3-6月高考復習規劃作者：海淀名師團隊來源：海淀名師團隊博客想要徹底改變自己，不完全取決于你花了多長時間，更重要的是在于你是否用了心并找對方法——沃倫·巴菲特二輪復習：自己要給自己吃七個"定心丸"1、看淡分數。高考前，自信是最終勝利的保障。2、抓綱務本。抓綱，就是重視考綱、考試說明，務本，指的是在最后復習階段的時候，要注意抓基礎，回歸教材。3、仔細演練真題。在演練真題后，要仔細對照答案，了解參考答案怎么做的，我是怎么做的，對每一個答題步驟及給分情況都要多動腦，多思考，這樣可以有效的提高你的成績。4、明確復習重點。每個考生都基本了解自己的強處和弱點，在老師的指導下，制定出個性化的學習方案。最大限度地做到不偏科，根據自己的具體情況做一個規劃，這一點非常重要。5、不要疲勞備考。6、二輪復習要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握;二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力;三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。7、三個原則：選題要"精"、做題要"準"、糾錯要"實"。三輪復習：要歸納題型回歸課本到了三輪復習，應該少做新題，把題型歸納這個工作做起來。這個時候，可以著手準備“最后一刻”的復習資料。題型歸納最好先從高考生平時經常出錯的知識點開始，找出經常錯的知識點，這些知識點對應的考題提取出來，看一下這些題主要從哪些角度考察的，這類知識點的題怎樣入手解題，容易出錯的點有哪些，如果實在沒有思路解題的時候，要冷靜地判斷怎樣才能盡可能的拿到更多分數。歸納完經常錯的知識點后，可以翻看一下自己所在省份近五年的高考真題，看看大題一般是考察哪些類型的題目，歸納一下這些題型的解題方法。在這個過程中，如果對某個知識很模糊，立即回歸課本，翻看一下課本知識。夯實基礎、突破難題、總結易錯、明晰思路。通過這樣幾輪復習的周密規劃，高三學生一定能在高考中有所斬獲。2．高考英語：各題型如何解？隨著2016年高考的日益臨近，英語復習已然進入到最后的沖刺階段。如何在短短的幾個月內最大限度地提高英語高考成績是目前備考的當務之急。一、聽力部分解題技巧置身考場，情緒稍有些緊張很正常，但過分緊張則不足取。此時應該放松心情，一旦開始播放試音部分，不要力求完全聽懂，只要能迅速適應播音者的語音、語調、音質、語速即可。以確保一旦開考，就能迅速自然地進入狀態。聽力測試時首先要有預測性：要先看題，帶著問題聽，大膽猜測，做簡單的記號，效果比較好。聽的時候做些筆記，把數字、人名、地名記下來。還有就是心理要穩定，不怕干擾，要學會“舍得”，即一個題沒聽清馬上忘掉，投入到下一題。考生在做聽力題時一定要排除心理干擾，看清打印在試卷上的聽力試題內容，看清問題及所提供選項內容，仔細研讀，如果是獨白，一定要聽清楚第一句和最后一句。其次，要學會抓住關鍵詞語、抓住要素：答題前，一定要有足夠的時間去閱讀試題。在進行聽力測試前，千萬不要做其他題目！讀好試題是聽力測試成功的一半。在聽的過程中，要抓住與問題相關的關鍵詞，如but，however，so，nevertheless等，要特別注意情景、說話者的角色和簡單的數量關系等，其余主要是細節問題了。答題時，相當一部分試題與同義詞或反義詞的轉換有關，如錄音中是dear，選擇項中則有可能是expensive或notcheap了。另外，許多材料中涉及到數字，如年代、日期、價格、數量等，有時也會以基數詞、序數詞、分數、小數、百分數等形式出現，有的聽力題中還設置簡單的計算，所以要求考生熟悉各種數字形式并弄清其間關系。最后，一定要考慮時間上的運用：開始的5分鐘是最重要的。根據歷年經驗，考生在前五個聽力小題上失分最多。原因在于，這些題只讀一遍，考生心神不定，第1題聽不清，稍作遲疑，第2題又過去了。因此，最好的辦法是，聽清一題做一題，不在聽不清處糾纏;不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。這樣，才會盡可能地多得分。切記對于沒有聽清的題目（尤其是第一部分）采取及時放棄的原則，聽好后面的內容，集中精力捕捉后面的信息——“棄前保后、棄小保大”。整體的解題思路可依據“快讀——預測——精聽——巧記——細選”之原則。二、單項選擇題解題技巧近年來的高考單項選擇題貼近生活實際，注重文化差異，考查基礎知識，突出語境內涵;選項有一定的干擾性，突出題干的情境性、交際性，重視整句理解;消除單純語法知識點的考查，突出詞義辨析的考查;涉及知識面廣，側重動詞考查。