的重量：可能用千克或噸來表示。

-人體重量：常用千克作為單位。

6.質量單位換算的注意事項

-在進行質量單位換算時，要清楚換算的進率。

-記住換算公式，如1千克=1000克，1噸=1000千克。

-在換算過程中，注意單位的轉換和數值的準確性。

7.質量單位在數學中的應用

-質量單位可以用于解決實際問題，如計算物品的總重量、比較物品的重量等。

-在數學計算中，質量單位可以與其他數學概念結合，如比例、百分比等。

8.質量單位在科學實驗中的應用

-在物理實驗中，質量單位用于測量物體的質量。

-在化學實驗中，質量單位用于計算反應物的質量比。

9.質量單位在工程技術中的應用

-在工程設計中，質量單位用于計算材料的重量和承重能力。

-在建筑行業中，質量單位用于計算建筑材料的用量和建筑物的總重量。

10.質量單位在國際單位制中的地位

-質量單位是國際單位制（SI）中的基本單位之一。

-克（g）是質量的基本單位，千克（kg）是質量的導出單位。七、板書設計①質量單位概念

-質量單位：克（g）、千克（kg）、噸（t）

-質量是物體所含物質的多少

②質量單位換算

-1千克=1000克

-1噸=1000千克

-1噸=1,000,000克

③質量單位應用

-食物重量：克、千克

-貨物重量：千克、噸

-人體重量：千克

④質量單位換算實例

-20克轉換為千克

-50千克轉換為克

-30噸轉換為千克

⑤質量單位換算注意事項

-清楚換算進率

-記住換算公式

-注意單位轉換和數值準確性

⑥質量單位在數學中的應用

-計算物品總重量

-比較物品重量

⑦質量單位在科學實驗中的應用

-測量物體質量

-計算反應物質量比

⑧質量單位在工程技術中的應用

-計算材料重量

-建筑材料用量

⑨質量單位在國際單位制中的地位

-基本單位之一

-克（g）為基本單位

-千克（kg）為導出單位八、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《生活中的質量單位》

這是一本介紹質量單位在日常生活中的應用的科普讀物，適合學生閱讀，通過閱讀可以了解質量單位在烹飪、購物、健康監測等方面的應用。

-視頻資源：《質量單位的應用實例》

一系列視頻，展示了質量單位在不同場景下的實際應用，如建筑工地上的材料稱重、超市購物時的商品重量標注等。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《生活中的質量單位》，思考質量單位在生活中的具體應用，并記錄下自己發現的生活中的質量單位實例。

-觀看《質量單位的應用實例》視頻，注意視頻中質量單位的使用方法和換算過程，嘗試在視頻中找到自己感興趣的案例進行深入分析。

-學生可以嘗試自己設計一個小實驗或調查，如測量家中物品的重量，并使用不同的質量單位進行記錄和比較。

-鼓勵學生之間進行交流，分享各自在閱讀和觀看視頻過程中的發現和體會，促進相互學習和討論。

-教師可以提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些相關的科普書籍或網站，幫助學生