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暢游夢工廠--二年級語文下冊第四單元單元概覽大單元學習主題：暢游夢工廠單元學習大情境（你敢挑戰嗎？）：童話王國經過多輪篩選，選中你作為兒童代表，游覽他們的造夢工廠，了解一篇童話的產生過程。你將在童話王國閱讀很多童話故事，還要了解一篇童話故事的編寫，然后自己嘗試編寫一篇童話故事。你敢接受挑戰嗎？單元學習內容（你將學習什么？）二年級下冊第四單元是以“童心與想象”為主題來編排的，選編了四篇課文：一首兒童詩《彩色的夢》；三篇兒童視角敘述性文章：《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》。還有一篇“我愛閱讀”也是敘述性文章，不過是成人視角來寫的。這些課文不僅充滿童真童趣，而且表現了兒童豐富的想象。在“語文園地”里安排了一次“看圖寫話”，落實本單元的教學重點：運用學到的詞語把想象的內容寫下來。旨在訓練學生的想象和表達能力，課文的課后題也對這個重點進行了多次訓練。之前與此有關的語文要素出現了兩次：二年級上冊第七單元“展開想象，獲得初步的情感體驗”；二年級下冊第二單元“讀句子，想象畫面”。這幾次要素體現了由易到難、螺旋上上升梯度發展序列。“日積月累”和本單元的主題并沒有太大關聯，可以作為日常積累。本單元也提出了“默讀課文”的要求，但整個單元的學習仍然要以朗讀為主，開始用一兩篇嘗試默讀，不要提過高要求。綜合以上信息，我將本單元的大單元學習任務群主題確定為：暢游夢工廠。大單元的學習情境是：這幾天我們要去造夢工廠游玩，學習造夢技術，每個人都可以創造神奇的夢……大單元學習核心任務：發揮想象，運用詞語，看圖造夢。大單元學習目標(你將學會什么？)：1.識字寫字，積累詞語和名言。2.能正確、流利地朗讀課文；學習默讀課文《楓樹上的喜鵲》。3.理解課文內容，與同學交流閱讀感受。4.體會課文奇妙想象，運用所學詞語，模仿課文編故事。大單元學習任務（你將如何學習）：一、造夢工廠真奇妙二、游歷課文夢工廠三、自己造夢真好玩“任務一”是帶領學生通讀單元課文，整體認識單元生字，初步感知奇妙的想象，交流初讀體會，不對課文內容進行深入交流。安排兩個學時，設計以下活動：活動一：讀課文，談感受活動二：讀詞句，識生字“任務二”是帶領學生進行單元課文的學習，深入理解課文，交流學習體會，增加詞語積累，進行想象和寫話訓練。安排五至七個學時，設計以下子任務：子任務一：閱讀《彩色的夢》子任務二：傾聽《楓樹上的喜鵲》子任務三：觀看《沙灘上的童話》子任務四：改編《小蟲歷險記》子任務五：觀看《手影戲》“任務三”主要學習想象方法和寫話技巧，根據要求寫話。安排兩個學時，設計以下活動：

活動一：原來這樣造夢活動二：我

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