為了增加試題的難度和靈活性，命題者通過插入語、倒裝句、強調結構、從句套從句等形式使句子結構復雜化。因此，考生在做題時，要能準確分析句子結構，把握句子脈絡;注意語境分析，克服思維定勢。切記語言是活的、語法是死的;遇上疑問句、強調句、定語從句、插入語等要對題干部分進行簡化和還原;遇到不太確定的情況，要用好“排除法”，“逆向法”，特別是當生詞太多或語法不清楚時，一定要注意“第一印象”，不要輕易改動。解題時首先要把握語境信息：單選題題干中一般不明確標示解題關鍵信息，而是比較巧妙地隱含在句子中，稍不注意就會錯選。考生要能找到語境的切入點，認真、仔細地分析題干所提供的語境，然后確定正確答案。對于有些題目來說，如果能找到題干中的關鍵信息，問題便可迎刃而解。其次，可還原或化簡句子來解題：在一個較復雜的句子中，通過去掉插入語或附加的次要信息部分，使句子結構簡化，然后可迅速找出正確答案。高考中一些單項選擇題的測試點本來十分簡單，但為了增加試題的難度，命題者有意把題干復雜化，改成一個少見或陌生的結構。對于這類選擇題，考生可以反其道而行之，把題干還原成自己熟悉的結構。這樣，題目就會變得簡單，答案就會一目了然。具體來說，可采用以下幾種方法：可將倒裝句、疑問句、感嘆句等改成陳述正常語序;改被動句為主動句;將強調句型還原成簡單句式;將省略句改為一個完整的句子;化繁為簡：把命題者有意設置的一些無效附加信息大膽合理地舍去，將起干擾作用的定語從句、非謂語動詞、介詞短語或插入語等刪除，這樣可以更容易地選出正確答案。另外，一定要克服思維定勢。利用思維定勢的影響設計的題目是最容易讓我們上當的題目。因為我們背記了許多語法規則、詞匯、詞的固定搭配和句子結構等，做題時只注意了這些熟悉的語法規則、結構和局部固定搭配，往往在沒有完全弄清整個題干意思時就做出了選擇，結果出錯。考生可利用逆向思維法解題，這是一種創造性的思維方法，它沖破了固有的思維定式。運用它來解題，可收到意想不到的效果。還要熟悉英語文化，克服母語干擾。如“如果你方便的話”英語不是ifyouareconvenient，而是ifitisconvenientforyou等等。情景交際題幾乎每年都考，旨在考查考生在交際的特定環境中語言運用的得體性（語用能力）。因此，考生一定要領悟試題題干內涵，準確把握語境，熟悉中、英兩種文化的差異，掌握不同民族的交際習慣，才能選出正確的答案。最后，也要注意標點符號和連接詞。標點符號雖小，但可以提供很多信息。比如句中逗號可以提示非限制性定語從句或非謂語動詞作狀語等。標點符號可以幫助考生確定做單項填空題時從哪個角度入手。借助標點符號或連接詞，正確分析句子結構。它們往往決定句子后半部分是否是完整的句子，從而判斷所填答案是連接詞還是代詞，是謂語動詞還是非謂語動詞。三、完形填空題解題技巧完形填空題是為了測試考生實際應用英語的能力和語感。具體說來，是從語篇角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習慣用語的熟悉程度、以及語法規則的靈活運用。做完形填空題是基于對整個語篇的理解，要求學生掌握相當數量的詞匯、句型、詞組和一定的閱讀理解能力和詞語搭配能力以及綜合運用語言知識的能力，也是一種難度較大的閱讀題型，是對考生閱讀理解和語言綜合運用能力的測試。做完形填空時首先要通讀全文，抓住主題：考生應該迅速地瀏覽全文，以了解全文主旨。掌握文章的主題，并留心文中的關鍵詞，了解這篇短文說什么，發生的時間、地點、文章的目的、作者的觀點與態度等，這對于做好完形填空題能起到事半功倍的效果。應該精讀第一句，它是了解全文大意的基石。完形填空題文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句（TopicSentence），或是含有主題詞的句子，考生可以根據它來把握文章的中心思想，為下面的答題奠定基礎。其次開始逐句分析，粗選答案：在理解短文主旨和上下文語境的基礎上，理解挖空句的句意，分析其結構，結合已有的語法知識，兼顧語法和意義，大膽猜測，各個擊破。切記：每空要填的單詞都可以在所在句或上下文中找到它的依據。考生在沒有通讀全文、弄懂大意的情況下，就急忙邊閱讀邊依空選擇，是一種不良的答題習慣。而且那些錯誤的答案往往會在大腦中先入為主，在復查時很難發現，考生在做題之前必須先集中精力快速閱讀短文，掌握其大意，同時要記住短文里的人物、時間或地點，尤其要注意首句和尾句的含義。這樣，答題時才能心中有數。