《大頭兒子和小頭爸爸》教學設計一、教學目標1.通過閱讀《大頭兒子和小頭爸爸·十個會變魔術的雞蛋》一書，激發學生的閱讀興趣，培養學生的課外閱讀習慣。2.通過活動，重溫《大頭兒子和小頭爸爸》的內容，感受文字中蘊含的內容比動畫片更加豐富。3.了解作者鄭春華女。4.通過畫示意圖，填表格，培養學生搜集信息、運用信息的能力，培養學生的合作精神。二、教學難點及重點通過表格畫圖，培養學生搜集信息、運用信息的能力，培養學生的合作精神。三、學情分析通過一學期的學習，大部分孩子已經養成了自覺學習、自覺的閱讀、大聲的朗讀等習慣。隨著學生閱讀量的積累，學生的閱讀能力也提高不少，大多數同學都能讀懂短文，并能根據短文內容回答簡單的問題。四、閱讀準備1.《大頭兒子和小頭爸爸》這本書。2.書中得故事大概內容和一些精彩片段。3.《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片相關短視頻。五、教學過程（一）回顧動畫，激發興趣1.同學們，我們來看一個視頻，放松一下吧！（播放：動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》的相關視頻。這部動畫片名字叫——《大頭兒子和小頭爸爸》相信大家都看過吧？大頭兒子是這部動畫片中的主要角色，是小頭爸爸與圍裙媽媽的兒子。喜歡踢足球、下象棋，夢想當宇航員。同學們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？2.大頭兒子是個活潑可愛的小男孩兒，又聰明又淘氣，心地善良，鬼點子很多，是家里的開心果。有一天，老師在網上發現了《大頭兒子和小頭爸爸》這本書（出示書），買回家以后就迫不及待地閱讀。你們知道嗎？跟著書中的文字重溫動畫片，是一件非常幸福的事！我竟然發現，原來作者在書里表達的內容更加豐富。你們想讀這本書嗎？那你們知道怎樣讀整本書嗎？要想讀好這本書，有五個秘訣！想學嗎？（二）利用封面，了解價值1.拿到一本書的時候，我們最看到的是封面，也就是書籍的最外一層。我們看看上面都有什么信息。2.學生觀察封面，歸納信息：作者、書名、出版社、影響度。3.在這些信息中，哪一個我們最應該了解呢？為什么？4.作者簡介在內折頁里，出示作者簡介。鄭春華，著名作家，曾就讀于魯迅文學院、南京大學中文系。1980年開始幼兒文學創作，主要作品有：中篇幼兒故事《紫羅蘭幼兒園》《貝加的櫻桃班》，幼兒詩集《圓圓和圈圈》，幼兒系列故事《大頭兒子和小頭爸爸》，小學生活故事《非常小子馬鳴加》《小女生毛毛蟲》等。她創作的“大頭兒子和小頭爸爸”系列讀物，被改編為動畫片，廣為人知，深受讀者的喜愛。作者榮獲的獎項也很多：國際兒童讀物聯盟“小松樹”獎、全國優秀圖書獎、國家圖書獎提名獎、中國作家協會兒童文學獎、陳伯吹兒童文學園丁獎等。5.如果你喜歡這位作者的話，可以找來他的其他作品看一看。這也是讀整本書的第一個秘訣：知作者。6.鄭春華名氣這么大，作品又這么多。《大頭兒子小頭爸爸》這本書就一定好嗎？在你沒有讀之前，怎么知道這本書好不好呢？有一些名人讀過這本書，還給予了一定的評論，或許他們的評論對我們有價值。有一支彩筆和一顆善感的心靈，自然如意地從常見的素材中提煉出意趣橫生的故事，從平淡的故事中翻出無限的波瀾。——金波（首都師范大學教授、著名兒童文學作家）“大頭兒子和小頭爸爸·原著經典故事”系列喚起了我的美好記憶。那是十多年前，我與兒子一同沉浸在這對奇妙父子演繹的奇妙故事里的親子時光。時間流逝，這個好玩兒又好看的故事還在，故事里的童真、童趣還在。愿好故事留存于溫馨的過去，也走向幸福的未來，讓更多的孩子、更多的父母沉醉其中。——王珺（《中國教育報·讀書周刊》主編）7.一位是大教授，一位是雜志的大主編，他們都說這本書好，相信他們，準沒錯。這也是我們閱讀整本書的第二個秘訣：看評論。（三）認識目錄，知道作用1.這本書里是由18個有趣的故事組成的，你會怎么讀？如果我想了解一下故事內容，或者先讀自己最感興趣的故事，你會怎么做？你們太有經驗了，讀目錄，這也是我們讀整本書的第三個秘訣。目錄一般都在最前面，由左右兩列組成，一列是篇章標題，一列是篇目對應的頁碼，它相當于一本書的內容提要，方便我們找到想要讀的內容。那請同學們瀏覽一個書的目錄，你想讀哪一個故事呀？為什么？2.接下來，就讓我們讀一讀這本書的最精彩的故事《十個會變魔術的雞蛋》。（三）畫示意圖，復述故事1.指名讀故事的起因。2.古人說：“不動筆墨不讀書”，我們怎樣快速地了解，故事的內容呢？老師再教你們一招，就是繪制“示意圖”。這就是“示意圖”，樣子有各種各樣。它的每一個伸展出得枝干就是文章中的一個故事情節，若干個故事情節組成不同的形狀。當我們繪制完“示意圖”后，也就梳理出了課文的主要內容。“示意圖”很好繪制，枝干的上面寫上誰做了什么菜，下面填小頭兒子做了些什么。例如：杜工程師做了（醋熘魚片），大頭兒子（搶著）吃。接下來，發生了怎樣的故事情節呢？請同學們一邊默讀故事，一邊填寫示意圖。3.自主閱讀，完成示意圖。4.展示交流。（四）小小辯論，開拓思維1.通過讀這個故事，大頭兒子做了惡作劇，你喜歡他嗎？今天老師教你們一種表達自己觀點的方法——制表格，這也是第五個秘訣：會思考表格上面是你的觀點，填“喜歡”或“不喜歡”。在下面抄幾個支持你的觀點的詞語或句子。你的理由越充分，表達得就越清晰哦！2.重讀故事，填寫表格。3.生交流，并把關鍵詞寫到黑板上。4.大頭子有優點，也有缺點，你們還喜歡他嗎？5.你們自己有沒有做過惡作劇呢？那你的爸爸媽媽還喜歡你嗎？6.其實，我們也像大頭兒子一樣很調皮，做一些惡作劇，但爸爸媽媽依然愛我們。在老師和家長們的教育下，我們