2024—2025學年天津市部分區八年級上學期期中語文試卷

一、選擇題(★★)1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A．翹首（qiào）屏息（bǐng）殫精竭慮（dān）B．篡改（cuàn）詰責（jié）振聾發聵（kuì）C．禁錮（gù）锃亮（zēng）深惡痛疾（wù）D．熾熱（chì）吹噓（xū）杳無消息（yào）(★★)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）千工易尋，一匠難求。在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長征火箭“心臟”，不出一個漏點，把“蛟龍號”潛水器密封精度______在頭發絲的1/50。大國工匠以久久為功的鉆研和創新，有力______了中國制造、中國建造、中國創造。“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技之長，才能在自己的賽道上創造不凡業績，______精彩人生。

A．控制托舉成就B．管制托舉成為C．控制舉起成為D．管制舉起成就(★★★)3.下面一段話有語病的一項是（）①電視劇《我的阿勒泰》中的每一幀畫面都可以獨立成畫。②白雪皚皚的阿爾泰山、碧波蕩漾的喀納斯湖，如同人間仙境，美不勝收。③牧羊人在晨曦中的剪影、余暉下溫暖的氈房，這些場景激發了人們對新疆自然之美和風土人情的向往之情。④通過這樣的文化呈現，使新疆綻放出更加燦爛的光彩。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句(★)4.下面句子中的標點符號，使用正確的一項是（）古人講□讀萬卷書，行萬里路□。讀書與實踐的結合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現去偽存真□另一方面是用之于實踐，把書本知識轉化為能力，在實踐中有所創造，達到學以致用、學用相長的目的。

A．《》：B．《》；C．“”；D．“”：(★★★)5.下面對《野望》一詩的賞析，不恰當的一項是（）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

A．首聯以“望”字點題，交代時間（薄暮時分）、地點（東皋）以及人物心情。B．頷聯側重宏觀描繪：夕陽余暉暈染下，樹與山都呈現著濃濃的秋意。C．頸聯緊承頷聯，從靜態的遠景描繪轉而寫人，寫動態、寫近景。D．尾聯由外物回歸自身，抒發了詩人對田園生活的熱愛與眷戀之情。二、現代文閱讀(★★★)閱讀《四季星空為何不同》一文，完成下面小題。四季星空為何不同①神秘的星空，靜謐深邃又復雜多變——這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開闊；亦有“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”的柔美沉醉；還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”的情思期盼……②看似“靜止”的星空，為何如此“多變”？事實上，雖說看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數是恒星，少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細細觀察還會發現，這些星星會隨著時間的推移自東向西發生“位移”，直至黎明時分，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機來跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運行的軌跡。③群星之所以看起來東升西落，是由于地球自西向東的自轉。除了自轉，地球還在圍繞著太陽進行公轉，一年要走過約9.4億公里的路程。這么長路程的跋涉，這樣的時間流動，就好比從赤道前往兩極，一路上的“風景”當然會千變萬化——這也是一年四季星空各不相同的原因。④其實，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠，離地球越遠，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠的星星。什么時候可以看到更多的星星呢？除了要看當天氣象方面的因素，最關鍵的是要看當時晚上位于地平線上的亮星有哪些。⑤我們所處的銀河系，就像是一個巨大的“星盤”。太陽系和周圍的星星都在這個“星盤”上，一起圍繞著銀河系的中心運動，太陽系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽，當太陽在天空中時，陽光會“遮蓋”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽公轉，每天晚上出現在天空中的星星略有差別，公轉會導致地球上四季的變化，與星空變化相對應，便產生了四季星空的不同。⑥春季星空有劃過天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠在距地球254萬光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的“地標”——“冬季大三角”，以及辨識度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時機。⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的“銀心”正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時間最長——此時的星空，正是“群星閃耀時”。⑧四季星空，各美其美——你更喜歡哪一種？（選自《人民日報》，有刪改）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（）

A．我們能看到在夜空中閃耀的，多數是行星，少部分是太陽系中的恒星。B．群星之所以看起來東升西落，是由于地球自西向東的自轉。C．何時可以看到更多的星星，除了要看當天氣象方面的因素，最關鍵的是要看當時晚上位于地平線上的亮星有哪些。D．冬季星空亮星較多，因此冬季是觀賞星空的好時機。7．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A．使用舉例子的說明方法，生動形象地說明了銀河系的形態。B．使用打比方的說明方法，生動形象地說明了銀河系的形態。C．使用舉例子的說明方法，生動形象地說明了一年四季星空各不相同的原因。D．使用打比方的說明方法，生動形象地說明了一年四季星空各不相同的原因。8．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A．標題以疑問的形式交代了說明對象，同時引發讀者的思考，激發閱讀興趣。B．第③段中的加點詞語“約”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。C．第④段主要說明了夜空中的星星是否能被看到所取決的因素。D．本文是一篇事物說明文，采用時間順序介紹了四季星空為何不同。三、文言文閱讀(★★★)閱讀《三峽》一文，完成下面小題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳。”9．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．沿溯阻絕沿：順流而下B．雖乘奔御風奔：奔騰C．則素湍綠潭湍：急流D．空谷傳響響：回聲10．下面句子中有通假字的一項是（）