此時可以邊閱讀邊粗選答案，這是為了盡量減少空格，幫助更透徹地了解全文。要保證通盤理解，前后一致：完形填空所選的文章都是具有邏輯關系、意義相聯的語篇，而詞語的重復出現、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會出現詞語的復現、前后同義詞、反義詞相互照應等現象。所以，考生在答題時，不要急于求成而要充分利用上下文信息詞，在繼續閱讀中尋找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時可能是同義詞或反義詞。有時如果從某一個單句來理解，四個選項都可以填入，但從整個語篇來看，答案只有一個。因此在做題目的時候，一定要對空格前后句子以及該空格相應的選項進行全面分析。完形填空所要求填的答案在意義上必須和短文內容相符，形式上必須符合語法規則和習慣用法。考生不可顧此失彼，在選擇答案時，應先從意義上判斷其是否與短文內容相吻合，然后再從時態、語態、非謂語動詞、主謂一致、固定搭配等形式上來判斷所選答案是否恰當，前后參照，連貫考慮，提高選擇的準確率。先易后難，迂回解題。做完形填空時，對于一時沒有把握的題目，可以采用“迂回戰術”，在題號前標上記號，先繞過去做下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過頭來思考那些難題，同時把已確定好了的答案代入短文，幫助理解。這樣，也許難題就不難了。因此，我們在做完形填空題時，千萬不能讀一句做一句，更不能看到就填，這樣往往要出差錯的。最后還要再檢查，復查核定：題目做完以后，再將文章讀一遍，把已經填好的答案放在整篇文章中來檢查，看其語法是否正確，短文語意是否貫通。檢查自己對全文的理解是否準確，情節發展是否合理，全文前后上下是否符合邏輯，驗證自己完形的答案是否能使全文貫通流暢，如果前后有矛盾或句子不通順，證明有可能出現錯誤，這時候就要重新予以考慮。此外，還要從語法上看句子是否主謂一致，特別要注意非謂語動詞是否與主語一致，時態是否前后呼應，檢查動賓搭配、動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否合理，如果發現問題，則要根據文章的主題思想、本句、本段和全文的上下文與邏輯關系，重新選擇選項;如果對個別選項的選擇實在沒有把握，那就根據感覺猜一個，但決不能放棄。總之，我們要從完形和完義、語法和語義等方面進行推敲，全方位，多角度地檢查所選答案，修正錯誤，彌補疏漏，從而使自己的答案盡可能地接近或達到完美。四、閱讀理解題解題技巧閱讀理解方面主要考查考生理解主旨要義、理解文中具體信息、根據上下文推斷詞義、根據短文判斷和推理、理解文章的基本結構以及理解作者的意圖與態度等方面的能力，可細分為細節理解題、推理判斷題、詞義猜測題和主旨大意題。1.細節理解題：這類試題考查考生對文中某一細節或重要事實的辨認、理解。因此，考生應該首先閱讀短文（特別是廣告、說明文等）后面的問題，找出“keywords”，確定所需查找的細節及事實的范圍，然后利用略讀手法快速確定文中的出處，并對其進行轉換、加工，直至確定最佳答案。2.推理判斷題屬于主觀性極強的高層次閱讀理解題。做這類題目時，要嚴格依據作者所陳述的細節、事實以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關知識進行推理判斷，從而得出符合邏輯的結論。應注意：當問及作者的看法、意圖與態度時，不是在問你作為中國學生的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點。推理判斷題又可細分成四大類：推斷隱含意義，題干中通常含有infer，suggest，imply，conclude，indicate等標志性詞語;推斷作者觀點或態度，題干中含有attitudetowards...;accordingtotheauthor;think...等;推斷寫作目的，關鍵詞有purpose，intention，aim，goal等;推斷文章出處，題干含有betakenfrom，appear，apartof等。3.詞義猜測題主要是找準關鍵詞，如：定義或解釋說明be，becalled，means，as...as...，thatistosay，referto，inotherwords；對比關系but，however，yet，otherwise，while，though，insteadof等；因果關系because，since，as，for，dueto，so，therefore，so...that，such...that，thus等；平行結構、同義詞、近義詞or，and，like，as...as，thesameas等；舉例法such，suchas，like，forexample，forinstance等;生活經驗，生活常識，邏輯推理;根據生詞所在的上下文猜測詞義；根據常見的前綴、詞根和后綴進行猜詞。4.主旨判斷題的范圍一般包括：短文標題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時，要迅速地剔除文中的細節事實、作者所使用的論據，找到各段的主題句，然后進行歸納、總結和概括。但要注意：概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落，絕對不可離題太遠、太籠統，或者只概括一段或幾句話的意思。總之，解題時一定要力求情緒平穩，不要一味追求速度而影響理解的準確性;不要拘泥于一詞一句的理解;不要遇到不懂的地方就反復讀，影響閱讀速度。遇到生詞或看不懂的地方先做個記號，繼續看下去，因為一些疑難點往往會在下文中得到解決。五、書面表達解題技巧首先要認真審題。讀懂題目所給信息，初步確定要點內容，并可用序號標出以免遺忘。列題綱使要點條理化，序化，統籌安排布局。勿要直譯，需意譯。尤其對看圖情景作文要構建完整故事結構，不可逐句羅列了事。要刻意把好語言關。要用自己最熟悉的句型結構和詞語，力求文理通順，語言準確。沒有把握的詞句不要寫，確有把握的可以錦上添花。遇到一時想不起的詞語，需變通。可以用同義詞、近義詞代替，也可以用否定詞加反義詞來表達，亦可變換句式。不可鉆牛角尖，更不能生造詞語，漢化表達。注意文章的長度。看具體內容而定，如果內容多，應多用復雜句式，如果內容不多，為了達到詞的限數應多用簡單句式，并適當增補合理內容。注意保持卷面整潔，書寫工整清楚，書寫的好壞會直接影響閱卷老師的情緒。最后應注意復查全文。看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規范，是否有語病等。提高書面表達的檔次，考生可以從以下三個方面來增強書面表達的效果：學會使用較高級的詞匯、學會使用較豐富的句式、學會使用恰當的連接詞。3．如何進行試卷分析？如何才能通過平時的檢驗性考試，不斷提高考試成績呢？關鍵是要切實做好平時考后的試卷分析，找出錯誤原因并加以改進。一、分析策略所謂考后試卷分析，指考試后訂正試卷中出現的錯誤，分析考試的收獲及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進行對照，并制訂出自我提高的措施與方法。通常，試卷分析有以下四策略：1.從逐題分析到整體分析從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：（1）這道題考查的知識點是什么？（2）知識點的內容是什么？（3）這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？（4）這道題的解題過程是什么？（5）這道題還有其他解法嗎？在此基礎上，學生可以進行整體分析，拿出一個總體結論。通常情況下，考試丟分的原因有三種：知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。所謂“表述不清”，是指雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。2.從數字分析到性質分析要點有三：（1）統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。（2）找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續學習中，努力找回這些分數唾手可得。如果真正做到這點，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。（3）任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要透過現象看本質，找到失分的真正原因。3.從口頭分析到書面分析在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可以是潛意識的，也可以是口頭表達，但最好是書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。