A．略無闕處B．暮到江陵C．良多趣味D．林寒澗肅11．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）

A．第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B．第②段中“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，表現出江水一瀉千里的氣勢。C．文章結尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D．文章抓住季節特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。四、名句名篇默寫(★)12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）黃鶴一去不復返，______。（崔顥《黃鶴樓》）（2）仍憐故鄉水，______。（李白《渡荊門送別》）（3）______，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（4）劇哉邊海民，______。（曹植《梁甫行》）（5）王維《使至塞上》一詩中以傳神的筆墨描繪奇美壯麗塞外風光的詩句是“______，______”。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，回答各題。德濟齋夫子簡儀親王少應襲公爵，王讓其弟，己入西山讀書。后屢任封疆①，不名一錢。嘗謂人曰：“人心為風俗之本，未有人心澆漓②而風俗樸厚者。今世不患乏才，而患人心之不復古，非講學無以明之。”嘗與河督高斌議論不合，高欲歲減革掃沙船，王力持之不得。時語先人曰：“古人之制，安可輕易改革？吾年就衰，恐不及見，汝今年少，應見河患之日增，異日當思吾語也。”后癸酉秋，水漫張家路頭，果如王所料，時王薨③已二年矣。講學家尊之為濟齋夫子云。（節選自《嘯亭雜錄》）【注釋】①封疆：統治一方的將帥。②澆漓：指社會上人情薄，人與人之間缺乏真誠的感情。③薨（hōng）：古代帝王的死。13．解釋文中加點詞的含義。（1）嘗謂人曰謂：_________（2）應見河患之日增患：____________14．請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。古人之制，安可輕易改革？15．請結合原文分析，簡儀親王是一個怎樣的人。六、現代文閱讀(★★★)閱讀《山中的小草》一文，完成下面小題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關吧，我越來越喜歡回到鄉村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養著山里的動物。③每當走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習性和作用如數家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細小的軀干慢慢抽出。農人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發現成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續生長。⑥小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。不過它散發出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發現，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉親們的數落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長，多用于治療感冒發熱等。山里人偶感風寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進入夏季，遠遠望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花。花開兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結隊的小草聞風而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點點嫩芽已經在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風中，它們紛紛點頭應答……（選自《人民日報》，有刪改）16．作者說“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，請結合文章第①②段內容，談談你對“雄偉”“溫柔”的理解。17．第⑥段中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結合文章內容，分析其表達作用。小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。18．請結合全文分析，文章是如何做到首尾呼應的，并分析其作用。19．作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草等“山中的小草”表達了怎樣的思想感情？七、綜合性學習(★★)某班將開展以“提升語言文字運用能力”為主題的綜合性學習活動。一位同學為活動搜集了四則材料。請你按照要求，完成下面小題。【材料一】中國青年報社近期進行的一項調查顯示，1333名受訪青年中，眾多受訪者感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降了。越來越多的年輕人正陷入“詞窮”的困境——聚會祝酒“卡殼”，鋪紙揮毫提筆忘字，贊美只能想到“YYDS”，世間萬物皆可“絕絕子”……問其原因，書到用時方恨少，閱讀量少甚或是不讀書被很多受訪者頻頻提及。【材料二】從鴻雁傳書到一鍵傳情，“秒回”需求，縮寫、熱梗、表情包等符號語言不斷上新，通信技術的變革，讓不少人在日常表達中不再遵守文字使用的基本規范。【材料三】數據庫的出現，“三分鐘名著速讀”“七天速成流利英語”等短視頻內容，讓不少人養成了蜻蜓點水、走馬觀花的閱讀習慣。碎片化吸收讓不少人積累、思考少了，導致個人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失。【材料四】中國語言文字是中國文化傳承的標志，承載著中華民族的智慧結晶。提升公眾的語言文字運用能力，既是構建中華民族共有精神家園的內在要求，也是增強國家文化軟實力的需要，所以提升公眾的語言文字運用能力尤為重要。20．請簡要概括【材料一】至【材料三】的內容。21．結合材料，聯系生活實際，說說應該怎樣提升自己的語言文字表達能力。八、填空題(★)22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫作品中相應的人物。

作品人物文段《紅星照耀中國》（1）他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。（2）他是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