所以，建議學生在考試后寫出書面的試卷分析，這不僅是反觀自己的一面鏡子，也是以后進步的重要階梯。4.從歸因分析到對策分析以上分析都屬現象分析，在此基礎上，學生可進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現象分析回答了“怎么樣”，歸因分析回答了“為什么”，對策分析回答了“怎么辦”。對此，學生要做到心中有數。二、具體可分三步走1認真分析，挑選錯題首先，把做錯的代表性題摘錄下來，不一定非得抄下來，可以考慮直接剪下來或者其他更省時省力的方式，然后請教老師或同學，詳細寫出正確的解題過程和答案，主觀性試題還應根據老師的解題思路補充齊全。2.第一時間找出問題：知其然，還要知其所以然及時寫出對試卷的分析內容，包含以下兩步：（1）綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。（2）在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。錯誤原因一般有三種：一是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解得不廣、不深、不透；二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；三是表現在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜的論述題，產生了恐懼心理等，從而造成失誤。如果是第一種原因，學生應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容，認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通；如果是第二種原因，學生應要求自己務必掌握某一題型的答題要領。無論是哪類題型，都有它的答題思路和方法，只有細心體會，就會有所感悟和提高。如果是第三種原因，學生應在平時訓練中有意識地培養和鍛煉自己良好的應試心理素質，克服不良心態，答題時盡量做到從容不迫、沉著冷靜。3.定期復習：周期性復習，強化解題思維試卷分析寫完，可以和試卷粘貼在一起保存。積累多了，可以裝訂成冊。要注意的是，千萬不要束之高閣，要經常翻閱，以達到鞏固知識、加強理解、培養能力、掌握規律的目的。4．如何讓語文高分“加”出來？高考前的三個月，我給自己擬了一個語文加分計劃，短短的兩個月后，我的語文成績從105分提高到125分，并且這個成績相對穩定，也就是說我的語文水平提高了一個層次。第一步：分析自己所在省份的語文試卷各題型的分值安排情況，看自己目前在每個題型能夠拿到多少分（這個分數在一段時間內是基本固定的），以及估算一下自己在每個題型還能夠拿到的分數，這將是你要實現的目標。分析試卷時，有幾個注意事項：（1）分析你在每個題型的答題情況，看是否拿到了你有能力拿到的分數。比如第一部分的基礎題，包括拼音、字形、語病題、詞語使用等，這些都應該是我們要拿滿分的題目。（2）準備一本筆記本，不僅僅是記錄做錯的題目，還要用來整理知識點。在第二步我再分類說明我的做法。第二步：要想穩穩當當地拿到應拿的分數，還是要付出努力的。對不同題型，應有不同的應對措施。【無規律的基礎題】包括字形、拼音、詞語的使用、標點符號的使用（某些考區沒有）、詩詞默寫。我們要將試卷上和教輔書上的生字、詞語整理出來，利用早讀或者午讀的時間去讀，平時也要注意翻看。其實要看的東西并不多，只要你堅持一段時間，考試時穩穩地拿下這些題目并不難。【有規律的題目】語病題、詩歌鑒賞題、現代文閱讀題、語言知識運用題。語病題：只要你去總結試卷，就會發現語病的形態并不多，無非就是語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯這幾種。你可以將那些你要費很大勁才能看出病因的題目剪下來，貼在筆記本上，標注病因。這一步要做得詳細一點，對自己所標注的病因，要一眼就能看明白。例如，他是多少個死難者中幸免的一個。（病因是不合邏輯）標注成這樣還不行，還要更詳細：病因是不合邏輯，既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說他是“死難者”中的“一個”呢？認認真真整理完手頭上那十幾二十份試卷的語病題，總結過后，相信你就能拿下語病題了。詩歌鑒賞題、現代文閱讀題：對于這兩個題目，主要是將自己的答案與參考答案對比著來看，從參考答案中找到答題的模式。比如詩歌鑒賞題，我們要記住一些主要的意象，如愛情（蓮、紅豆、鴛鴦等）、思鄉或思人（明月、白云、鴻雁等）；還有一些主要的意境，如壯麗、蒼涼、靜謐等，以及相關的描寫詞匯。詩歌的語言特點主要有絢麗、明快、含蓄等。詩歌的表達技巧、詩歌的思想內容和作者的觀點等，都是有規律可循的，結合教輔書將它們總結出來，答題的時候一定能用到。對于現代文閱讀題，我整理出了答題模板，比如題目問自然環境描寫有什么樣的作用時，我一般是這樣回答：（1）渲染了……的氣氛，為……做鋪墊；（2）交代主人公的身份，表現其……的性格，襯托其……的心理；（3）表達作者……的感情。5．高考生最容易忽略的四個提分關鍵雖然考生們的學習基礎各有不同，所幸時間還是平等的。剩下的高考復習時間，如果再加把勁，剖析提分源頭，短時間內讓高考成績提高50分是很有可能的。1.30秒/題快速解題：+10分提高3倍解題速度，你的考試時間比別人多！在理科考試中，通過對考試常見題型的歸納總結，掌握多樣化解題方法，找到最便捷快速解題方式，就能實現從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭取更多時間，有利于全面檢查錯漏，沖刺高分難題！2.運用應試技巧偷分：成績+20分正確運用應試技巧，100分水平也可以考出120分！知識掌握有缺漏、不牢固，就沒有辦法考出更高分？我們的回答是：不，當然有辦法！考試中我們會經常提到所謂“超常發揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態所帶來的思維靈活敏捷，一方面則源自于，試卷中有許多題目，哪怕對其知識點不夠清晰明白，也能夠通過熟悉掌握出題規律，正確運用應試技巧，避開自己的缺點弱處，從而做到準確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。3.挽回高考易錯點失分：成績+15分90%以上的學生，在考試中都會因粗心導致失分超過15分，其中一定也有你！以數學為例，高考數學滿分150分，127分以上都是為大部分學生所能輕松掌握的基礎題目，只要拿下所有基礎題，即可穩守130分高分。然而九成以上考生都會因誤踩易錯陷阱，導致失分超過15分，使得數學成績一直在100-110分之間徘徊，不見起色。此外，海淀名師團隊通過分析近十年高考試卷可以發現，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯陷阱，就能避免15分無謂失分。4.高分難題沖刺：+5分從135到140，挑戰高分極限領域！7成考生在數學考試中，從未嘗試過最后一道大題；而剩余的3成學生中，有一半以上止步于第一道小題。代表高考難度巔峰的最后一道大題，真的無法跨越？最后一道大題，其難度主要出在，除了要運用到扎實的綜合解析能力外，還需要拓展思路，結合創新方法尋找突破口。如果能夠在強化鞏固基礎知識的前提下，培養靈活的理科邏輯思維，就能夠嘗試向高分難題發起沖擊！高考是一場腦力的角逐，也是一場技巧的較量。留給高考復習的時間就這么多，在有限的時間內，努力的程度和方法決定成敗。高考最后落敗的大多數考生不是不夠努力，而是復習策略上稍遜于人6．一模，二模及高考考試流程及成功答題方法攻略1、如何緩解考前焦慮80%的焦慮是因為“自己認為”復習不充分造成的。這是個心理問題。要反復告訴自己，考高前的復習準備比以往任何一次考試都充分。因此考試成績會將超過以往。不斷告訴自己：“我能行”。好吃好睡，但飲食要有規律，身體健康是高考成功的必要條件之一。2、做題速度訓練考前做題復習時，掐表歸類訓練即可。3、如何解決考場腦空白先做好心理準備，想好對策，先考慮“如果第一道題我不會做，該怎么辦？”規范答題，特別是草稿，一定要調理清楚，書寫規范。這樣答題思路非常容易理順，即使突然忘記了，也能憑借規范的步驟來得出下一步結論。暫時放棄，對于似是而非、似曾相識的題，一時之間無法解答，就要當機立斷做其他題。然后回頭再做這道題。考場腦空白多是因為緊張造成的，有的同學甚至連平時熟記的公式都會記錯，因此考試時盡量保持放松狀態。如果忽然對題、對知識點不確定，那么先做其他題，做題時可以適當做幾個深呼吸，以平穩心態，如果熟悉的知識點、公式不確定，那么找最可能的來做。4、考試前兩天如何度過不管是什么考試，前兩天最重要的是調整心態，可以適當做一些題。切忌做難題、怪題5、各個科目科學的答題順序是什么“六先六后”，因人因卷制宜。1.先易后難。2.先熟后生。3.先同后異。先做同科同類型的題目。4.先小后大。先做信息量少、運算量小的題目，為解決大題贏得時間。5.先點后面。6.先高后低。即在考試的后半段時間，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”。如何審題：審題要慢，解答要快。在以快為上的前提下，要穩扎穩打，步步準確。假如速度與準確不可兼得的話，就只好舍快求對了。對待難題：對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊，化抽象為具體。對不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問題劃分為一個個子問題或一系列的步驟，每進行一步就可得到一步的分數。2.跳步解答。若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問。對一個問題正面思考受阻時，就逆推，直接證有困難就反證。對探索性問題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。理綜求準求穩求規范第一：認真審題。審題要仔細，關鍵字眼不可疏忽。不要以為是“容易題”“陳題”就一眼帶過，要注意“陳題”中可能有“新意”。也不要一眼看上去認為是“新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也可能只難在一點，“新題”只新在一處。第二：先易后難。試卷到手后，迅速瀏覽一遍所有試題，本著“先易后難”的原則，確定科學的答題順序，盡量減少答題過程中的學科轉換次數。高考試題的組卷原則是同類題盡量按由易到難排列，建議大家由前向后順序答題，遇難題千萬不要糾纏。第三：選擇題求穩定。做選擇題時要心態平和，速度不能太快。選擇題做完后，建議大家立即涂卡，以免留下后患。第四：客觀題求規范。①用學科專業術語表達。②敘述過程中思路要清晰，邏輯關系要嚴密，表述要準確，努力達到言簡意賅，切中要點和關鍵。③既要規范書寫又要做到文筆流暢，不寫病句和錯別字，特別是專業名詞和概念。④遇到難題，先放下，等做完容易的題后，再解決，盡量回憶本題所考知識與我們平時所學哪部分知識相近、平時老師是怎樣處理這類問題的。⑤盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力抓分。記住：關鍵時候“濫竽”也是可以“充數”的。6、兩個相鄰科目之間的休息時間如何度過不交流、不討論、不回顧、不興奮、不沮喪，心思放在下一科。最關鍵的是心態穩定。7、為何最易考砸的是科目是數學因為上午考得是語文科目，而語文的考試思維與接下來的其他科目完全不同，必須在中午的這段時間給扭轉過來，才能把下面的科目考好。數學科目連同后面的英語、文綜，要求的考試思維特點是客觀和精確，這與語文完全不同。很多同學忽略了這個很關鍵的原因，所以導致思維扭轉不及時，數學成績往往不盡如人意。這就是之所以數學最易被考砸的原因所在。1.中午這段時間應該分為幾段：吃午飯用大概30分鐘；然后閉目休息20分鐘；接著要復習數學，拿一整套做過的數學題過一遍，包括小題在內，時間把握在1小時左右；最后要放松心情隨便找個人聊聊天。注意：整個過程要盡量1個人完成，避免家長陪同。2.具體的答題流程：●一拿到卷子，要立刻把該填的信息都填完。●拿到試卷后，后3道題不要看，只看你平時最熟悉的那個知識點的題。●開考前3分鐘，把選擇題都看完。●隨后按順序做，做到前3道大題結束，然后停頓大約1分鐘。●把后3道大題掃一眼，主要是看題形、都有幾個小問題、每道題的分值。接下來把所有題的第一問都拿下，如果這個題就1問，就先放開。●大致的答題順序是：解析幾何——函數——數列數列這個題形很特別，如果試卷中數列沒有放在后2題，那就先做數列。●考試的最后10—15分鐘，不要檢查，要盯住一個題做完。在這里特別要提醒一下，答數學題，就1道題而言，只要你動手寫了，就一定要得出一個結果，否則會得不償失。因為只有有了結果，老師才會認真看你的解題步驟，會酌情給你分；但是如果連結果頁沒有，判卷老師會認為你根本沒有做完，過程也不會看。數學考完后，必須馬上要忘記數學。下一場是理綜考試，要認真復習理綜。8、各個科目考試當中該注意的事項有哪些●特別注意第一時間填寫必填信息●閱卷時間中，別急著做題，大致瀏覽試卷，做到大致心中有數●一定注意留出時間填涂●書寫規范、草稿規范●遇到難題時要敢于跳過，遇到模棱兩可的題時，最好先做其他題，或許回頭做題時有靈感，切忌形